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小班教案小班藝術(shù)活動:什么樂器在唱歌
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小班教案小班藝術(shù)活動:什么樂器在唱歌,希望能夠幫助到大家。
小班教案小班藝術(shù)活動:什么樂器在唱歌 1
【設(shè)計意圖】
小班幼兒年齡較小,他們對物質(zhì)世界充滿了好奇,喜歡看看、摸摸、碰碰。而在班內(nèi)表演區(qū)中的各種小樂器便成了幼兒爭先恐后探索的對象。他們喜歡能夠發(fā)出聲音的小樂器,喜歡隨意的敲擊,基于幼兒所表現(xiàn)出的這些特點,再結(jié)合小班幼兒的年齡特征及游戲化的學(xué)習(xí)方式,我設(shè)計了本次教學(xué)活動,通過本次活動使幼兒通過探索來掌握同種樂器的不同演奏方法,并在日積月累中使幼兒具備一定的樂器使用常識。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識響板和手鈴,通過自由探索嘗試學(xué)習(xí)使用樂器的方法。
2、喜歡跟著音樂敲擊樂器,體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
精神準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)游戲情境,給幼兒提供充分的自由探索與表達(dá)的空間。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、小型打擊樂器:響板、手鈴每個幼兒一個。
2、表演區(qū)內(nèi)投放相關(guān)的'樂器,供幼兒自由探索、擺弄。
3、生活中播放《什么樂器在唱歌》、《去郊游》,幼兒熟悉歌曲能跟唱。
4、配班教師扮演小仙女,手拿仙女棒。
5、果籃、報備盒各三個,樹林環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)去郊游的情境,吸引幼兒參與活動的興趣。
1、教師和幼兒互相問好。
2、聽《去郊游》音樂,和幼兒一起開汽車去游戲。
教師:寶寶們,跟著我一起去郊游,好嗎?
二、我是小小音樂家。
1、小小響板我認(rèn)識。
(1)樹林里果籃的出現(xiàn),吸引了幼兒的興趣。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?猜一猜果籃里有什么呀?
。2)幼兒探索、使用響板。
A、教師神秘的捏響響板,讓每個幼兒都來聽一聽。
提問:
這是誰在唱歌呀?
B、幼兒自選一個響板,進(jìn)行嘗試操作。
。3)有序地將手鈴送“回家”,與它再見。
2、寶寶音樂會:寶寶們與教師、小仙女一起來開音樂會。
。1)自選樂器來演奏。
教師在幼兒進(jìn)行演奏的過程中,去指導(dǎo)幼兒運用正確的方法演奏,并且能夠跟著音樂的節(jié)奏來演奏。
。2)互換樂器再來演奏。
三、互動結(jié)束。
1、有序收放小樂器。
2、和小仙女飛到外面去玩一玩。
【活動反思】
教師在設(shè)計活動時將游戲貫穿活動的始終,幼兒很樂意參加,并在游戲中主動去探索響板和手鈴的不同演奏方法,幼兒通過自己的嘗試提出了響板可以用捏,用手指點、拍,用小手側(cè)面切得方法;手鈴可以用搖、晃、抖、甩、碰、拍的方法。教師給了幼兒充分探索和表達(dá)的時間,當(dāng)幼兒提出不同的敲擊方法后,教師應(yīng)巧妙地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲擊方法,因為小班幼兒哎模仿,避免加深、鞏固一些不文明的敲擊方法,要時刻給幼兒正確的導(dǎo)向。
此外,當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)同種樂器的不同敲打方法后,應(yīng)注意和幼兒一起來比較一下不同的敲擊方法樂器發(fā)出的聲音的變化,這樣幼兒會更加明確樂器怎樣才會唱出更好聽的歌來。
小班教案小班藝術(shù)活動:什么樂器在唱歌 2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的高低音。
2、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走。
活動準(zhǔn)備:
高人與矮人的圖片。
指導(dǎo)要點:
一、出示對比明顯的高人與矮人的圖片,請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動作(高人走:把手舉高高小腳踮起來,矮人走:把手藏背后彎彎腰)
二、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂。
1、聽一聽,這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最后一句)再聽聽,現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)
2、聽到是高人出來了,就站起來和他握手,聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié),即興重復(fù)變化彈奏的.音)
3、跟著音樂練習(xí),按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏)。
三、游戲“高人走,矮人走”,提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。
1、完整彈奏樂曲三遍,第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū),第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走)。“高人走,矮人走”的動作分別對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。
2、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū),請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應(yīng)。
四、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動室。
小班教案小班藝術(shù)活動:什么樂器在唱歌 3
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色,體驗探索的樂趣。
2、培抄養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
--小型打擊樂器4、5種,黑板。
--錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程
1、教師出示樂襲器,如:鈴鼓、碰鐘、木魚、三角鐵等,讓幼兒看一看、敲一敲,感受、熟悉其音色,并記住它們的名稱。
2、教師在黑板后邊敲2、3種幼兒熟悉的打擊樂器,請幼兒聽辨是什么樂器發(fā)出的'聲音。
3、玩游戲:什么樂器在歌唱。讓幼兒不看樂器,只聽聲音說2113出老師敲打的樂器名稱。
開始時,一次敲打一種樂器,逐漸地可連續(xù)敲打二三種樂器,請5261小朋友聽辨...
4、教師加入歌曲,放慢速度清唱,幼兒集體聽猜。4102
引導(dǎo)幼兒1653跟老師學(xué)唱①~④小節(jié),教師唱后半部分,并請小朋友聽辨打擊樂器的聲音...
5、待幼兒熟悉歌曲,教師將其中的“小朋友們”處替換成班上幼兒的名字,請幼兒說出這是什么樂器在歌唱。
聽錄音機(jī)寶寶來唱,小朋友一起跟唱。
6、引導(dǎo)幼兒做游戲:
將幼兒分成三組,各拿一種樂器。
教師或請個別幼兒在幕布后按節(jié)奏敲一種樂器,拿這種樂器的幼兒則根據(jù)聽到的聲音隨之按節(jié)奏敲打。
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