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      2. 幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《別人的東西我不拿》含反思

        時(shí)間:2021-09-02 18:56:27 教案 我要投稿

        幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《別人的東西我不拿》含反思

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《別人的東西我不拿》含反思,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《別人的東西我不拿》含反思

          ◆活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動(dòng)歸還。

          2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

          ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

          ◎故事《別人的東西我不拿》。

          ◆活動(dòng)過(guò)程

          ☆傾聽(tīng)

          1.講述故事《別人的東西我不拿》。

          教師:老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)故事里都說(shuō)了什么?

          2.通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          教師:紅紅哪兒做得不對(duì)?為什么?

          紅紅哪兒做得對(duì)?為什么?

          小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來(lái),所以她很誠(chéng)實(shí),是個(gè)好孩子。

          1.討論創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

          教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

          小結(jié):如果家長(zhǎng)沒(méi)同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時(shí),也要征得家長(zhǎng)的同意。

          2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

          教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。

          3.討論借別人的東西要不要還。

          教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時(shí)主動(dòng)歸還。

          ☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

          教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

          ◆活動(dòng)建議

          本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)故事展開(kāi)一系列的討論,重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

          活動(dòng)中,教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,討論時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的'觀察操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過(guò)程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

          本活動(dòng)可以延伸到日常活動(dòng)和家庭活動(dòng)中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時(shí),要與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

          ◆資源包故事

          別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí),小汽車看到陌生的地方哭了起來(lái)。"嗚--,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。

          第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說(shuō):"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),讓幼兒知道沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許,不能拿別人的東西,并且學(xué)會(huì)了借別人東西的技巧。效果很好,幼兒課堂興趣高,主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課,我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō),“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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