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幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思（通用10篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 1
活動目標：
學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動準備：
課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？
教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的.興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經(jīng)驗，使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉�；顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔悖纾喝绾巫屆恳晃挥變涸诨顒又卸寄荏w驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 2
一、教學目標：
1. 了解樹葉的特點和形狀，學會觀察和比較。
2. 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
3. 培養(yǎng)幼兒合作意識和審美能力。
二、教學內(nèi)容與步驟：
1. 引導幼兒觀察樹葉，了解樹葉的特點和形狀。
教師帶領(lǐng)幼兒在戶外撿拾樹葉，引導幼兒觀察樹葉的顏色、形狀、紋理等特點，讓幼兒對樹葉有直觀的認識。
2. 展示范例作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
教師向幼兒展示一些樹葉拼貼畫的.范例，讓幼兒感受樹葉創(chuàng)作的魅力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
3. 講解制作方法和注意事項。
教師向幼兒講解樹葉拼貼畫的基本制作方法，如樹葉的清洗、剪裁、拼貼等，并強調(diào)注意事項，如安全使用剪刀、膠水等。
4. 幼兒動手制作樹葉拼貼畫。
教師提供足夠的樹葉、剪刀、膠水等材料，讓幼兒動手制作樹葉拼貼畫。在制作過程中，教師適時給予指導和幫助，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個性的作品。
5. 作品展示與評價。
讓幼兒展示自己的作品，引導幼兒相互欣賞、評價，培養(yǎng)幼兒的審美能力和合作意識。
三、教學反思：
1. 在本次教學中，幼兒對樹葉的特點和形狀有了更深入的了解，想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力得到了鍛煉。但在教學過程中，部分幼兒對樹葉形狀的觀察和比較能力還需加強。
2. 本次教學中，幼兒的團隊合作意識和審美能力得到了培養(yǎng)。但在作品展示與評價環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)不夠積極，教師需要關(guān)注并引導幼兒積極參與評價，提高他們的自信心和表達能力。
3. 在今后的教學中，教師應繼續(xù)關(guān)注幼兒的個體差異，適時調(diào)整教學策略，以更好地滿足幼兒的需求。同時，教師還應注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較力，以及提高幼兒的審美能力和創(chuàng)新思維。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 3
活動目標：
1.認識樹葉的形狀和顏色，鼓勵幼兒在操作中感受樹葉拼貼畫的美。
2.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1.各種形狀和顏色的樹葉。
2.畫有草地，大樹背景的畫面。
3.雙面膠、剪刀、白紙。
活動過程：
一、欣賞樹葉拼貼畫。
1.出示各種形狀和顏色的樹葉，請幼兒說說自己認識哪些樹葉。
2.請幼兒說說這些樹葉像什么？可以做什么？
3.教師當場拼貼一幅樹葉拼貼畫，讓幼兒觀察。
二、教師示范制作樹葉拼貼畫。
1.根據(jù)樹葉的形狀和顏色進行構(gòu)思，制作一幅樹葉拼貼畫。
2.可以使用剪刀修剪樹葉的形狀，使用雙面膠進行粘貼。
三、幼兒操作。
1.鼓勵幼兒大膽地進行制作，提醒幼兒注意安全使用剪刀。
2.粘貼好后，請幼兒把自己的作品展示給同伴看，說一說自己做的什么？用了哪些樹葉？是怎么做的？
活動反思：
在這次活動中，我改變了以往只進行示范講解的教學方法，為幼兒提供了豐富的材料，讓幼兒自由地探索與發(fā)現(xiàn)，替代了老師單向的傳授，使幼兒在主動的`探索過程中獲得新的經(jīng)驗。整個活動下來，孩子們都沉浸在自主探索的樂趣中，他們興奮地向同伴展示自己的作品，臉上洋溢著快樂的笑容。從孩子們的作品中不難看出，他們已經(jīng)對樹葉拼貼畫有了初步的認識和了解，而且對樹葉拼貼畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 4
教案名稱：
樹葉拼貼畫
教學目標：
1.培養(yǎng)幼兒對大自然的感受和認識，了解樹葉的特點和形態(tài)。
2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在自己的創(chuàng)作中體驗快樂和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力，鍛煉幼兒的手工技能。
教學準備：
1.彩色紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料、畫板等。
2.不同形狀、大小的樹葉。
3.幼兒已有的創(chuàng)作經(jīng)驗和知識。
教學過程：
1.引導幼兒欣賞樹葉的特點和形態(tài)，讓他們認識樹葉的種類、顏色和紋理。
2.讓幼兒自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的'樹葉，將其拼貼成自己喜歡的圖案。
3.幫助幼兒使用顏料或其他材料進行涂色或裝飾，增加作品的美感和趣味性。
4.在幼兒完成作品后，與他們一起欣賞、評價和交流，讓他們分享自己的創(chuàng)作過程和感受。
反思：
這節(jié)美術(shù)課主要是以幼兒的自由創(chuàng)作為主，通過欣賞、選擇和裝飾樹葉來實現(xiàn)幼兒對大自然的感受和認識。在課堂上，幼兒們能夠積極參與，認真思考和創(chuàng)作，完成了一幅幅美麗的樹葉拼貼畫。
在反思中，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課存在以下幾個問題：
1.時間不夠充分，課堂時間有限，可能沒有完全發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2.對于一些沒有參與創(chuàng)作的幼兒，可能需要給予更多的關(guān)注和引導，讓他們能夠參與到課堂中來。
3.在課后評價中，可能需要更多的互動和交流，讓幼兒們能夠分享自己的創(chuàng)作過程和感受，并從中得到更多的啟發(fā)和鼓勵。
總之，這節(jié)課雖然存在一些問題，但是它為幼兒們提供了一個自由創(chuàng)作和表達的平臺，讓他們能夠更好地認識和欣賞大自然的美麗。在今后的教學中，我會更加注重幼兒的個性和興趣，盡可能幫助他們更好的學習和吸收新知識。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 5
教案名稱：
樹葉拼貼畫
教學目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對樹葉的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
2. 提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交能力。
教學準備：
1. 樹葉樣本和干凈的白紙。
2. 色彩豐富的顏料和畫筆。
3. 膠水和剪刀。
4. 干凈的水杯和毛巾。
教學過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
�。�1）教師引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，并與幼兒進行簡單的討論。
�。�2）引導幼兒思考如何利用樹葉進行藝術(shù)創(chuàng)作。
2. 實施步驟：
步驟一：收集樹葉
1.帶領(lǐng)幼兒到校園或周圍的公園收集各種形狀和顏色的樹葉。
2.教師引導幼兒觀察樹葉的特點，幫助幼兒選擇適合創(chuàng)作的樹葉。
步驟二：準備畫布
1.教師給每個幼兒發(fā)放一張白紙作為畫布。
2.引導幼兒將樹葉放在畫布上，嘗試不同的排列和組合。
步驟三：拼貼創(chuàng)作
1.教師提供豐富的顏料和畫筆，鼓勵幼兒運用想象力和創(chuàng)造力進行樹葉拼貼創(chuàng)作。
2.引導幼兒使用膠水將樹葉固定在畫布上，創(chuàng)作出自己喜歡的圖案或場景。
步驟四：展示和分享
1.每個幼兒完成作品后，教師組織展示和分享環(huán)節(jié)。
2.鼓勵幼兒互相欣賞和贊美彼此的作品，分享創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。
3.反思與評價：
教師引導幼兒回顧整個創(chuàng)作過程，提出以下問題進行反思：
1.你們覺得樹葉拼貼畫有什么特別之處？
2.在創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？
3.你們的作品中有哪些地方最讓你們滿意？
- 教師鼓勵幼兒相互分享反思結(jié)果，提供正面的`評價和鼓勵。
教學延伸：
1. 繼續(xù)探索自然中的美，引導幼兒進行其他以自然元素為創(chuàng)作素材的藝術(shù)活動。
2. 組織幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。
3. 鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。
注意事項：
1. 確保幼兒的安全，使用無毒無害的材料。
2. 引導幼兒愛護環(huán)境，不亂扔樹葉和紙張。
3. 鼓勵幼兒團隊合作，互相幫助和分享。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 6
活動目標：
1.認識樹葉的形狀和顏色，鼓勵幼兒在操作中感受樹葉拼貼畫的美。
2.培養(yǎng)幼兒對樹葉拼貼畫的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒參與活動的自信心，引導幼兒欣賞別人的作品，鼓勵幼兒之間相互交流。
4.發(fā)展幼兒的動手能力，在活動中體驗合作的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1.各種形狀和顏色的樹葉。
2.畫有草地，大樹背景的畫面。
3.雙面膠、白紙、剪刀等。
活動過程：
一、導入新課
引導語：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天是收集樹葉的最好時機，今天我們就來玩樹葉拼貼畫好嗎？那你們想不想成為小小樹葉拼貼畫大師呢？下面就請小朋友來欣賞老師做的樹葉拼貼畫吧！
二、觀看示范
教師出示事先準備好的樹葉拼貼畫作品，引導幼兒觀察。
引導語：看，這是什么呀？（金魚）這只金魚是由什么拼出來的？(樹葉)對了，這只金魚就是由各種樹葉拼貼出來的。這些樹葉是從哪里來的？（樹上）對了，是樹上落下來的。本來這些樹葉是很漂亮的，我們把它從樹上采下來，拼成各種圖案，就變成了好看的樹葉拼貼畫了。
三、幼兒操作
1.教師指導幼兒進行樹葉拼貼畫，提醒幼兒用剪刀時要小心，不要把手弄傷。
2.指導幼兒進行創(chuàng)新，拼出不同形狀的東西。
3.鼓勵幼兒與同伴合作進行拼貼畫。
4.提醒幼兒注意粘貼時使用雙面膠，不要將膠水粘到手上。
5.鼓勵幼兒選用不同的.樹葉進行拼貼，并粘貼在白紙上。
6.教師巡回指導，并對畫面布局，粘貼方法指導評價。最后把作品展示在作品欄里。
四、評價作品及活動延伸
教師點評幼兒作品：老師拿了幾幅小朋友的作品來展覽，（教師將作品展示在黑板上），我們一起來看看小朋友的作品吧！你們覺得哪幅作品好看？為什么？(引導幼兒從顏色、布局等方面進行評價)教師總結(jié)：今天小朋友們都變成了小小樹葉拼貼大師了，你們用美麗的樹葉拼出了美麗的圖案（金魚、蝴蝶、小雞、太陽等）�；丶液螅∨笥褌冞�可以用今天學到的本領(lǐng)，回家后和爸爸媽媽一起做更多更漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？
活動反思：
本節(jié)課的設(shè)計首先使學生思考秋天有什么樹葉？這些樹葉可以用來做什么？然后引導學生利用各種形狀和顏色的樹葉進行拼貼畫，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。在教學過程中，應該注重以下幾點：首先，要充分利用各種形狀和顏色的樹葉；其次，在拼貼時要注意畫面布局；最后，要注意粘貼時使用雙面膠。通過本節(jié)課的教學，可以培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力，同時也可以增強學生的自信心和創(chuàng)造力。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 7
目標：
通過觀察樹葉的形狀和顏色，讓幼兒了解樹葉的特點，并能夠?qū)淙~進行拼貼創(chuàng)作。
準備：
準備各種樹葉，顏料，紙張，畫筆等。
活動過程：
�。�1）觀察樹葉：
帶領(lǐng)幼兒觀察樹葉的形狀和顏色，并引導幼兒了解樹葉的特點。
�。�2）選擇樹葉：
讓幼兒自由選擇喜歡的樹葉進行創(chuàng)作。
�。�3）創(chuàng)作拼貼畫：
將選好的樹葉進行拼貼，創(chuàng)作出美麗的樹葉拼貼畫。
�。�4）欣賞和評價：
讓幼兒展示自己的作品，并進行評價和交流，欣賞其他幼兒的作品。
反思：通過這次活動，幼兒們了解了樹葉的特點，并能夠?qū)淙~進行拼貼創(chuàng)作，這對幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展有很大的幫助。同時，這次活動也可以讓幼兒感受到團隊合作的重要性，培養(yǎng)幼兒的.社交能力。
總之，幼兒園美術(shù)教育應該注重幼兒的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過生動有趣的活動，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 8
教學目標：
1.了解樹葉的特點，培養(yǎng)觀察能力；
2.學會使用剪刀、膠水等工具，提高動手能力；
3.通過拼貼樹葉，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
教學準備：
1.彩色卡紙、樹葉、剪刀、膠水、畫筆等；
2.多媒體教學設(shè)備。
教學過程：
1.教師展示一些樹葉的圖片，讓幼兒觀察它們的.形狀、顏色、紋路等特點；
2.教師介紹如何用剪刀、膠水等工具制作樹葉拼貼畫，并讓幼兒親自動手試做；
3.引導幼兒思考如何組合不同形狀、顏色的樹葉，形成美麗的拼貼畫；
4.讓幼兒將自己制作的樹葉拼貼畫貼在畫紙上，并給予鼓勵和評價；
5.反思活動：讓幼兒回顧自己的制作過程，發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)需要改進，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。
教學反思：
通過本次教學，幼兒對樹葉的特點有了更深入的了解，也提高了動手能力和創(chuàng)造力。但在實際操作過程中，一些幼兒的安全意識較弱，容易發(fā)生剪刀、膠水等危險物品的誤傷。因此，在教學過程中，教師需要密切關(guān)注幼兒的安全情況，提醒他們注意安全，避免意外事故的發(fā)生。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 9
活動目標：
1.認識樹葉的形狀和顏色，并學會拼貼樹葉畫。
2.發(fā)揮想象力，嘗試用樹葉拼貼出不同的畫面。
3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1.收集各種形狀和顏色的樹葉。
2.剪刀、膠水、畫紙等工具。
3.范例作品一張。
活動過程：
一、引導幼兒觀察樹葉的形狀和顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師提問：你們知道這些樹葉有什么形狀嗎？有哪些顏色呢？
2.教師引導幼兒觀察樹葉的'形狀和顏色，并嘗試描述每個樹葉的特點。
3.通過觀察和描述，激發(fā)幼兒對樹葉拼貼畫的興趣。
二、講解示范樹葉拼貼畫的制作方法。
1.教師介紹需要的材料：樹葉、剪刀、膠水、畫紙等。
2.教師示范如何拼貼樹葉畫：首先選擇自己需要的樹葉，然后用剪刀修剪樹葉，使其符合畫面的要求，接著用膠水將樹葉粘貼在畫紙上，最后進行細節(jié)的調(diào)整和裝飾。
3.教師提示幼兒要注意安全使用剪刀和膠水。
三、幼兒操作，教師指導。
1.教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象力和喜好選擇畫面和樹葉。
2.教師指導幼兒如何修剪樹葉，如何使用膠水和調(diào)整畫面。
3.教師鼓勵幼兒在拼貼過程中發(fā)揮想象力，拼出不同的畫面。
四、展示作品，分享交流。
1.教師將幼兒的作品展示出來，讓大家欣賞。
2.教師邀請幼兒分享自己的作品和制作過程，并鼓勵其他幼兒提出評價和建議。
3.教師對每個幼兒的作品進行評價，并給予鼓勵和肯定。
活動反思：
本次活動通過觀察、描述、制作、分享等環(huán)節(jié)，不僅提高了幼兒的觀察能力和動手能力，還培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動中，教師通過示范和指導，幫助幼兒掌握了樹葉拼貼畫的制作方法，同時也激發(fā)了幼兒對手工活動的興趣和熱情。通過展示作品和分享交流，幼兒們不僅獲得了成就感和自信心，還學會了欣賞他人的作品并從中獲得啟示和靈感。在整個活動中，教師注重幼兒的自主性和創(chuàng)造性，給予他們充分的自由發(fā)揮的空間和機會，同時也注重對幼兒的安全教育和指導。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 10
教案目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對樹葉的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
2. 提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交能力。
教學反思：
1. 在本次教學中，孩子們對于樹葉的'形狀、顏色和紋理有了更深入的了解。他們在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將簡單的樹葉拼貼成各種有趣的圖案。
2. 孩子們在拼貼樹葉的過程中，手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力得到了鍛煉。他們學會了使用剪刀、膠水等工具，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。
3. 在團隊合作方面，孩子們在創(chuàng)作過程中互相幫助、互相贊美，增進了友誼，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識和社交能力。
教學改進：
1. 下次教學時，可以提前帶領(lǐng)幼兒進行樹葉收集，讓他們在課堂上更專注地創(chuàng)作。
2. 在教學過程中，教師可以給予更多的鼓勵和支持，幫助幼兒建立自信心。
3. 教學過程中，可以適當引入其他自然元素，如花朵、果實等，豐富孩子們的創(chuàng)作素材。
活動延伸：
1. 組織幼兒進行其他以自然元素為創(chuàng)作素材的藝術(shù)活動，如花朵拼貼畫、果實拓印等。
2. 安排幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。
3. 鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。
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