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幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》（精選16篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 1
活動目標：
1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準備：
歌曲錄音、音樂圖譜ppt
活動過程：
一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？
二、理解歌詞，學唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
�。�1）聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的？（欣賞歌曲）
（2）歌曲里的'寶寶用什么動作表示愛媽媽？（親親）你們有沒有親過媽媽？我們用什么親媽媽的？（小嘴巴）（出示圖）我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么？（親親），那小手表示什么呢？（摸摸）
�。�3）歌曲里的寶寶親媽媽哪里了？小手摸媽媽哪里？
�。�4）寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？我們再來聽聽歌曲！（再次欣賞）
�。�5）（出示歌曲圖譜）我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說？
（6）我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。（一遍）
�。�7）這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。（二遍，最后一遍老師唱）
2、學唱歌曲，表演歌曲
�。�1）剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試？（第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲）
�。�2）你們唱的很棒！獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎？（跟著音樂做動作一起演唱歌曲）
�。�3）媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽？好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。（幼兒表演唱）
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他？我們可以怎樣唱呢？（爸爸我要親親你等）
2、看著圖譜替換歌詞演唱
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 2
活動目標：
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
媽媽圖片音樂小嘴巴圖片
活動過程：
一：開始部分：談話導入
二：基本部分
1、引導幼兒唱一唱關于媽媽的歌
2、老師唱關于媽媽的歌，幼兒傾聽
唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖？（親親、摸摸）
3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動作
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）
讓幼兒說一說先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。
教師小結：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）
引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）
5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。
6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）
唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的'額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作
唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作，活動結束
唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
活動反思：
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉，內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊�；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 3
【活動目標】
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。
【活動準備】
媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片
【課堂流程】
一談話導入：讓幼兒唱一唱關于媽媽的歌。
二學唱歌曲
1、欣賞歌曲：
（1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽媽的？（教師配動作）
（2）教師配樂再次范唱，引導幼兒用動作回憶歌詞。
�。�3）出示媽媽的圖片，聽音樂，老師配動作完整范唱。
2、練習歌曲
�。�1）看著圖片，一起做動作練習歌曲。
�。�2）跟著音樂做動作，一起練習歌曲。
三、替換歌詞。
1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。
2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。
3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作。
4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請聽課的老師與面對面，邊唱邊做相應的動作。
【課堂亮點】
1、設計有階梯，從傾聽歌曲的慢到快，圖片的出現(xiàn)到逐漸退出，從孩子之間互動的加深等，一點一點讓孩子進，教師一點一點的退，不斷反復，不斷提升。
2、給予幼兒體驗安靜傾聽音樂的環(huán)境，好。
3、利用圖片加深幼兒對歌曲的理解和對歌詞的'記憶。
4、教師運用體態(tài)語、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對節(jié)奏的投入，特別是在范唱、領唱的過程教師用肢體動作不斷啟發(fā)幼兒，動作是幼兒認識音樂的工具。
4、人人參與，快樂、有序與同伴互動，溫馨有愛的活動。
【課堂建議】
1、有感而唱才會動聽，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對老師媽媽的愛？體驗感情教師再渲染和帶動些更好。
表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會美好、動聽。
2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 4
活動目標：
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。
活動準備：
1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音
2、場地布置：幼兒媽媽的照片
活動過程：
一、聽音樂《好媽媽》進活動室
師幼一起與客人老師打招呼進活動室坐好。
二、學唱歌曲
1、談話引題
師：寶寶們都很愛自己的媽媽，你會怎么樣愛媽媽呢？用什么動作來愛？
幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。
師：讓我們一起去親親媽媽吧！
2、學念歌詞，感受與媽媽間的感情
�、俳處熓痉栋垂�(jié)奏念歌詞，幼兒傾聽
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）
�、趲熡滓黄饘W念歌詞
過渡：寶寶說的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧！
3、學唱歌曲
�、俳處熐宄枨�，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師：現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。
②師幼一起清唱歌曲，幼兒動作表現(xiàn)
提問：誰要來親親媽媽？好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧！師幼邊唱邊用動作表現(xiàn)（動作可以夸張點）
�、垭S音樂，師幼一起聽錄音并用動作表現(xiàn)
過渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，磁帶寶寶也想來湊熱鬧，和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。
�、苈犱浺魩в變旱絽^(qū)域當中進行表演唱，加深對歌曲的.理解。
師：寶寶們都想去親親媽媽，你們瞧！媽媽給我們帶來了照片，讓我們一起去親親媽媽。教師帶領幼兒到各個區(qū)域進行表演唱。
4、與客人老師互動
提問：在幼兒園里誰最像我們的媽媽？
師：今天我們幼兒園來了這么多的客人老師，她們的寶寶沒在身邊，讓我們來當她們的寶寶，親親
老師媽媽。
三、唱著歌曲離開活動室結束
師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 5
教學目標：
1.學習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
教學準備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學重難點：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學過程：
一、談話導入
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？ 體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
�。� 師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么？
2.再次欣賞，理解歌曲內容。
�。�1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。
師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來仔細聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？
�。�2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的`位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。
三、學唱歌曲
�。�1）看圖譜念歌詞
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？
�。�2）看圖譜學唱歌曲
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？
�。�3）完整演唱2遍
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？
（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。
教學反思：
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX，內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 6
一、活動目標：
1.欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2.學習使用圖譜法記憶歌詞順序，學唱歌曲。
二、活動過程：
�。�1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：
師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。
師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！
師：小朋友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。
�。�2）、學唱歌曲
1.欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲
師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的`愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細聽哦！
2.提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。
�。�3）、練習歌曲
�。�.小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）
2.跟著音樂演唱歌曲
師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領）。師：這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。
3.歌曲學會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。
集體表演。
師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）
師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。
4.改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。
�。�4）、總結。
師：今天我們學了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 7
活動目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
活動準備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家
活動過程：
一、活動開始
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的.身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么�。�
2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺��？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。
�。ㄈ┙處煄ьI小兒唱歌曲。
�。ㄋ模┙處煟骸澳銈兂谜婧寐�，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
三、結束
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 8
活動目標：
1、通過親子活動，使幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語表達能力、動手操作能力。
3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、主題活動錄象，一定數(shù)量的水果；果盤；牙簽。
2、音樂磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。
活動過程：
1、談話導入活動：
師：小朋友都知道五月份的第二個星期日是什么節(jié)？（母親節(jié)）五月份的第二個星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節(jié)雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的感謝媽媽、親親好媽媽。
下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來……
2、說媽媽：
�。�1）請幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。
媽媽是這個世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
�。�2）請媽媽說說對孩子印象最深的`事情。
我們大2班的小朋友真懂事，剛才說的真好！別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對？
�。�3）集體表演：《我的好媽媽》
當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢？
3、做媽媽：
�。�1）觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗媽媽的辛勞。
師：孩子們一天天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。
�。�2）談談做一天媽媽的感受。
我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺？
�。�3）講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我就講一個關于媽媽的故事。（故事略）
4、謝媽媽：
每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。
�。�1）面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽！媽媽我們永遠愛您”
（1）親親媽媽，對媽媽說句心里話。
�。�3）集體表演：《感恩的心》
�。�4）邀請媽媽一起舞蹈《大家一起來》
（5）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 9
活動目標：
1.通過談話及觀看錄像，初步了解孩子的成長過程。
2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。
3.嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2.請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽："我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?"
3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動。
活動過程：
1.師幼交談，引出課題。
師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼：母親節(jié)就要到了。
幼：就是媽媽的節(jié)日。
師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2.觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關情況。
師：每個小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。
幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼：小寶寶也要吃東西嗎?
師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。
3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?
幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。
幼：然后開始長手和腳。
師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?
幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。
幼：朱老師也要吃很多東西嗎?
朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。
幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?
朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的`。
幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師：朱老師，等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱：好的，謝謝你們。
4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。
師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?
幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。
師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)幼：媽媽懷我的時候肚子很大.走起路來很累。
幼：媽媽經常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，因為她感到很幸福。
幼：媽媽說我經常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說"好寶寶別調皮"。
師：看著照片上你們的媽媽一個個都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開心?
活動反思：
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經驗和主題內容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。
1、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。
2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去認真地數(shù)一數(shù)。
3、在最后的延伸活動我做了調整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。
4、這個活動我教學的對象基本上在數(shù)方面經驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程（思維）借助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數(shù)經驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經習得的經驗，使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 10
教學目標：
通過學習歌曲《媽媽呀我要親親你》，讓幼兒感受歌曲中的溫馨與愛意，增強親子情感。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和肢體協(xié)調能力。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提升自信心和社交能力。
教學準備：
歌曲《媽媽呀我要親親你》的音頻或視頻資料。
簡易樂器（如鈴鼓、沙錘）若干，供幼兒使用。
寬敞的活動空間，確保每個幼兒有足夠的活動范圍。
圖片或卡片，展示擁抱、親吻等表達愛的動作。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
故事引入：講述一個簡短而溫馨的故事，比如小動物如何向媽媽表達愛意，引出今天要學的歌曲主題。
熱身活動：帶領幼兒進行簡單的身體熱身運動，如頭部、肩膀、膝蓋、腳趾的點動游戲，伴隨輕快的背景音樂。
二、新歌教學（10分鐘）
初次聆聽：播放《媽媽呀我要親親你》的歌曲，讓幼兒安靜聆聽，感受歌曲的情感。
歌詞學習：教師朗讀歌詞，用動作輔助解釋歌詞含義，引導幼兒跟著輕輕念誦。
旋律跟唱：再次播放歌曲，鼓勵幼兒嘗試跟唱，教師可適時加入，幫助調整音準和節(jié)奏。
三、音樂律動（15分鐘）
基本動作創(chuàng)編：引導幼兒根據(jù)歌詞內容，創(chuàng)編簡單的肢體動作。例如，“媽媽呀我要親親你”時可以做出親吻或擁抱的動作。
樂器伴奏：分發(fā)簡易樂器，讓幼兒在歌曲的特定部分加入樂器伴奏，增加參與感和樂趣。
親子互動：如果條件允許，邀請家長參與，與孩子一起完成律動，增進親子關系。
四、表演展示（10分鐘）
分組表演：將幼兒分成小組，每組輪流上臺展示自己小組創(chuàng)編的.律動，其他幼兒和家長給予掌聲鼓勵。
集體展示：全體幼兒一起，伴隨著音樂，完整地表演一次律動，教師和家長可以加入，共同營造溫馨的氛圍。
五、總結分享（5分鐘）
情感交流：鼓勵幼兒分享今天活動的感受，特別是與家人互動時的心情。
表揚鼓勵：對幼兒的表現(xiàn)給予正面反饋，強調每個人的獨特之處和進步。
結束語：以一首簡短的感謝歌或感恩的話結束活動，提醒幼兒回家后也可以用學到的方式向家人表達愛。
教學延伸：
提倡家庭作業(yè)為幼兒在家與家人一起重復表演，加深親子間的互動與情感交流。
下次活動中，可以邀請幼兒分享他們在家中表演的情況，增加活動的延續(xù)性和實踐性。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 11
一、教學目標：
感受歌曲《媽媽呀我要親親你》的旋律和節(jié)奏，理解歌詞內容。
學會用動作表達歌曲中的情感，體驗親子之間的溫馨與愛意。
激發(fā)幼兒對媽媽的感激之情，培養(yǎng)幼兒的感恩意識。
二、教學準備：
歌曲《媽媽呀我要親親你》的'音頻或視頻。
相關的圖片或道具，如媽媽的照片、娃娃等。
三、教學過程：
導入新課
播放歌曲《媽媽呀我要親親你》的音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問：“你們聽到了什么？這首歌是唱給誰聽的？”引導幼兒回答并引出主題。
欣賞歌曲
再次播放歌曲，讓幼兒仔細聆聽歌詞內容。
提問：“歌曲中的寶寶都做了哪些動作來表示對媽媽的愛？”引導幼兒回答并模仿歌曲中的動作。
學唱歌曲
教師帶領幼兒一起念歌詞，注意發(fā)音和節(jié)奏。
教師彈琴或播放伴奏，讓幼兒跟著音樂一起學唱歌曲。
鼓勵幼兒用動作和表情來表達歌曲中的情感。
表演歌曲
將幼兒分成小組，每組選擇一個代表來表演歌曲。
表演時，幼兒可以手持道具（如娃娃）或模仿歌曲中的動作來增強表演效果。
表演結束后，給予幼兒鼓勵和表揚。
情感延伸
提問：“你們愛自己的媽媽嗎？為什么？”引導幼兒表達自己對媽媽的愛和感激之情。
教師總結并強調家庭的重要性以及親情的可貴性。
四、教學反思：
在本次音樂律動課中，幼兒通過學唱和表演歌曲《媽媽呀我要親親你》，不僅學會了歌曲的基本內容和動作表達，還體驗到了親子之間的溫馨與愛意。同時，通過情感延伸環(huán)節(jié)，幼兒更加深刻地感受到了家庭的重要性和親情的可貴性。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重情感教育的滲透和引導，讓幼兒在快樂的學習中收獲成長。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 12
教學目標：
情感目標：通過歌曲表達對媽媽的愛與感激，增進親子情感。
認知目標：認識并模仿簡單的音樂節(jié)奏和旋律，了解歌曲的基本結構。
技能目標：學習基礎的身體律動，提升身體協(xié)調性和節(jié)奏感。
教學準備：
音樂播放設備及《媽媽呀我要親親你》的音頻或視頻。
圖片或手偶（如媽媽和孩子的形象）作為輔助教學工具。
空間布置：確�；顒訁^(qū)域安全、寬敞，便于孩子們自由移動。
小貼紙或小紅花作為獎勵（可選）。
教學過程：
1. 導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師可以用一個簡短溫馨的故事引入主題，比如講述一個孩子如何用親吻表達對媽媽的愛。
角色扮演：讓幾個小朋友分別扮演媽媽和孩子，簡單演示歌曲中的情感互動，激發(fā)孩子們的興趣。
2. 歌曲欣賞（5分鐘）
播放《媽媽呀我要親親你》的音樂，讓孩子們靜靜地聽一次，感受歌曲的旋律和歌詞內容。
老師可以邊聽邊用手勢簡單演繹歌曲情感，引導孩子們初步理解歌曲。
3. 歌詞學習（10分鐘）
逐句教唱，配合簡單的'手勢動作幫助記憶歌詞。例如，“媽媽呀”時可以雙手環(huán)抱自己表示擁抱，“我要親親你”時可以輕輕拍手或做出親吻的動作。
可以設計一些重復性的動作，讓孩子們容易跟上，增加參與度。
4. 律動創(chuàng)編（10分鐘）
基礎律動：引導孩子們隨著歌曲節(jié)奏做簡單的律動，如拍手、踏步、轉圈等。
創(chuàng)意表達：鼓勵孩子們發(fā)揮想象，自創(chuàng)一些表達愛的動作，如飛吻、擁抱、輕輕拍打媽媽的手等，并在班級中分享展示。
5. 家庭互動（10分鐘）
邀請家長：如果條件允許，可以邀請幾位家長參與課堂，與孩子們一起完成律動，增強親子互動。
模擬表演：分成小組，每組設計一段包含律動和歌曲的表演，模擬家庭場景中的親昵互動。
6. 總結與反饋（5分鐘）
分享感受：請孩子們分享今天活動的感受，特別是學習到的表達愛的方式。
表揚與獎勵：對表現(xiàn)積極、有創(chuàng)意的小朋友給予表揚，發(fā)放小貼紙或口頭鼓勵。
教學延伸：
建議家長在家也與孩子一起唱這首歌，進行親子互動，加深情感聯(lián)系。
鼓勵孩子們嘗試將學到的律動改編成給其他家人的“愛的表達”，如爸爸、爺爺奶奶等。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 13
教學目標：
感受歌曲《媽媽呀我要親親你》的旋律和情感，激發(fā)幼兒對媽媽的情感表達。
通過音樂律動，讓幼兒學會歌曲的基本動作和節(jié)奏。
培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力，鼓勵幼兒用身體動作表達對媽媽的愛。
教學準備：
歌曲《媽媽呀我要親親你》的音樂和歌詞。
簡單的音樂律動動作說明。
寬敞的活動場地。
教學過程：
一、導入
教師與幼兒進行簡短的互動，詢問幼兒是否愛自己的媽媽，并引導幼兒分享自己愛媽媽的方式。
引出歌曲《媽媽呀我要親親你》，告訴幼兒這是一首表達愛媽媽的歌曲。
二、欣賞歌曲
教師播放歌曲《媽媽呀我要親親你》，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和情感。
提問：歌曲中的寶寶是怎么表達對媽媽的'愛的？（親親、摸摸）
三、學習音樂律動
教師向幼兒展示歌曲中的基本動作，如親親額頭、摸摸眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴等。
教師帶領幼兒一起模仿這些動作，并跟隨音樂的節(jié)奏進行律動。
分組讓幼兒自己嘗試表演，教師給予指導和鼓勵。
四、表演展示
讓幼兒自由選擇搭檔，一起表演歌曲《媽媽呀我要親親你》。
教師鼓勵幼兒用自己的方式表達對媽媽的愛，可以加上自己創(chuàng)造的動作。
邀請家長或觀眾參與，讓幼兒在更大的舞臺上展示自己的表演。
五、課堂小結
教師對幼兒的表演進行肯定和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)表達自己對媽媽的愛。
提醒幼兒在日常生活中多關心、愛護自己的媽媽。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 14
教學目標：
通過音樂律動，讓幼兒感受歌曲《媽媽呀我要親親你》的歡快和溫馨氛圍。
培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力，提高幼兒的協(xié)調性和身體靈活性。
引導幼兒通過歌曲表達對媽媽的'愛，增進親子關系。
教學準備：
歌曲《媽媽呀我要親親你》的音樂和歌詞。
簡單的音樂律動動作說明和圖示。
寬敞的活動場地。
教學過程：
一、熱身活動
教師帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部放松、腰部扭動等。
引導幼兒用身體動作感受音樂的節(jié)奏和旋律。
二、學習音樂律動
教師出示歌曲《媽媽呀我要親親你》的圖示，向幼兒介紹歌曲中的動作和節(jié)奏。
教師播放音樂，帶領幼兒一起模仿圖示中的動作，進行音樂律動。
分組讓幼兒自己嘗試表演，教師巡回指導并糾正錯誤動作。
三、拓展活動
邀請幼兒自由創(chuàng)作新的動作，表達對媽媽的愛。
教師與幼兒一起討論并挑選出最佳動作，加入到音樂律動中。
帶領幼兒一起表演完整的音樂律動，并邀請家長或其他班級幼兒觀看。
四、課堂小結
教師對幼兒的創(chuàng)作和表演進行肯定和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
提醒幼兒在日常生活中多關心、愛護自己的媽媽，并用實際行動表達對媽媽的愛。
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教學目標：
情感目標：通過歌曲激發(fā)幼兒對媽媽的愛與感激之情，增進親子情感。
認知目標：讓幼兒認識并模仿簡單的音樂節(jié)奏和動作，提高音樂感知能力。
技能目標：學習跟隨音樂進行律動表演，發(fā)展身體協(xié)調性和節(jié)奏感。
年齡段：幼兒園中班（4-5歲）
教學材料：
《媽媽呀我要親親你》歌曲音頻或視頻
手偶或布偶（可選，用于角色扮演）
簡易樂器（如小鼓、沙錘等，用于節(jié)奏練習）
彩色絲帶或手環(huán)（每位幼兒一個，用于舞蹈環(huán)節(jié)）
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
故事引入：教師可以先講述一個簡單溫馨的小故事，比如小動物如何向媽媽表達愛意，引出今天的學習主題。
音樂預熱：播放歌曲《媽媽呀我要親親你》背景音樂，讓幼兒隨著音樂自由搖擺，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 歌曲學習（10分鐘）
歌詞學習：通過圖片或手偶展示，一句一句教唱歌曲，讓幼兒理解歌詞含義。
節(jié)奏模仿：使用簡易樂器，教師敲打簡單節(jié)奏，引導幼兒模仿，加深對歌曲節(jié)奏的`理解。
3. 律動創(chuàng)編（15分鐘）
動作示范：教師根據(jù)歌詞內容，設計幾個簡單的舞蹈動作，如“親親”可以用雙手做親吻狀，“抱抱”則張開雙臂做擁抱動作。
分組練習：將幼兒分成小組，每組配一名老師或助教，指導幼兒練習律動動作，鼓勵幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，添加自己的動作。
親子互動：如果條件允許，邀請家長參與，與孩子一起完成律動，增加互動樂趣和情感交流。
4. 表演展示（10分鐘）
舞臺準備：布置簡單的表演區(qū)域，使用彩色絲帶或手環(huán)增加表演的趣味性。
集體表演：全體幼兒在老師的帶領下，伴隨音樂完整表演律動，家長和其他班級的小朋友可以作為觀眾觀看，給予掌聲鼓勵。
5. 總結分享（5分鐘）
情感交流：表演結束后，鼓勵幼兒分享自己的感受，比如最喜歡哪個動作，想對媽媽說什么話。
感謝環(huán)節(jié)：引導幼兒向在場的家長表示感謝，可以通過集體說“謝謝媽媽，我愛你”來結束活動。
家庭作業(yè)（可選）：
邀請幼兒回家后與家人一起再次表演《媽媽呀我要親親你》，并錄制視頻，下次課時分享給班級同學。
幼兒園中班音樂律動教案《媽媽呀我要親親你》 16
一、教學目標：
讓幼兒感受歌曲的溫馨和親切，激發(fā)幼兒對媽媽的感激和愛意。
引導幼兒學習歌曲《媽媽呀我要親親你》，并能根據(jù)歌詞做出相應的律動動作。
培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力和身體協(xié)調能力。
二、教學準備：
音樂設備，播放《媽媽呀我要親親你》的歌曲。
歌曲的圖譜或PPT，展示歌詞和律動動作。
三、教學過程：
1. 導入：
教師與幼兒進行簡短的.互動，詢問幼兒們是否愛自己的媽媽，并請幼兒說說為什么愛媽媽。
引出歌曲《媽媽呀我要親親你》，告訴幼兒這是一首表達對媽媽愛意的歌曲。
2. 欣賞歌曲：
教師播放歌曲《媽媽呀我要親親你》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和氛圍。
提問幼兒歌曲中唱了什么內容，引導幼兒理解歌詞的含義。
3. 學習歌曲和律動動作：
教師出示歌曲圖譜或PPT，帶領幼兒一起學習歌詞。
教師邊唱歌邊示范律動動作，讓幼兒觀察并模仿。
分段教授律動動作，確保每個幼兒都能掌握。
全體幼兒跟隨音樂一起演唱歌曲并做律動動作。
4. 表演與分享：
將幼兒分成小組，每組表演一次歌曲和律動。
邀請幼兒上前單獨表演，并給予鼓勵和表揚。
鼓勵幼兒回家后表演給家人看，表達對家人的愛。
四、教學總結：
教師總結今天學習的歌曲和律動動作，強調對媽媽的愛意。
鼓勵幼兒在日常生活中多表達對媽媽的愛和感激。
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