大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》（通用15篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的手法裝飾制作拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。
3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1、幼兒一起念《蜘蛛買(mǎi)鞋》。
2、教師提問(wèn)：
（1）"小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子？"
�。�2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"
二、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題——拖鞋。
1、教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？
2、通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。
1、教師：長(zhǎng)條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。
2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法�？勺寕�(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，教師在黑板上范畫(huà)。
四、觀察鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。
五、師生共同討論制作拖鞋的方法。
使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。
六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱(chēng)。
八、幼兒欣賞作品、游樂(lè)分享。
1、教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"
2、幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂(lè)：《找朋友》）
活動(dòng)反思：
1、幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2、幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。
3、讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在掌握左右對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子。
2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫(huà)等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。
3、樂(lè)意參與制作活動(dòng)，并感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書(shū)機(jī)、漿糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機(jī)。
3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用各種方法、材料制作拖鞋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用對(duì)稱(chēng)的手法裝飾拖鞋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣
1、猜謎語(yǔ)，引出主題
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問(wèn)：除了這些拖鞋你還看到過(guò)那些樣子的拖鞋？
3、教師將實(shí)物拖鞋打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對(duì)稱(chēng)的特征。提問(wèn)：你用什么方法找到一雙拖鞋的？
拖鞋為什么要做成左右對(duì)稱(chēng)的?
二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋
1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫(huà)出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線(xiàn)大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫(huà)出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)去。
3、提問(wèn)：還能怎樣裝飾鞋面？
4、引導(dǎo)幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實(shí)，穿上后不會(huì)掉鞋？（用訂書(shū)機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢）三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助。
四、展示欣賞幼兒的作品，體驗(yàn)成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。
延伸活動(dòng)：
為家人制作拖鞋。
附：謎語(yǔ)兩洞一樣大，左右很對(duì)稱(chēng)，雙腳伸進(jìn)去，正好很舒服。
謎底：（鞋子）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的動(dòng)物方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。（難點(diǎn)）
2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫(huà)。（重點(diǎn)）
3、大膽地動(dòng)手操作，喜歡用棉簽棒作畫(huà)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件；紅、黃、藍(lán)顏料；白紙（畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的輪廓）.
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感知色彩混合后發(fā)生的變化。
提問(wèn)：
1、這只毛毛蟲(chóng)一開(kāi)始是什么顏色的？
2、毛毛蟲(chóng)吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色？
3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長(zhǎng)出了什么顏色？
4、它又吃了什么顏色的果子？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？
二、幼兒操作。
1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲(chóng)，我想請(qǐng)小朋友們也來(lái)試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會(huì)變成彩色的嗎？
2、教師交代玩色要求。
3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。
1、師：我們一起來(lái)看看，你的毛毛蟲(chóng)都變成了哪些顏色？
小結(jié)：原來(lái)呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。
2、關(guān)于毛毛蟲(chóng)還有很多好聽(tīng)的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽(tīng)吧。
四、活動(dòng)延伸：
可以讓幼兒觀看視頻或聽(tīng)故事，讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
本文擴(kuò)展閱讀：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目(蛾類(lèi)和蝶類(lèi))昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲(chóng)身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話(huà)皮膚會(huì)紅腫。 色彩美麗，成蟲(chóng)體肢和翅滿(mǎn)被鱗片和毛，故2對(duì)翅為鱗翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾類(lèi)上顎發(fā)達(dá)，為咀嚼式);觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型;復(fù)眼發(fā)達(dá)，單眼2個(gè)或無(wú)單眼。幼蟲(chóng)蠕蟲(chóng)狀，具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)線(xiàn)形，顏色等裝飾斜面粘貼制作一雙小鞋。
2.體驗(yàn)制作成的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒操作：（小拖鞋）（小拖鞋）
2.彩筆剪刀，膠水PPt、教師制作拖鞋！
活動(dòng)過(guò)程:
引出課題，引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋的圖片，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)涼拖鞋的愿望。
�。�1）猜謎語(yǔ)，引出課題。兩洞一樣大，左右很對(duì)稱(chēng)，雙腳伸進(jìn)正好.很舒服。
（2）出示拖鞋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在回答問(wèn)題的過(guò)程路中增強(qiáng)對(duì)小拖鞋，感性認(rèn)識(shí)。教師拖鞋是由哪幾部分組的？引導(dǎo)幼兒了解拖鞋由鞋面和鞋底組成。
二、探究方法
請(qǐng)幼兒觀察后思考：制作拖鞋應(yīng)做什么？
教師小結(jié)制作方法：先設(shè)計(jì)拖鞋圖片，再粘貼。
教師出示自制拖鞋，教師提出制作要求。
三、設(shè)計(jì)圖案
請(qǐng)幼兒自由想象。教師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一雙什么樣式、花紋的小拖鞋呢？啟發(fā)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)的想法。
引導(dǎo)幼兒拿出操作卡，嘗試制作制作小拖鞋。
四、動(dòng)手制作
教師邊演示邊指導(dǎo)幼兒按照制作方法動(dòng)手操作：取下操作紙中的鞋底，取下兩個(gè)長(zhǎng)方形的鞋面，在上面畫(huà)出自己的裝飾圖案，將鞋面的兩個(gè)短邊抹上膠水，粘到鞋底上。
幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)小朋友之間要互相幫助。
五、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)展小拖鞋展覽會(huì)，讓幼兒互相欣賞，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒都積極參與到活動(dòng)中，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，幼兒的制作欲被激發(fā)。我也有考慮不足的地方，在準(zhǔn)備操作材料時(shí)，沒(méi)有考慮幼兒的個(gè)體差異，可以提供一些簡(jiǎn)單的半成品給能力弱的幼兒。在活動(dòng)中也應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的手法裝飾和制作小拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地?cái)[放彩色筆，感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞紙拖鞋，引起幼兒的興趣。
教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？
鞋底上有什么？
你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？
通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。
教師：長(zhǎng)條形上有什么？
它們是怎樣排列的？
你想怎樣裝飾？
師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。
三、觀察鞋底上的圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。
四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。
使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：
用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。
五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
六、交代要求，幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。
提醒幼兒在粘貼時(shí)，一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱(chēng)。
七、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
將幼兒的作品放在展區(qū)，由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法。
2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面（貼長(zhǎng)條形紙）。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：
�。�、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。
�。病⑹占鞣N夏天的拖鞋。
�。场⒎独�。
�。础⒂變褐谱饔镁�。
活動(dòng)流程：
看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流
一、看看說(shuō)說(shuō)
夏天到了，你感覺(jué)怎么樣？
炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)？
小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快！
二、講講做做
�。�、出示范例講講
最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店，我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋？
�。保┻@些都是拖鞋么？它們有什么不一樣？
�。玻┠阕钕矚g哪雙拖鞋？為什么？
�。常┠阆朐O(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么？你想怎樣設(shè)計(jì)？
�。�、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏
�。保┫茸鍪裁�？（在長(zhǎng)條紙上畫(huà)上喜歡的花紋圖案）接著做什么？
�。玻┙又鍪裁矗浚ò验L(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面）
難點(diǎn)：貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住
小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線(xiàn)：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接（讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法），一雙漂亮的涼鞋就做好了。
三、幼兒制作
夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎？
指導(dǎo)要點(diǎn)：
１）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。
２）提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，有顏色圖案的一面朝上。
�。常┲笇�(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。
�。矗┨嵝延變洪L(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
四、展示交流
�。�、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。
�。病⒖纯茨阕龅耐闲┢饋�(lái)舒服么？涼快么？為什么？
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中�；顒�(dòng)中幼兒一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，注意力集中。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的.小拖鞋》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解夏季的特征及各種拖鞋的外形特征、制作材料等，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行分類(lèi)。
2.積極參與游戲活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則，大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《拖鞋》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。游戲用貨幣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒展示并介紹自己收集的拖鞋。
2.引導(dǎo)幼兒討論并設(shè)計(jì)各類(lèi)“拖鞋商店“游戲，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。
3.在討論開(kāi)店的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒觀察拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季節(jié)，使用人群或其他用途等。
4.請(qǐng)幼兒討論分工管理商店，按一定規(guī)律陳列拖鞋，布置展示臺(tái)。
鼓勵(lì)“售貨員”使用廣告語(yǔ)大力推銷(xiāo)自己商店的拖鞋，并熱情接待前來(lái)購(gòu)買(mǎi)拖鞋的“顧客”。
活動(dòng)反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話(huà)題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想�；顒�(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開(kāi)始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞內(nèi)容，了解新內(nèi)容。
2、認(rèn)讀字詞：拖鞋、表?yè)P(yáng)。
3、培養(yǎng)幼兒從小懂得尊敬大人、關(guān)心大人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD一張、字詞卡、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
師：爸媽每天上班真辛苦，在家時(shí)，你們會(huì)幫爸媽做些什么事情呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：爸媽每天上班都很辛苦，我們都長(zhǎng)大了，在家里應(yīng)該幫助家人做一些力所能及的事情。
二、觀看VCD 熟悉兒歌內(nèi)容。
師：讓我們一起看看爸爸下班，小明對(duì)爸爸媽媽做了那些事情呢？
1、提問(wèn)：小明是怎么做的？（出示拖鞋字詞）
2、爸爸看到寶寶這樣做有什么表示？
小結(jié)：爸爸雖然沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，但是看到小明這么懂事，臉上露出了微笑。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師出示大掛圖，示范朗讀。
2、幼兒劃指讀。
四、游戲：摸一摸。
游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則。
難點(diǎn)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求，并制作一雙紙拖鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、課件。
學(xué)具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1．讀小人國(guó)鞋店老板的來(lái)信。（課件展示）
師：同學(xué)們，我想你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)小人國(guó)吧，今天我收到了小人國(guó)里一個(gè)鞋店老板的電子郵件，這封郵件是寫(xiě)給咱們一（4）班的同學(xué)們的，你們想不想知道他說(shuō)了什么呢？現(xiàn)在我就給大家讀一讀：
一（4）班的同學(xué)們：
你們好！我是小人國(guó)里的一個(gè)鞋店老板，在我們小人國(guó)里有一個(gè)脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛(ài)穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特別愛(ài)美，每天都要換新款。可是就在昨天，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？明天就要給王子送過(guò)去，這下怎么辦？我聽(tīng)說(shuō)一（4）班的同學(xué)特別聰明，我想你們幫我做一批紙拖鞋，好嗎？
師：同學(xué)們，你們?cè)敢鈦?lái)幫助他嗎？好，這堂課就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一位小設(shè)計(jì)師，幫助鞋店老板設(shè)計(jì)制作一雙拖鞋。
�。ò鍟�(shū)：紙拖鞋）
二．講授新課
1．觀察認(rèn)知：
�。�1）老師收到信以后，就找了一些生活中的拖鞋圖片，現(xiàn)在就跟著李老師一起來(lái)看一看，請(qǐng)同學(xué)想一想：這些拖鞋有什么特點(diǎn)，是由哪幾部分組成的呢？（課件展示）
生：拖鞋是由鞋底和鞋幫組成。
（2）小小設(shè)計(jì)家們，思考一下，我們制作紙拖鞋的步驟有哪些呢？
生回答。
教師小結(jié)：第一步：設(shè)計(jì)出一只拖鞋的鞋底和鞋幫。第二步：進(jìn)行裝飾鞋底和鞋幫。（課件展示）
2．提問(wèn)啟發(fā)：
師：一雙鞋有兩只，怎么樣設(shè)計(jì)的一樣大呢？看看誰(shuí)最聰明，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（把紙對(duì)折，畫(huà)一只再剪，就是兩只拖鞋了。）
那么鞋底的外形是什么樣，怎么樣畫(huà)？（可以把腳踩到紙上，沿著腳來(lái)畫(huà)。）
同學(xué)們，真聰明。我們?cè)鯓影研缀托瑤妥円蛔儯顾烙^呢？
小結(jié)：原來(lái)我們可以這樣變這么多的形啊。
該第二步了，誰(shuí)還記得，以前講的裝飾的方法有什么？
生：點(diǎn)，線(xiàn)，面。
師：同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)。那我們一起來(lái)欣賞一些用點(diǎn)，線(xiàn)，面裝飾出來(lái)的拖鞋吧，邊看邊想，你要用哪種方法來(lái)裝飾，想畫(huà)一些什么圖案。（出示課件：分別有點(diǎn)，線(xiàn)，面裝飾成的拖鞋。）
3．誰(shuí)想好了，大膽的說(shuō)一說(shuō)，你想把拖鞋設(shè)計(jì)成什么樣的？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)意都很好，下面我們就開(kāi)始設(shè)計(jì)制作紙拖鞋吧。比一比，看誰(shuí)做的紙拖鞋最棒！
三、學(xué)生制作：
1、作業(yè)要求：
①款式新穎，樣式獨(dú)特。
�、谘b飾的色彩、圖案美觀。
�、凼止ぞ�(xì)，制作完整。
2、巡視輔導(dǎo)：并及時(shí)表?yè)P(yáng)做的認(rèn)真，有創(chuàng)意的同學(xué)。
四、展評(píng)
1．以小小紙拖鞋展示進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。
師：假如你是那個(gè)小人國(guó)的王子，就會(huì)先哪個(gè)紙拖鞋呢？為什么？說(shuō)一說(shuō)你的理由。
學(xué)生開(kāi)始評(píng)價(jià)。
師評(píng)：拖鞋造型，裝飾等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、小結(jié)：同學(xué)們，太棒了！相信小人國(guó)里的王子一定會(huì)喜歡你們做的紙拖鞋的。
五、拓展
回去后，想一想：我們還可以用紙來(lái)設(shè)計(jì)哪些生活用品。動(dòng)腦，想一想，做一做，如果有什么好的創(chuàng)意，就把你的想法和作品拿到這里，讓大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。比一比，誰(shuí)是咱們班的智多星。
宣布下課。（把紙屑帶走，保持教室整潔。）
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇10
一、教材分析：
《小小紙拖鞋》是綜合制作、游戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)課。以游戲來(lái)營(yíng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境，切合學(xué)生的心理需求。
通過(guò)欣賞、表現(xiàn)、交流等活動(dòng)來(lái)展開(kāi)紙拖鞋的制作和裝飾的探討學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生欣賞各式各樣的拖鞋，使學(xué)生從視覺(jué)、觸覺(jué)上感受實(shí)用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學(xué)習(xí)、制作之中，同時(shí)起到美術(shù)學(xué)習(xí)的情感教育作用。
二、設(shè)計(jì)理念：
在成人的眼光里，拖鞋與小學(xué)生好象相距甚遠(yuǎn)，其實(shí)不然，拖鞋設(shè)計(jì)不僅涉及成人的領(lǐng)域，而且還涉及到兒童領(lǐng)域。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，《小小紙拖鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的拖鞋作為創(chuàng)作的重點(diǎn)，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。通過(guò)情境的設(shè)置，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生能力，體現(xiàn)以人為本的教育思想，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教育理念。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、技能目標(biāo)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
能運(yùn)用撕、剪、畫(huà)、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)紙拖鞋形式美的裝飾。（拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一）
六、作業(yè)要求：
發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，根�?jù)自己的意愿，運(yùn)用合適的方法制作一雙紙拖鞋，
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：彩色筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，各種小裝飾品等
2、教具：拖鞋實(shí)物，四雙紙拖鞋，課件，小獎(jiǎng)品。
八、課前交流：
九、課別：綜合（制作、游戲）
十、教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
�。�1）鞋的欣賞，豐富視覺(jué)形象，注重素材積累
教學(xué)設(shè)計(jì)：教師課件展示鞋的發(fā)展演變，在輕快活潑的音樂(lè)中讓學(xué)生欣賞、觀察不同年代、不同款式、不同功能的鞋，
�。�2）引出拖鞋，介紹自己的拖鞋。
(3)拖鞋欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討。
二、 演示與分析
1、通過(guò)剛才的活動(dòng)，你能說(shuō)一說(shuō)拖鞋是由幾部分組成嗎？（多媒體課件演示）
2、設(shè)置情境，欣賞學(xué)生作品，分析了解創(chuàng)作方法，引導(dǎo)探索制作步驟。
教學(xué)意圖：欣賞同齡學(xué)生不同風(fēng)格的作品，點(diǎn)播了創(chuàng)新的火花，消除了創(chuàng)作的畏懼心理，產(chǎn)生了你行我也能行的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、師生轉(zhuǎn)化角色，淡化課堂環(huán)境，以小組為單位開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。
�。�1）教學(xué)設(shè)計(jì)：教師出示“美與健拖鞋店即將開(kāi)業(yè)”
拖鞋店里有四個(gè)模擬的展柜，分別代表每一組，我們各位同學(xué)就是一名小小的“拖鞋設(shè)計(jì)師”，做好拖鞋的同學(xué)請(qǐng)把它放在你那組的展柜里，看哪一組做的最多最快。各組在制作上要力求表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。
�。�2）“設(shè)計(jì)師”運(yùn)用各種綜合材料，設(shè)計(jì)不種款式，造型新穎有創(chuàng)意的拖鞋。
（3）學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。（播放音樂(lè)）
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
A、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，利用現(xiàn)成的鞋模，撕或剪出鞋底的形狀。
B、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致制作，運(yùn)用我們學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配。
C、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。
三、觀摩欣賞，表演購(gòu)買(mǎi)拖鞋的情景。（播放音樂(lè)）
1、推銷(xiāo)拖鞋：
教學(xué)意圖：將自己的作品向他人介紹，得到他們的青睞和贊賞，是孩子們的愿望，作業(yè)交流提高表達(dá)能力。
2、拖鞋展示：
教學(xué)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境已是美術(shù)課改實(shí)驗(yàn)中普遍采用的教學(xué)方式，新課程綱要從以人為本的思想出發(fā)，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)理想的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)設(shè)有新奇感，能吸引學(xué)生的生活情境，為學(xué)生的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)還體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，注重了協(xié)作精神的培養(yǎng)。
3、購(gòu)買(mǎi)拖鞋，并說(shuō)明購(gòu)買(mǎi)的理由
教學(xué)意圖：均等級(jí)的評(píng)價(jià)，注重教育過(guò)程的情感體驗(yàn)，注重學(xué)生個(gè)體的傾向性比較主，不評(píng)等級(jí)，用簡(jiǎn)單的描述性語(yǔ)言的形式給經(jīng)適當(dāng)?shù)脑u(píng)定，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，不斷進(jìn)步。
四、課后拓展，加強(qiáng)學(xué)科輻射，注重學(xué)習(xí)延伸。
師出示擦地拖鞋，指出正是有了人們這種創(chuàng)新的精神，我們?nèi)祟?lèi)的社會(huì)才會(huì)不斷的向前發(fā)展，展示幾件用染紙、碎布、橡皮泥等材料制作的拖鞋？課余時(shí)間還可以設(shè)計(jì)出更多更有創(chuàng)意的拖品作品，為今后其他的設(shè)計(jì)課做好鋪墊。
教學(xué)意圖：一兩句話(huà)的課后拓展，讓那些喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子有了更寬的學(xué)習(xí)天地和更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫(huà)、貼和粘合等方法制作小拖鞋并主動(dòng)探索將鞋面和鞋底粘貼的方法。
2、在裝飾鞋面的時(shí)候，能用剪貼合理布局在長(zhǎng)方形紙上。
3、在制作的過(guò)程中遇到苦難能主動(dòng)請(qǐng)求同伴和教師的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒、漿糊、剪刀
為幼兒人手準(zhǔn)備一雙小拖鞋底板、加上鞋帶
小拖鞋范例、幼兒用書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示自制的拖鞋，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
小朋友看看老師今天帶來(lái)了一雙什么樣子的鞋子?這雙鞋子有什么特別的嗎?
教師小結(jié)：這是一雙拖鞋，瞧!拖鞋的鞋底是用油畫(huà)棒畫(huà)出的許多顏色，可以為鞋子畫(huà)上眼睛和嘴巴。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，討論拖鞋的制作方法。
1、你能看出我這雙拖鞋是怎么做的嗎?是用什么樣的材料做的呢?你們也想制作這樣一雙拖鞋嗎?
2、引導(dǎo)幼兒討論鞋底的制作方法。
拖鞋的鞋底是怎么做的?
怎么樣做一雙和自己腳大小合適的拖鞋?
剪鞋底的時(shí)候要注意什么?
教師小結(jié)：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一雙拖鞋，請(qǐng)小朋友拿著剪刀沿著線(xiàn)條剪下來(lái)，然后圖上顏色，畫(huà)出鞋子的眼睛、嘴巴等，剪鞋底的時(shí)候要注意沿著線(xiàn)條，不斷移動(dòng)著鞋底。
3、引導(dǎo)幼兒討論鞋底的制作方法。
拖鞋的鞋面是什么樣的?鞋面是怎么制作的呢?鞋面和鞋底是怎么粘起來(lái)的呢?
教師小結(jié)：拖鞋的鞋面可以是大塊的，也可是兩條線(xiàn)條交叉的，取鞋面的兩邊粘上漿糊，然后粘在鞋底上。
4、引導(dǎo)幼兒討論拖鞋的裝飾方法。
用什么樣的方法才能使拖鞋裝飾的更好看呢?彩色的卡紙貼在鞋子上要注意什么?
教師小結(jié)：選用顏色鮮艷的油畫(huà)棒涂色，卡紙貼在鞋面上會(huì)更好看些。
5、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，了解拖鞋的制作步驟。并按步驟圖制作拖鞋。
三、幼兒運(yùn)用操作材料制作小拖鞋。
在制作拖鞋時(shí)遇到困難要請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
你是怎么樣將鞋面和鞋底粘在一起的?在制作過(guò)程中你遇到了什么困難?是怎么樣解決的?你是用什么方法裝飾的?
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)中制作小拖鞋。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂(lè)。
2．幼兒初步掌握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
3．通過(guò)幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書(shū)中兒歌〈〈蜘蛛買(mǎi)鞋〉〉上的鞋子
材料準(zhǔn)備：實(shí)物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買(mǎi)鞋〉〉。
2．教師提問(wèn)：
�。�1）"小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子？"
�。�2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"
二、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論。
引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題--拖鞋。
教師提問(wèn)：
1．"這些鞋子叫什么名字？"
2．"你們還看到過(guò)什么不一樣的拖鞋？"
三、教師示范、講解。
1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。
（1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。
�。�2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來(lái)。
2．教師講述操作程序：
先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
四、幼兒制作拖鞋。
1．放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。
2．教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒欣賞作品、游樂(lè)分享。
1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"
2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂(lè)：《找朋友》）
活動(dòng)成果：
1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2．幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。
3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
1．幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店，認(rèn)識(shí)更多不同類(lèi)型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
2．在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂(lè)。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇13
一、設(shè)計(jì)意圖：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”；隨季節(jié)的更換和方便起見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動(dòng)，在手工活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，并富有創(chuàng)意。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿(mǎn)屋子走，開(kāi)心極了。雨天時(shí)節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂(lè)的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，又是各種技能的綜合，能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛(ài)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋，用畫(huà)、貼等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并粘貼在合適的位置上，制成拖鞋。
2、在操作活動(dòng)中，能大膽嘗試，培養(yǎng)并發(fā)展他們的想象力。
3、體驗(yàn)成功帶給他們的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、各種不同款式的范例拖鞋；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋；熊貓博士頭飾一個(gè)。
3、制作拖鞋的各種工具：勾線(xiàn)筆、水彩筆、蠟筆等。
4、幼兒設(shè)計(jì)鞋面的條形紙、方形紙（色粉紙）、小蝴蝶結(jié)、膠水等。
5、輔助工具：磁帶（大鞋和小鞋）、錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
�。�1）教師：（出示大鞋和小鞋）小朋友，你們看這是什么呀？前幾天，我們也學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲《大鞋與小鞋》，我們一起用好聽(tīng)的聲音唱起來(lái)吧。
（2）在琴聲的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱。
�。�3）教師：小朋友你們唱的真棒！表?yè)P(yáng)一下自己吧！（碰！——啪�。� 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，小朋友，你們看看今天你們穿的什么呀？
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的拖鞋
教師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你們自己看看拖鞋上都有什么？?jī)?/p>
只拖鞋一樣嗎？拖鞋是由哪些部分組成的呢？（鞋面和鞋底）
3、欣賞課件
（1）教師：（播放課件），今天，曹老師還帶來(lái)了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎？
�。�2）請(qǐng)小朋友完整的欣賞課件。
（3）教師邊放課件邊小結(jié)：這些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對(duì)稱(chēng)的。
4、引出制作欲望，介紹制作方法、材料及要求。
（1）出現(xiàn)熊貓博士，由教師扮演。
�。�2）熊：小朋友，你們好！
幼：熊貓博士好！
熊：我呀準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)拖鞋舞會(huì)，你們?cè)敢鈦?lái)參加嗎？
幼：愿意。
熊：那等會(huì)兒你們帶著自己制作的拖鞋來(lái)參加我的拖鞋舞會(huì)吧。
（3）教師：（出示范畫(huà)）瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)呢！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來(lái)的呢？下面小眼睛可得仔細(xì)看哦！
�。�4）教師示范制作拖鞋。
a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底，在上面畫(huà)上好看的花紋、圖案，兩只鞋上畫(huà)的一定要一樣哦！
b.然后，再找到鞋面，并粘貼在做好的鞋底上，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了。
�。�5）介紹操作材料與要求。
教師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來(lái)看看都有哪些東西呀？（幼兒回答）
教師：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老師還要提幾個(gè)要求，小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)嘍！
a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對(duì)稱(chēng)。
b.粘貼鞋面的時(shí)候，一定要粘在鞋底的前端。
五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友，那我們就動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始做拖鞋吧！
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師：小朋友的小手可真靈巧，做的拖鞋真漂亮，那我們就拿著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)吧！
七、活動(dòng)反思。
由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活，使得幼兒對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣。在活動(dòng)中孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，孩子們?cè)谛蕾p課件時(shí)發(fā)出的那種贊嘆聲，使得把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，正因?yàn)槲撕⒆觽兊淖⒁饬�，他們都能認(rèn)真、仔細(xì)的觀察拖鞋的特征，并能用完整句來(lái)表述，從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)�！柏埐┦俊钡某霈F(xiàn)使得又把活動(dòng)的氛圍達(dá)到了最高潮，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的制作欲望。在活動(dòng)中，我也有考慮不足的地方，在準(zhǔn)備操作材料時(shí)，沒(méi)有考慮到孩子們的個(gè)別差異性，可以提供一些簡(jiǎn)單的半成品給能力弱的孩子操作。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該考慮的更全面一些，盡可能的照顧到每位孩子。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用拖鞋單手進(jìn)行肩上揮臂投擲練習(xí)，增強(qiáng)上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能根據(jù)自身的活動(dòng)量及能力情況選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3、體驗(yàn)區(qū)域游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙小拖鞋、蚊子圖片及大小不同的圈、分區(qū)線(xiàn)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
幼兒每人拿一雙拖鞋，跟著音樂(lè)做中班早操熱身活動(dòng)。
二、基本部分：
1、自主探索拖鞋的玩法。
幼兒自主探索拖鞋的各種玩法，師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)。
2、示范、講解肩上揮臂投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒練習(xí)用拖鞋進(jìn)行肩上揮臂投擲動(dòng)作。
4、區(qū)域活動(dòng)：拖鞋過(guò)河、打蚊子、爬草地、夾鞋跳
（1）出示圖片，師生共同小結(jié)各區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則及玩法。
（2）幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“拖鞋過(guò)河”及“打蚊子”游戲。
�。�3）調(diào)節(jié)活動(dòng)量，交換上下肢活動(dòng)區(qū)域，再次練習(xí)。
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)：幼兒輕輕拍打四肢，放松身體。
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解拖鞋的基本結(jié)構(gòu)、特征。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具在泥板上刻畫(huà)出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾拖鞋、鞋面。
3、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：拖鞋圖片多幅。
2、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成，并布置“拖鞋城”場(chǎng)景。
3、陶泥人手一份，操作工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼共同在“拖鞋城”參觀鞋展。
�。�1）教師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的？它們是什么樣子的？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。（幼兒自由觀察、講述）
（2）教師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？
這個(gè)環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流，也有集體交流。教師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，通過(guò)觀察、交流能夠很好地積累有關(guān)拖鞋的經(jīng)驗(yàn)，以便扎起接下來(lái)的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中有效借鑒。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋。
�。�1）播放第一張課件。（媽媽的拖鞋）
教師：今天老師也帶來(lái)了一些涼鞋�？纯矗@會(huì)是誰(shuí)穿的？它是什么樣子的？
�。�2）播放第二張課件。（爸爸的拖鞋）
教師：這又是誰(shuí)的鞋？它是什么樣的？
�。�3）依次播放第三、四張課件，引導(dǎo)幼兒觀察女童拖鞋、男童拖鞋的特征。
�。�4）教師小結(jié)：你們觀察得真仔細(xì)！我們發(fā)現(xiàn)媽媽的拖鞋是窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，鞋面有細(xì)細(xì)的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面非常簡(jiǎn)單；小朋友的鞋是小小的、非�？蓯�(ài)，還有許多有趣的裝飾呢！
中班幼兒對(duì)用泥板做鞋子比較陌生，而欣賞、示范活動(dòng)對(duì)幼兒直接的感官經(jīng)驗(yàn)有一定的引導(dǎo)作用。
3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。
（1）教師：今天請(qǐng)大家來(lái)做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰(shuí)做？怎樣做呢？）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�。�2）教師小結(jié)制作拖鞋的方法。
4、教師交代制作要求，幼兒創(chuàng)作。
5、展示作品，評(píng)價(jià)總結(jié)。
�。�1）拖鞋展覽，幼兒相互參觀自制的拖鞋。
�。�2）引導(dǎo)幼兒互評(píng)：你喜歡哪一雙鞋？為什么？
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