《動物王國開大會》教案_部編版語文一年級下冊_語文教案
作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《動物王國開大會》教案_部編版語文一年級下冊_語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、認(rèn)識“物、虎、熊”等13個(gè)生字和牛字旁1個(gè)偏旁;會寫“要、連、百”等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文;借助圖畫、角色體驗(yàn)讀好對話,讀出疑問句和感嘆句的語氣,能分角色朗讀課文。
3、借助插圖讀懂文章,了解發(fā)布通知的要素。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn):認(rèn)字、識字;分角色朗讀課文。
難點(diǎn):了解發(fā)布通知時(shí)要把具體的時(shí)間、地點(diǎn)等幾個(gè)要素說清楚。
[教學(xué)課時(shí)]
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)質(zhì)疑
今天,我們來講個(gè)故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)美麗的地方,那里有茂盛的樹木,盛開的鮮花,到處充滿了動物們的歡笑聲。想知道這個(gè)地方叫什么嗎?那就是動物王國。(板書課題,隨機(jī)講解“物”字)動物王國要準(zhǔn)備做什么事呢?(板書“開會”)開大會前又要做哪些準(zhǔn)備呢?我們一起去看看吧!
二、初讀課文,識記生字
1、讀課文。
。1)自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(2)同桌之間相互檢查自讀情況。
2、看,生字娃娃等著和我們交朋友,請自己讀一讀。
。1)學(xué)生自己拼讀。
。2)指名讀、齊讀、小老師領(lǐng)讀。
。3)你覺得哪些字的讀音要提醒大家特別注意?
翹舌音:注、舌、準(zhǔn)
后鼻音:熊、通;邊音:臉
。4)在字形上,你記住了哪些字?是用什么方法記住的'?
加筆畫:白一=百 一古=舌
加偏旁:車辶=連 不辶=還 占灬=點(diǎn)
。5)給生字組個(gè)詞?凑l最先和生字娃娃成為好朋友,一見面就能認(rèn)出來。
三、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,標(biāo)出自然段序號。(共有18個(gè)自然段)
2、自由朗讀課文,找出參加大會的動物。
3、自由討論:
(1)狗熊一共通知了幾次?
。2)哪幾個(gè)動物幫助了狗熊?它們分別說了哪些信息?
4、全班交流,討論結(jié)果。(教師引導(dǎo),學(xué)生發(fā)言)
(1)課件展示:
時(shí)間:地點(diǎn):參加人:事情:通知人:通知時(shí)間:
。2)教師引導(dǎo)學(xué)生填寫內(nèi)容。
5、動物王國要開大會,(誰)讓(誰)通知大家。
四、快樂學(xué)習(xí)生字“要”“連”“還”
1、出示生字,觀察生字,交流。
2、教師范寫講解,學(xué)生口述。(“要”字中的橫畫要長,要寫平;“連、還”是半包圍結(jié)構(gòu),走之旁是三筆)
3、生字組詞游戲。
4、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知
1、出示帶生字的詞語,指名學(xué)生認(rèn)讀。
2、出示生字卡片,開火車認(rèn)讀并組詞。
二、精讀課文,理解感悟第1~6自然段
1、學(xué)生自由讀課文第1~6自然段。
。1)讀第1自然段:老虎讓狗熊通知大家開會,狗熊是怎么說的?
、僬n件出示句子:大家注意,動物王國要開大會,請你們都參加!
、谀銈儊碚f一說,動物王國的大會開得起來嗎?為什么?(學(xué)生互相討論)
(2)讀第2~4自然段:狐貍為什么說大會開不起來?
、僬n件出示句子:因?yàn)槟銢]告訴大家,大會在哪一天開,是今天,還是明天,還是……
②你們說狐貍說得對嗎?(學(xué)生自由回答)
(3)讀第5、6自然段:聽了狐貍的話,狗熊是怎么做的?老虎是怎么說的?
、僬n件出示相關(guān)句子。
、趲熒懻摚哼@次動物王國的大會開得起來嗎?要怎樣說,大會才能開得起來?
2、讓學(xué)生戴頭飾進(jìn)行角色扮演(分別扮演老虎、狗熊、狐貍),分角色朗讀第1~6自然段。
三、自主學(xué)習(xí),理解感悟
將學(xué)生進(jìn)行分組,多媒體出示小組合作學(xué)習(xí)向?qū)А?/p>
1、小組合作讀通課文。
。1)在小組長帶領(lǐng)下讀課文。(按第7~12自然段,第13~16自然段,第17~18自然段分組朗讀)
。2)分角色朗讀,將課文讀通讀順,了解每一自然段都講了什么內(nèi)容。(第7~12自然段對應(yīng)第二次“通知”;第13~16自然段對應(yīng)第三次“通知”;第17~18自然段對應(yīng)第四次“通知”。)
2、思考討論。
(1)思考:狗熊的每次通知都說清楚了嗎?都有誰來指出狗熊說得不明白的地方?
。2)討論:要怎樣才能把通知說清楚?
。3)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間)
四、總結(jié)全文,學(xué)習(xí)通知
同學(xué)們,學(xué)完了這篇課文,大家懂得了什么?(把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚很重要)同學(xué)們說得很對。下面我們來看看下面的一則通知,說說你們從通知里得到了哪些信息。
1、課件出示課后練習(xí)第2題。
2、引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題。
時(shí)間:地點(diǎn):參加人:事情:通知人:通知時(shí)間:
五、指導(dǎo)書寫
1、出示要求會寫的字“百、舌、點(diǎn)”。
2、學(xué)習(xí)牛字旁!芭!弊肿髌詴r(shí),第三筆“橫”改成“提”。
3、觀察要求會寫的字,說說在寫字時(shí)該注意什么。
4、指名匯報(bào),結(jié)合匯報(bào)強(qiáng)調(diào):
“百”是獨(dú)體字,要注意在田字格中的位置;“要、點(diǎn)、舌”是上下結(jié)構(gòu),“點(diǎn)”字中的四點(diǎn)底要打開,間隔一致。
5、學(xué)生描紅、書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、展示學(xué)生作業(yè),評議。
六、指導(dǎo)讀出疑問句和祈使句的語氣
1、什么叫祈使句?(要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事,句末一般用感嘆號。)
示例:請等我一會兒!
2、指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的祈使句和問句。
問句出現(xiàn)2次:“為什么?”狗熊問。
狗熊捶捶自己的腦袋,說:“我怎么沒問清楚呢?”于是又去問老虎。
祈使句:主要集中在狗熊四次發(fā)布通知和老虎說的話中。
3、指導(dǎo)朗讀。
。1)狗熊兩次問“為什么”。第一問引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文讀出疑問、思考的語氣。第二問可結(jié)合狗熊的動作,對照插圖,讀出自責(zé)的語氣。
。2)四次通知的語氣一次比一次強(qiáng)烈。句中“注意、都、準(zhǔn)時(shí)”這些詞語表示強(qiáng)調(diào),要讀重音。
4、師范讀、指名讀、分角色朗讀等多種方式練習(xí)讀疑問句和祈使句。
5、教師請學(xué)生上臺表演,分角色朗讀并加上適當(dāng)?shù)闹w動作。
[教學(xué)板書]
17、動物王國開大會
老虎—狗熊狐貍:哪一天開
大灰狼:幾點(diǎn)鐘開
梅花鹿:哪兒開時(shí)間、地點(diǎn)
[教學(xué)反思]
這篇文章充滿了童趣。上課時(shí),我除了讓學(xué)生會寫、會認(rèn)本課生字外,還讓他們了解通知包含的內(nèi)容。結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)中我運(yùn)用分角色朗讀的方法,讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來,讓學(xué)生在歡快的氣氛中去理解和記憶本課的重難點(diǎn)。在朗讀結(jié)束后,學(xué)生自己總結(jié)通知必須包含的內(nèi)容,并在最后讓他們練習(xí)從通知中提取重要信息,加深他們的印象。整個(gè)教學(xué)過程扎實(shí)到位,活潑有序,收到了良好的效果。
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