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小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《漂亮的糖紙》（精選6篇）
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《漂亮的糖紙》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《漂亮的糖紙》 1
活動目標：
1.欣賞各種顏色、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。
2.愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。
活動準備：
1.課件、教師準備各種各樣的漂亮糖紙。
2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?/p>
活動過程：
(一)出示一張?zhí)羌垖牖顒�，引起幼兒的興趣。
1.教師：親愛的小朋友們，今天老師帶來了一件非常漂亮的小花衣，你們看，這是誰的衣服?
2、 引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。
(二)教師引導幼兒自由觀察自己準備的糖紙。
1.教師：你們今天也帶來了許多漂亮的糖紙，那就請把它們拿出來，仔細看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)
2. 請個別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。
教師：誰愿意來介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?
3.欣賞教師收集的糖紙，進一步欣賞糖紙上獨特的花紋，圖案及美麗的色彩。
教師：老師也收集了許多漂亮的'糖紙，要和你們一起來分享，看!
教師：你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?
教師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。
(三)游戲“糖紙捉迷藏”。
規(guī)則：教師說出一種顏色或形狀的糖紙，請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。
教師：現(xiàn)在我們來玩一個糖紙捉迷藏的游戲吧!
(四)播放課件，幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。
教師：其實這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來欣賞吧!
(請幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。
(五)分享活動
教師：我們每個人都有好幾張漂亮的糖紙，你們愿意把糖紙送給你的好朋友嗎?
幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個同伴并說：***，送給你一張?zhí)羌垺?/p>
活動延伸：
將幼兒帶來的糖紙投放美工區(qū)，引導幼兒嘗試設計糖紙。
教學反思：
本次活動來源于幼兒的生活中，選取了幼兒十分熟悉的糖紙進行展開�；顒又型ㄟ^幼兒對自己作品的介紹和評析，主動建構(gòu)了一些美學方面的技能，使其審美能力得到了提高。整個活動輕松、愉快，幼兒興趣較高。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《漂亮的糖紙》 2
活動目標：
1、樂于參與活動，學會分享快樂。
2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。
活動過程：
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。
（1） 請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
�。�2） 教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的.糖紙？為什么喜歡？
4結(jié)束活動
教學反思
加強對幼兒的安全教育，特別是在使用剪刀等危險工具時，要確保每位幼兒都能安全操作。
設計更多層次的創(chuàng)作任務，以滿足不同能力水平的幼兒，使活動更具挑戰(zhàn)性和趣味性。
將環(huán)保意識教育融入日常教學中，使幼兒在日常生活中也能實踐環(huán)保理念，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。
通過這次活動，我深刻認識到，在幼兒教育中，不僅要注重知識的傳授，更要注重幼兒能力的培養(yǎng)和情感的激發(fā)。未來，我將繼續(xù)努力，為幼兒提供更多有趣、有益的教學活動，促進他們的全面發(fā)展。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《漂亮的糖紙》 3
活動目標
1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語言清楚地表達自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。
2、樂意參與“美術(shù)欣賞”活動，愿意分享自己的審美感受和審美樂趣。
重點
感知并發(fā)現(xiàn)糖果紙的美，愿意用語言清楚地表達自己的感受和理解。
難點
嘗試引用“對比欣賞”的方法，發(fā)現(xiàn)不同糖果紙的花紋中所蘊含的色彩美、紋樣美和圖案美。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒收集各種糖紙；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。
2、物質(zhì)準備：《漂亮的糖紙》PPT課件，糖果紙的輪廓紙若干張。
活動過程
一、觀察并感知糖紙的`色彩美。
1、幼兒集體觀察第1張圖片（簡略欣賞）。
師：今天，老師帶來幾張?zhí)枪�，請大家仔細觀察一下，然后跟大家說一說，你們喜歡這幾張?zhí)枪垎幔繛槭裁聪矚g呢？你們能說出自己喜歡的原因嗎？
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美（曲線）和圖案美（水果）。
二、感知并感受糖紙的紋樣美。
1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點欣賞、對比欣賞）。
師：你們喜歡這些糖果紙嗎？你最喜歡哪一張?zhí)枪�？你能指出來，并且把你喜歡的原因告訴大家嗎？
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。
教師小結(jié)：糖果紙，真漂亮。紅點點，黃點點，大點點，小點點，它們都是點點花紋；紅條紋，藍條紋，粗條紋，細條紋，它們都是條紋花紋；花朵、愛心、方塊，它們都是圖案花紋；如果把點點、條紋和圖案花紋組合在一起，就會變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看！
三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。
1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡略欣賞）。
師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽的名字呢！我們一起來欣賞一下！
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。
師：這幾張?zhí)枪�，你最喜歡哪一張？為什么呢？你能說出自己喜歡的原因嗎？
師：如果，我們來做小小的設計師，也來設計一張既好看、又好玩，名字好看的糖果紙，你想怎么設計呢？在你的這一張?zhí)枪埳厦�，你想畫些什么�?nèi)容呢？你愿意和大家來分享一下嗎？誰愿意來說一說的？
師：老師把這些設計草圖放到我們的美工區(qū)，在玩游戲的時候，你可以選一張自己喜歡的顏色的糖果紙，也來設計一些好看、好玩的花紋，變成你自己設計的、最好看、最特別的糖果紙，好嗎？
延伸活動教師在班級美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒，支持并鼓勵幼兒在上面添畫“點點花紋、彩條花紋、簡單圖案”，設計一張好看的、特別的糖果紙。
教學反思
成功之處：
活動設計符合幼兒年齡特點，通過觀察和操作，幼兒對糖紙有了更深入的認識，并成功制作了自己的作品。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，每個幼兒都積極參與，享受創(chuàng)作過程。
分享與評價環(huán)節(jié)增強了幼兒的自信心和表達能力，同時也學會了欣賞他人的作品，培養(yǎng)了良好的社交技能。
環(huán)保意識教育成功融入活動，使幼兒意識到垃圾分類的重要性。
改進空間：
在使用安全剪刀時，部分幼兒操作不夠熟練，未來需要更多時間進行安全教育和操作練習，確保每位幼兒都能安全使用剪刀。
創(chuàng)作時間分配上，部分幼兒完成速度較快，未來可以設計更多層次的創(chuàng)作任務，滿足不同能力水平的幼兒，使活動更具挑戰(zhàn)性。
在環(huán)保意識教育上，可以進一步豐富內(nèi)容，如討論如何減少使用一次性包裝，提倡環(huán)保購物等，使幼兒在日常生活中也能實踐環(huán)保理念。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《漂亮的糖紙》 4
活動總體目標：
1、善于參加活動，學好傳遞快樂。
2、想要用語言自身所觀查的糖紙。
3、賞析糖紙上與眾不同的花紋，裝飾紋樣及漂亮的色彩。
4、依據(jù)色彩開展膽大有效的想像。
5、幼兒可以用詳細的普通話水平開展溝通交流。
活動提前準備：
1、幼兒搜集各種各樣糖紙。
2、老師挑選圖案設計尤其、色彩絢麗多彩的糖紙展現(xiàn)在活動房間內(nèi)。
活動全過程：
1、幼兒觀查糖紙的圖案設計及色彩。
請幼兒把產(chǎn)生的糖紙拿出來，與邊上的伙伴相互交換賞析，并說一說，糖紙上有哪些圖案設計，是什么顏色的，旁邊的花紋是什么樣的。
2、老師正確引導幼兒進一步賞析糖紙。
（1）請某些幼兒在團體前說一說自身產(chǎn)生的'糖紙。
�。�2）教師小結(jié)：有的糖紙的核心有花紋，有些是動物，有些是角色，還有些是奇特的新鮮水果。糖紙的兩側(cè)或者四邊有花紋，全是一致的紋樣圖案。甜筒的糖紙是圓的，正中間有直接的品牌形象，四周是花紋，像一個花菜盤。
3、大伙兒一起開一個小小的糖紙展會。
請幼兒將自身產(chǎn)生的糖紙黏貼在一起，說說自身感興趣的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、完畢活動
課后反思：
此次活動來自幼兒的日常生活，選擇了幼兒十分了解的糖紙開展進行�；顒又懈鶕�(jù)幼兒對我著作的簡介和分析，積極創(chuàng)設了一些藝術(shù)美學層面的專業(yè)技能，使其鑒賞能力獲得了提升。全部活動輕輕松松、開心，幼兒興趣愛好較高。
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教學目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解糖紙的基本形狀、顏色及圖案多樣性。
技能目標：引導幼兒通過撕紙、粘貼等手工活動，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗制作過程中的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學準備：
彩色紙張（模擬糖紙的顏色）
安全剪刀（或手工紙刀，成人輔助使用）
固體膠或雙面膠
糖紙樣本（用于展示）
圖畫紙或底板
彩色鉛筆或蠟筆（可選，用于裝飾細節(jié)）
廢舊物品（如瓶蓋、小盒子等，作為輔助裝飾）
教師示范作品
教學過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師出示糖紙樣本，引導幼兒觀察糖紙的顏色、圖案和形狀，討論糖紙的作用（包裝糖果）。
提問：“你們喜歡什么樣的糖紙？為什么？”激發(fā)幼兒興趣。
探索與發(fā)現(xiàn)：
分發(fā)彩色紙張，讓幼兒嘗試用手撕出不同的形狀和大小，模擬糖紙的質(zhì)感。
成人輔助使用安全剪刀，幫助幼兒剪出更精細的圖案（如波浪邊、小圓點等）。
創(chuàng)作實踐：
在圖畫紙或底板上，幼兒用固體膠或雙面膠將自己撕好的“糖紙”粘貼上去，形成一片“糖紙海洋”。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，可以添加小裝飾物（如瓶蓋作為糖果），或用彩色鉛筆、蠟筆添加細節(jié)，如線條、斑點等。
分享與評價：
完成作品后，邀請每位幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)意。
教師和同伴給予正面反饋，強調(diào)創(chuàng)意和努力的價值，而非完美程度。
總結(jié)與延伸：
強調(diào)環(huán)保理念，討論如何利用廢舊物品進行藝術(shù)創(chuàng)作，同時提醒幼兒生活中的垃圾要分類投放。
延伸活動：下次可以嘗試用真正的糖紙（確保干凈無毒）進行拼貼畫，或制作糖紙風鈴等。
教學反思：
成功之處：
活動充分調(diào)動了幼兒的參與熱情，通過撕紙和粘貼，幼兒不僅鍛煉了手部精細動作，還發(fā)揮了想象力。
環(huán)保意識的滲透，讓幼兒在享受創(chuàng)作樂趣的'同時，也學會了珍惜資源，培養(yǎng)了良好的生活習慣。
改進空間：
在使用剪刀的環(huán)節(jié)，雖然成人輔助，但仍需加強安全教育，確保每位幼兒都明白安全操作的重要性。
部分幼兒在創(chuàng)作時表現(xiàn)出一定的依賴性，未來可以增加更多自主探索和獨立思考的機會，鼓勵幼兒獨立完成更多步驟。
展示和評價環(huán)節(jié)，可以更加細致，讓每位幼兒都有機會表達自己的想法和感受，增強他們的自信心和表達能力。
通過這次活動，不僅讓幼兒體驗到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，還促進了他們多方面能力的發(fā)展，是一次富有教育意義且成功的美術(shù)活動。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《漂亮的糖紙》 6
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識糖紙的多彩世界，了解糖紙的基本形狀和用途。
技能目標：通過繪畫和手工制作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)耐心和細致的工作態(tài)度，同時體驗創(chuàng)作帶來的成就感。
活動準備：
彩色卡紙（模擬糖紙材質(zhì)）
安全剪刀（教師輔助使用）
固體膠或雙面膠
彩色鉛筆、蠟筆或水彩筆
糖紙樣本（實物或圖片）
清潔布或紙巾
教師示范作品
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師展示：展示幾種不同顏色和圖案的糖紙樣本，引導幼兒觀察糖紙的顏色、圖案和形狀。
提問討論：詢問幼兒是否見過這些糖紙，是否喜歡吃糖果，糖紙的作用是什么？
二、認知環(huán)節(jié)（5分鐘）
講解糖紙：簡要介紹糖紙的作用（包裝糖果），并指出糖紙通常是彩色的，有很多漂亮的圖案。
糖紙聯(lián)想：鼓勵幼兒想象如果自己是設計師，會設計什么樣的糖紙。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)彩色卡紙、安全剪刀（教師輔助）、固體膠、彩色鉛筆或蠟筆。
教師示范：教師先做一次示范，展示如何將卡紙剪成糖紙形狀，并簡單裝飾。
幼兒操作：
剪糖紙：幼兒在教師的指導下，用安全剪刀將卡紙剪成自己喜歡的糖紙形狀。
裝飾糖紙：用彩色鉛筆或蠟筆在糖紙上畫出圖案，或者用已有的'圖案貼紙進行裝飾。
粘貼糖紙：將裝飾好的“糖紙”粘貼在事先準備好的背景紙上，形成一個糖紙展示墻。
四、分享與評價環(huán)節(jié)（10分鐘）
作品展示：每位幼兒輪流展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作想法。
同伴評價：鼓勵幼兒相互欣賞作品，并說出自己喜歡的部分。
教師總結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，強調(diào)每個人的作品都是獨一無二的。
五、活動延伸（5分鐘）
環(huán)保意識：討論糖紙在使用后的處理方式，強調(diào)垃圾分類的重要性。
家庭任務：鼓勵幼兒回家后收集一些真實的糖紙，和家長一起制作一個糖紙藝術(shù)品。
教學反思：
成功之處：
活動設計符合幼兒年齡特點，通過觀察和操作，幼兒對糖紙有了更深入的認識。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，每個幼兒都積極參與，享受創(chuàng)作過程。
分享與評價環(huán)節(jié)增強了幼兒的自信心和表達能力，同時也學會了欣賞他人的作品。
改進空間：
在使用安全剪刀時，部分幼兒操作不夠熟練，未來需要更多時間進行安全教育和操作練習。
創(chuàng)作時間分配上，部分幼兒完成速度較快，未來可以設計更多層次的創(chuàng)作任務，滿足不同能力水平的幼兒。
在環(huán)保意識教育上，可以進一步豐富內(nèi)容，如討論如何減少使用一次性包裝，提倡環(huán)保購物等。
通過這次活動，幼兒不僅學習了美術(shù)技能，還培養(yǎng)了環(huán)保意識和社會交往能力，是一次富有教育意義的美術(shù)活動。
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