四年級(jí)下冊(cè)《看一看》數(shù)學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占乃哪昙?jí)下冊(cè)《看一看》數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能。
經(jīng)歷觀察的過(guò)程，知道從物體的正面、右面、上面看物體，看到的形狀是不同的，能正確辨認(rèn)從三個(gè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2．過(guò)程與方法。
通過(guò)探索與交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的.觀察、猜測(cè)和空間想象能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀。
讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
讓學(xué)生體會(huì)從不同位置觀察物體看到的形狀不同；正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
教學(xué)用具
多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備4個(gè)正方體積木，方格紙。
教學(xué)過(guò)程
一、情景引入。
同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家搭幾個(gè)圖形，大家拿筆畫一畫從正面看到了什么。（用課件展示搭好的圖形）。
今天我們就一起學(xué)習(xí)“看一看”。
二、導(dǎo)入新課。
1．根據(jù)老師剛剛搭的3個(gè)圖形，淘氣畫出了這樣一個(gè)圖形（多媒體展示），現(xiàn)在大家說(shuō)一說(shuō)淘氣畫的是老師3個(gè)圖形里的哪一個(gè)呢？老師是怎樣搭出這個(gè)圖形的呢？（抽幾個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題。）
2．現(xiàn)在看這個(gè)圖形（多媒體展示）淘氣、笑笑和小鳥看到了不一樣的3個(gè)形狀。同學(xué)們看一看他們分別看到了什么形狀？在自己的書上連一連。
想一想：同一個(gè)圖形他們?yōu)槭裁纯吹搅瞬灰粯拥?個(gè)形狀呢？（隨機(jī)抽取一名學(xué)生回答。）
因?yàn)樗麄冋驹谧雷优赃叺牟煌恢谩Ｌ詺馐菑恼婵吹�，笑笑是從左邊看的，小鳥是從后面看的。
老師：一個(gè)圖形看到的形狀不同，跟看這個(gè)圖形時(shí)的位置有關(guān)。
我們通常把朝上的一面叫做上面，對(duì)著觀察者的一面叫做正面，兩側(cè)的面叫做側(cè)面。（左面和右面。）問(wèn)：什么叫做后面？
3．現(xiàn)在老師再搭一個(gè)圖形，根據(jù)老師搭好的圖形，同學(xué)們把你從正面、上面、左面看到的形狀畫到書上的方格中。
三、拓展思考。
下面的立體圖形從正面、上面和右面看到的形狀分別是什么？在課本60頁(yè)的方格里畫一畫。（多媒體展示過(guò)程）。
四、習(xí)題鞏固。
1．搭一搭，想一想，從正面看到的形狀一樣嗎？（多媒體展示圖形。）
�。�1）答：從正面看第一個(gè)是2個(gè)正方形；第二個(gè)是3個(gè)正方形。
�。�2）答：從正面看第一個(gè)是3個(gè)正方形，第二個(gè)是2個(gè)正方形。
2．想一想，從上面看到的是什么形狀？連一連。（多媒體展示圖形。）
3．想一想，自己動(dòng)手在方格紙上畫一畫。
�。�1）從上面看，看到的是什么形狀？
答：從上面看，是4個(gè)正方形。（多媒體展示）
�。�2）從左面看，看到的是什么形狀？
從左面看，是3個(gè)正方形。（多媒體展示）
�。�3）用這幾個(gè)正方體還能搭出其它立體圖形嗎？試一試，并進(jìn)行觀察。（讓學(xué)生用4塊準(zhǔn)備的積木搭一搭。）
4．想一想，填一填。
（1）上面那些立體圖形正面看是圖A？
答：圖1、圖3、圖4。
�。�2）上面那些立體圖形正面看是圖B？
答：圖2、圖5、圖6。
五、課外任務(wù)。
找出自己最喜愛的玩具，從不同角度觀察它，并且給它畫畫像。
六、本課小結(jié)。
1．說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲。
2．在生活中要做一個(gè)善于觀察的好學(xué)生。
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