幼兒園大班游戲優(yōu)秀教案《找動物》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班游戲優(yōu)秀教案《找動物》含反思，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計思路：
《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動《找動物》是更新觀念，勇于探索，把化學(xué)實驗活動引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動領(lǐng)域的一項實踐活動，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試。因為長期以來，人們一直把化學(xué)實驗活動視為幼兒之“禁區(qū)”，認(rèn)為要創(chuàng)設(shè)適合孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個活動，只要老師在活動前能站在孩子的角度思考和預(yù)設(shè)，都不會離孩子太遠(yuǎn)，就如本次活動，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實驗程序，而是把側(cè)重點放在讓幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的.奇妙。
活動目標(biāo)：
1.運用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。
2.通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1.稀堿溶液、酚酞溶液、清水。
2.毛筆、杯子、雙面膠;
3.水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干)，白紙數(shù)張(事先用稀堿溶液畫上小動物，晾干)。
活動過程：
一、教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙，問：“紙上有什么?”“有小動物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請出來?”(幼兒自由暢想)。
2.教師演示：
提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來?”
3.引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進(jìn)行比較(用試一試、看一看、聞一聞的方法)
教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。
二、幼兒實驗并交流。
1.老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動手，把小動物請出來。
2.幼兒實驗，老師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒互相交流實驗結(jié)果。
4.幼兒在集體面前講述實驗過程。
提問：“你請出來的小動物是誰?你是怎樣把它請出來的?”
5.引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。
提問：“這些小動物都是什么顏色?是誰把它們變成紅色的?他們是怎樣隱身的?”
結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色。
6.老師實驗論證。(兩種溶液直接反應(yīng))
三、游戲：“捉小偷”
1.教師講故事。
2.教師提問：
�、俨虏驴赡苁钦l把小雞偷走了?
②小偷可能隱身在哪里?
�、畚覀冇檬裁崔k法讓小偷顯身呢?
(幼兒自由討論，各抒已見)
3.幼兒運用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。
1.幼兒“搜索”;
2.幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。
四：結(jié)束活動
酚酞溶液和另一種藥水(稀堿溶液)在一起的時候，會變成紅色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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