幼兒園小班主題優(yōu)秀教案《不是我的錯(cuò)》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班主題優(yōu)秀教案《不是我的錯(cuò)》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過討論,領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,教育幼兒每天要按幼兒園要求的時(shí)間到園。
2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小朋友玩偶一個(gè)。
活動(dòng)建議:
一、不是我的錯(cuò)
1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:有一個(gè)小朋友名字叫嘟嘟,他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。老師問他,他就說:不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢?我們來聽聽這個(gè)故事。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說"。
3、故事剛開頭,老師為什么問"嘟嘟,你怎么又遲到了?"(因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)
4、嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯(cuò),媽媽騎車太慢)
5、第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到了,他又是怎么說的?他說是誰的錯(cuò)?(他都說不是自己的錯(cuò),要么是媽媽不好,要么是爸爸的錯(cuò),要么是鬧鐘的錯(cuò))
6、聽了嘟嘟的話,同學(xué)們?yōu)樯缎ζ饋?嘟嘟為啥漲紅了臉
(嘟嘟講得不對(duì),同學(xué)們才笑,嘟嘟漲紅了臉)
二、究竟是誰的錯(cuò)
1、嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰的錯(cuò)呢?我們繼續(xù)聽故事。
2、教師講述故事"老師彎下腰來"到結(jié)尾。
3、老師彎下腰來,對(duì)嘟嘟都說了什么?(自己早點(diǎn)起床,動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì)遲到了)
4、嘟嘟照著老師的話去做了嗎?他是怎么做的?(早早就起床,很快地準(zhǔn)備好)
5、他這樣做了以后,有沒有再遲到?(沒有遲到。大家都在操場上玩,還沒上課呢)
6、上學(xué)經(jīng)常遲到,是因?yàn)猷洁狡鸬猛,?dòng)作慢,還是爸爸不好,媽媽不好,鬧鐘不好?
三、怎樣才能不遲到
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的.,嘟嘟不遲到的時(shí)候是怎樣的呢?(高高興興坐在位子上,抬著頭,挺著胸,看著老師)
2、引導(dǎo)幼兒討論:我們?cè)鯓硬拍軠?zhǔn)時(shí)到幼兒園,高高興興地開始一天的學(xué)習(xí)呢?
3、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。
滲透方式:
1、可在午睡起床后組織幼兒進(jìn)行穿衣比賽,以訓(xùn)練他們的速度。穿衣比賽時(shí),可只脫下外衣和鞋子。
2、教師給幼兒一個(gè)準(zhǔn)時(shí)到園的參照時(shí)間,如每天8:30以前到園都算準(zhǔn)時(shí)。
附:故事《不是我的錯(cuò)》
嘟嘟剛走進(jìn)教室,老師就問他:"嘟嘟,你怎么又遲到了?"
嘟嘟低下頭,支支吾吾的說:"不是我的錯(cuò),媽媽騎自行車太慢了。"
第二天,嘟嘟又遲到了。他說:"不是我的錯(cuò),爸爸喊我太晚了。"
第三天,嘟嘟又遲到了。他說:"不是我的錯(cuò),鬧鐘的聲音太輕了。"
聽了嘟嘟的話,有的同學(xué)"嘿嘿"地笑出聲來,有的捂著嘴偷偷地笑。
嘟嘟漲紅了臉,不知道該怎么說。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中,只有部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),其中原因是他們沒有完全參與課程活動(dòng),下一步,我會(huì)改進(jìn)教學(xué)方法以更好的吸引孩子參與課程活動(dòng)。從本次活動(dòng)中,我又強(qiáng)化了這種認(rèn)識(shí),教學(xué)的內(nèi)容很多都可以從孩子們的矛盾,即孩子們的生活中生發(fā)出來,形成生成課程。這種課程以解決孩子的問題為中心,即及時(shí)的解決了教學(xué)中的問題,同時(shí)也蘊(yùn)含著有很大的教育價(jià)值。
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