中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：營(yíng)救南國(guó)王子
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。
2．積極參與排序活動(dòng)，在游戲和動(dòng)手操作等活動(dòng)中嘗試自主按規(guī)律排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件；合作材料3份、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
“你們喜歡聽(tīng)公主和王子的故事嗎？今天老師就來(lái)講一個(gè)關(guān)于他們的故事。”
“看，這就是一位美麗的公主，有一天，一只青鳥(niǎo)給公主送來(lái)了一封信，找找信在哪兒呢？我們一起來(lái)看看信上寫(xiě)著什么？”（將信拖大展示。）
這是王子寫(xiě)給公主的，上面說(shuō)：“公主殿下，我到了亂七八糟城之后迷路了，請(qǐng)公主用您的聰明和勇敢來(lái)救救我吧。”公主讀完信趕緊向亂七八糟城出發(fā)了�！�
二、利用故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序
1．找鑰匙
�。ㄇ袚Q畫(huà)面）公主來(lái)到了城門(mén)，可是門(mén)是鎖著的，守門(mén)的大怪樹(shù)不讓公主進(jìn)去，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)怪是怎么說(shuō)的（你要在樹(shù)上找到打開(kāi)城門(mén)的鑰匙。）
�。ㄇ袚Q課件）有幾棵樹(shù)上有鑰匙？哪一顆樹(shù)上的鑰匙才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)怪的提示（那棵樹(shù)上的果子是按蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨、蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨的規(guī)律排列的）
師：你們來(lái)找找是哪棵樹(shù)上的鑰匙呢？為什么是這棵樹(shù)呢？（幼兒回答）這棵樹(shù)上的.果子排列的順序正好是蘋(píng)果蘋(píng)果梨。
聰明的公主也找到了這把鑰匙，我們一起把鎖打開(kāi)吧。
2．鋪小路
公主走進(jìn)了亂七八糟城，可是前方出現(xiàn)了很多岔口，你們看有幾條路，這些路一樣嗎？你們能將這三條路拼出來(lái)嗎？
哪那條路才是通往城堡的呢？你們看看周?chē)袥](méi)有提示。
看了這個(gè)路牌，你知道哪條路是正確的嗎？
為什么是第2條路？（因?yàn)榈?條路的排列規(guī)律是和路牌一樣的）
3．給猴子排隊(duì)
公主繼續(xù)往前走�？矗龅搅苏l(shuí)？猴子攔住了公主，要讓公主給猴子們排好隊(duì)才能通過(guò)。你們能幫助公主給猴子排隊(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)試試看，這幾只猴子應(yīng)該排在哪兒，它們是怎么排的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
猴子說(shuō)你們太聰明了，想請(qǐng)你們排出不同的隊(duì)來(lái)，要求和這個(gè)不一樣喲，你們有膽量挑戰(zhàn)碼？現(xiàn)在去試試看吧。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒講講自己是怎么排的。）
4．修橋
看，公主又來(lái)到了哪里？你們看有幾座橋，橋下有什么，如果不小心掉下去會(huì)怎么樣？仔細(xì)看看這些橋能過(guò)去嗎？為什么？
那怎么辦呢？這里有三塊板子，你們誰(shuí)能來(lái)把橋修好呢？
幼兒操作。
5．找到王子
終于走進(jìn)了城堡，可是王子在哪兒呢？我們一起來(lái)找找吧。大聲地喊“南國(guó)王子你在哪里？在這里、在這里。找到了�。 �
三、救出王子，慶祝勝利。
我們幫公主救出了王子，高興嗎？一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧。（聽(tīng)音樂(lè)跳舞）
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