中班科學(xué)活動：調(diào)皮的水寶寶
設(shè)計意圖:
炎熱的夏天就要到了,冰冰涼涼的水特別受到人們的喜愛,不管大人小孩,在炎熱的天氣里與水的接觸就更頻繁了.我想既然水是孩子們每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，那么我何不抓住這一教育契機，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去更加深入的了解水的一些特性,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
可是到底探究水的哪一個特性呢?一天喝水時,一個幼兒不小心把茶杯里的水打翻在桌子上,我連忙拿出紙巾擦,不一會兒,紙巾就全被水浸濕了,我靈機一動,何不探究各種物體的吸水性,看看生活中那些東西容易吸水?
活動目標(biāo):
1,讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中那些東西是容易吸水的,那些不容易.
2,進一步發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力.
3,激發(fā)幼兒的探究興趣及熱愛科學(xué)的情感.
活動準(zhǔn)備:
(1)兩個八寶粥空瓶,其中一個里面放著一條小毛巾.一杯水
(2)每組一盆水，海綿，布，棉花，沙，石頭，餐巾紙，泡沫，水果網(wǎng),積木，毛線等材料若干
(3)大圖表一張(事先已在上面貼上了各種實物材料),記號筆一支
活動過程:
1. 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣.
(1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗操作證明.
(2) 出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并以實驗操作驗證.
(3) 集體討論水到那里去了?
(4)請幼兒察看兩個八寶粥瓶子,看看有什么不同,說說自己的發(fā)現(xiàn).
(5)進一步猜想討論水到哪里去了?
2,幼兒操作驗證各種材料的吸水性
(1)師按小組分發(fā)事先準(zhǔn)備好的材料
(2)幼兒動手操作,驗證各種材料的吸水性
3,交流實驗結(jié)果并記錄操作結(jié)果
(1)請幼兒們說說自己操作后的發(fā)現(xiàn)
(2)師出示大圖表,記錄幼兒操作得出的結(jié)果
4.教師總結(jié)，結(jié)束活動.
5,延伸活動
在區(qū)角中為幼兒提供更多的材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索還有哪些東西容易吸水。
活動反思:
活動一開始就以變魔術(shù)的形式出現(xiàn)，不僅充分引起了幼兒的'興趣,更激發(fā)了幼兒對于水到哪里去了的探究欲望.在這樣的情境環(huán)境下更利于下面的繼續(xù)教學(xué)活動,同時,孩子們的注意力也在這一刻被完全的吸引和集中起來了,這就有了一個良好的開始.而在后面的操作過程中,更加滿足了幼兒好動的這一天性,使幼兒在自我的操作中非常自然,流暢的完成了教學(xué)環(huán)節(jié),并使幼兒在自主探究的過程中學(xué)到了新的知識.所以本節(jié)課的課堂氣氛及效果都是不錯的,而幼兒也在此完全擺脫了"老師教,學(xué)生學(xué)"得傳統(tǒng)舊模式,真正成為了主動探究學(xué)習(xí)的主人.
【中班科學(xué)活動：調(diào)皮的水寶寶】相關(guān)文章：
中班調(diào)皮女孩幼兒評語01-20
幼兒園中班科學(xué)說課稿：水不見了11-11
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水娃娃和海媽媽》09-22
中班科學(xué)領(lǐng)域活動《無字天書》教案(附反思)01-24
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字寶寶》含課件01-06
中班科學(xué)領(lǐng)域《我們身邊的科學(xué)》教案(附反思)01-22
幼兒中班科學(xué)說課稿01-11