大班科學(xué)認(rèn)識家用電器教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班科學(xué)認(rèn)識家用電器教案，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機(jī)的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會(huì)興奮的歡呼起來，于是我們的活動(dòng)開始……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。
2、對生活中的家用電器感興趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實(shí)地進(jìn)行觀察、記錄、詢問。
2、家用電器的錄像。
3、幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫的.形式記錄下來。
活動(dòng)過程：
一、了解家用電器的概念。
1、老師使用吹風(fēng)機(jī)：“這是什么？它有什么用處？它通過使用什么才工作的？
�。ㄖ来碉L(fēng)機(jī)是通過使用電才開始工作的）
2、老師小結(jié)：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器，我們稱他們家用電器。
二、介紹自己家里的家用電器。
1、老師導(dǎo)入：你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。
2、幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。
3、數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。
4、老師小結(jié)：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢？
三、交流各種家用電器的用處。
播放家用電器的錄像，邊看邊討論。（電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機(jī)、軋汁機(jī)、吸塵器、電熨斗等等）
1、這是什么？有什么用處？
2、它們的形狀、顏色一樣嗎？為什么要不一樣？（滿足人們不同的喜好）
3、隨機(jī)提問：你同意他的說法嗎？還有什么意見？
4、你們還有什么問題嗎？可以提出來大家一起討論？
5、老師小結(jié)：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。
四、使用家用電器要注意安全。
1、教師導(dǎo)入：家用電器使用時(shí)需要通電，所以使用時(shí)要注意安全！
2、討論：使用家用電器是有哪些危險(xiǎn)，我們應(yīng)該注意什么？
五、聯(lián)系生活安置各種家用電器。
1、老師導(dǎo)入：施老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器！
2、參觀老師家有哪些房間？（廚房、臥室、客廳、書房、衛(wèi)生間）
3、幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在老師的新房里。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī)，引發(fā)了孩子們對活動(dòng)的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動(dòng)站起來說：”老師我家里也有吹風(fēng)機(jī)，這是洗好頭，用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會(huì)干�！啊崩蠋�，吹風(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多。“”老師，那個(gè)插頭用的時(shí)候要注意安全，會(huì)觸電！“孩子們的說的欲望很強(qiáng)，思路也很寬，這給活動(dòng)帶來了好的開端。
在介紹自己家里的家用電器時(shí)，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有。比較中，錢依然很快的反映出：”老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣。“說完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對比中孩子認(rèn)識更多的家用電器。
在了解家用電器的用處時(shí)，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動(dòng)了，每播放出一樣家用電器孩子就會(huì)積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時(shí)，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點(diǎn)：”洗衣機(jī)洗東西時(shí)，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會(huì)壞掉！“經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上周懿瑋說：”洗衣服時(shí)要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里！“在討論家用電器的用處時(shí)，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時(shí)也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摰绞褂脮r(shí)的注意點(diǎn)。
在討論安全使用家用電器時(shí)，孩子們從好幾個(gè)方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開……
最后請孩子們幫老師的新房子添置家用電器時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)很投入，他們能夠聯(lián)系實(shí)際，見不同用處的家用電器放置在不同的房間里。
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