人教版一年級語文上冊《四季》教案
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的人教版一年級語文上冊《四季》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教材說明:
這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述,表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫,語言親切、生動。所配四幅插圖,形象優(yōu)美,色彩明麗,便于學生觀察想象,
預設教學目標:
1、認識11個生字,會寫“七、八、九、無”4個字。認識兩種筆畫“七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗。
教學重點:
本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。
教學難點:
讓學生在自主、合作學習中,產(chǎn)生探究的興趣
教學時間:
2課時
第一課時
預設教學目標:
1、初步理解課文內(nèi)容,感受四季的特征。
2、認識11個生字,會寫"七、八、九、無"4個字。認識兩種筆畫"七、九"和4個偏旁"月、雨、口、禾"。
3、能正確地朗讀課文。
教學過程:
一、談話導入
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?
一年中,除了秋季,還有哪幾個季節(jié)?我們來看課本,猜猜是什么季節(jié)?說說你是怎么看出來的。
。ǹ磮D片,課文中的'4幅圖)
揭題:這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學的課文。
板書課題2、四季
二、整體感知,質(zhì)疑問難
1、根據(jù)注音,讀讀課文。
、倥龅讲徽J識的字多讀幾遍;②有不明白的地方,用橫線劃下來;③標一標課文有幾句話,想一想每一句講了什么。
2、小組交流,看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。(新型生生關(guān)系)
3、反饋
、僬n文有幾句話,每一句講了什么?
、谔岢鲭y點,全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決,課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決)
三、學習生字、新詞
1、出示11個生字。
哪些字的讀音你認為應該注意,能給大家提個醒嗎?(注意整體認讀音節(jié)及平翹舌音)
、僦该f、帶讀
、谧杂勺x、開火車讀生字。
l練一練,連一連:
Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu
對說是葉圓夏秋雪肚就冬
*這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名說)
*"草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎"這些詞語多好呀,我也會試著說幾個。
2、學寫“七、八、九、無”4個字
、僮x讀"七、八、九、無"4個字
、谶@幾個字寫的時候要注意什么?
重點指導"七"和"九"兩種筆畫,讓學生明白:①它們都是二筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運筆的大、蹖懸粚戇@四個生字
四、小結(jié)
本節(jié)課學生未解決的問題,下節(jié)課解決。
第二課時
預設教學目標:
1、在自主、合作學習中,產(chǎn)生探究的興趣。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗。
教學過程:
一、談話引入
上節(jié)課我們初學了課文,初步感知了四季的特點。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。
二、研讀課文。
1、讓學生根據(jù)興趣,自由組成學習小組,選擇其中的一句話進行研讀。(合作學習)
2、小組匯報、交流。(允許學生用各種方法匯報:誦讀、合作表演讀等)教師可根據(jù)學生需求放背景音樂。
3、評價。(你覺得剛才的朗讀好嗎?為什么?)
4、指導朗讀(重點詞、句指導),(激發(fā)情感,引起興趣)
本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報可有機的結(jié)合,教師酌情靈活調(diào)整教學環(huán)節(jié)。
5、、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準備,全班背誦。(輪流起立把一篇文章背完)
三、拓展作業(yè)
說說畫畫:
你喜歡哪一個季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)畫一畫,并能給圖畫取個名字。(放背景音樂,用背景音樂來調(diào)控畫畫的時間)
挑戰(zhàn)題:(教師酌情決定做否)
讀讀下面的兒歌,你能試著寫幾句嗎?
春雷喚醒了桃花。
夏雨洗綠了樹葉。
秋風染紅了楓葉。
冬雪鋪滿了大地。
四、課后延伸
找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩,讀讀并能介紹給小伙伴們。
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