大班語(yǔ)言落葉教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言落葉教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)傾聽,理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受作品優(yōu)美的意境。
2、運(yùn)用詩(shī)中的句式,嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、改編詩(shī)歌《秋天的落葉》。
2、清洗干凈的秋天的落葉若干。
3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。
4、記號(hào)筆、錄音機(jī)、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒想象樹葉飄落的動(dòng)作,用形體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)。
提問:秋天到了小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣飄落的`?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))
2、老師小結(jié):小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,還有的落在了院子里……。
二、欣賞《秋天的落葉》全文,理解散文內(nèi)容。
1、傾聽配樂散文朗誦,幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容。
師:小動(dòng)物看到這些樹葉可喜歡了,它們是誰(shuí)呢?我們一起來聽聽散文。
提問:散文詩(shī)的名字叫什么?散文詩(shī)里,你聽到了有哪些小動(dòng)物?(有…有…還有)
2、操作卡片
。1)出示操作卡片:原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。
卡片左列:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子
卡片右列:小船、信箋、房子、傘
。2)操作要求示范。
師:小蟲爬啊爬,撿到一片樹葉,把它當(dāng)做了小房子。
——老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。
師:那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢?我們?cè)賮砺犚槐,聽的時(shí)候,請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到它們的樹葉。
——老師放慢速度朗誦三遍,幼兒在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上,根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容的線索,完成操作卡的連線配對(duì)。
3、演示操作卡片,進(jìn)一步理解散文詩(shī)內(nèi)容。
提問:秋天到了,天氣怎樣?樹葉怎么樣?
提問:樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里)誰(shuí)看見了,它是怎么說的?
——根據(jù)孩子的回答,老師講述、演示圖片,突出動(dòng)詞“爬、游、飛”,強(qiáng)調(diào)“這真是挺好的××呀!”句式,幼兒學(xué)學(xué)說說。
4、配樂詩(shī)歌朗誦,幼兒輕聲跟念。
三、仿編詩(shī)歌,大膽表達(dá)。
1、引導(dǎo)孩子仿編。
提問:樹葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見,當(dāng)做什么呢?
——老師先示范仿編:小白兔
樹葉落在草地上,小白兔撿起一片樹葉,“這真是挺好的扇子呀!”
2、孩子結(jié)合情境想象仿編。
——每個(gè)孩子選一片樹葉,發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動(dòng)物的大小加以比較,合理想象樹葉的用處,并運(yùn)用“這真是挺好的××呀!”的句式進(jìn)行仿編。
三、歌舞表現(xiàn)快樂。
師:小動(dòng)物撿到了它們想要的樹葉,心里可高興了,它們快樂地跳起了舞。
——孩子扮演小動(dòng)物拿著實(shí)物樹葉跳舞。這時(shí)的舞蹈,用了已經(jīng)學(xué)過的舞蹈。
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