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小班藝術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》（精選7篇）
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班藝術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》，希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用棉簽表現(xiàn)出一串紅的特征，
2、感受棉簽畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒欣賞一串紅，感受一串紅的顏色、形狀美。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：棉簽，水粉顏料一組一份，圖畫(huà)紙。
3、材料配套：教育掛圖《藝術(shù)·一串紅》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教育掛圖，直接引入主題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，自由交流：這是什么，你們認(rèn)識(shí)嗎？看看它跟別的花有什么不同嗎？
2、觀察一串紅的花和葉子。
鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，思考：一串紅的花像什么？一串紅的葉子像什么？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？
小結(jié)：一串紅的花是紅紅的，很漂亮，像一串串的鞭炮，長(zhǎng)在莖上，像小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊。葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。
二、講解、示范。
教師用兒歌的形式教幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)一串紅
�。�1）幼兒學(xué)習(xí)兒歌
兒歌：老師來(lái)了（畫(huà)的`是中間一條線），集合了（畫(huà)的最下端的葉子），左邊一隊(duì)好朋友，右邊一隊(duì)好朋友（畫(huà)的是花朵），一串紅畫(huà)好了。
（2）幼兒念兒歌教師繪畫(huà)。
（4）教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒到黑板上邊說(shuō)兒歌，邊繪畫(huà)一串紅。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、棉簽要放在盤(pán)子里，花要畫(huà)在莖上。
2、有幾根莖就畫(huà)幾串花。
3、使用完一種顏色后要換另一根棉簽去蘸另一種顏色，用后的棉簽要放在顏料盤(pán)里，注意不要混色。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫(huà)了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅作品，為什么？
2、我們把一串紅貼在教室的墻上吧，讓教室變得更漂亮！
小班藝術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力，增強(qiáng)對(duì)大自然中花卉的喜愛(ài)之情。
2. 認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識(shí)一串紅，了解其基本特征，如顏色、形狀等。
知道繪畫(huà)中簡(jiǎn)單的線條和圖形組合可以表現(xiàn)物體形象。
3. 技能目標(biāo)
能夠用紅色顏料以點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)一串紅的花朵形態(tài)。
嘗試用綠色顏料添畫(huà)莖和葉子，鍛煉幼兒小手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中或散步時(shí)觀察過(guò)花卉，對(duì)花的外形有初步認(rèn)知。
有過(guò)使用顏料和畫(huà)筆進(jìn)行簡(jiǎn)單涂鴉的經(jīng)驗(yàn)。
2. 材料準(zhǔn)備
紅色、綠色顏料若干，顏料盤(pán)每組兩個(gè)。
畫(huà)紙若干，畫(huà)筆（大小號(hào)若干）。
一串紅的圖片、視頻或?qū)嵨飿?biāo)本。
幼兒圍兜若干，防止顏料弄臟衣物。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分
教師播放一段關(guān)于花園美景的視頻，視頻中有各種顏色鮮艷的花朵，其中突出展示一串紅。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們?cè)谝曨l里看到了好多漂亮的花，有沒(méi)有誰(shuí)能告訴老師，有一種紅紅的、一串一串像小鞭炮一樣的花叫什么名字呀？”引導(dǎo)幼兒回憶并回答出“一串紅”。
教師拿出一串紅的實(shí)物標(biāo)本或圖片，讓幼兒近距離觀察，同時(shí)介紹：“這就是一串紅，它的花朵是紅紅的，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，而且是好多朵連在一起，像一串漂亮的項(xiàng)鏈。它的葉子是綠色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的�！痹诮榻B過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用手觸摸花朵和葉子，感受其形狀和質(zhì)地。
2. 基本部分
教師示范繪畫(huà)過(guò)程
教師先拿起畫(huà)筆，蘸取紅色顏料，在畫(huà)紙上輕輕地點(diǎn)出一個(gè)小紅點(diǎn)，說(shuō)：“小朋友們，這就是一串紅的一朵小花哦�！比缓笤谂赃呍冱c(diǎn)出幾個(gè)小紅點(diǎn)，逐漸連成一串，說(shuō)：“看，好多小花連在一起就成了一串紅啦。”
接著，教師換用綠色顏料，在花朵下方畫(huà)出一條細(xì)長(zhǎng)的線作為莖，再在莖的兩側(cè)畫(huà)出一些細(xì)長(zhǎng)的、像小手掌一樣的.形狀作為葉子，邊畫(huà)邊說(shuō)：“我們?cè)俳o一串紅畫(huà)上綠色的莖和葉子，這樣它就更漂亮啦�！�
幼兒自由創(chuàng)作
教師給幼兒發(fā)放畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等材料，讓幼兒穿上圍兜，開(kāi)始自由創(chuàng)作。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒顏料不要蘸取過(guò)多，避免滴落到畫(huà)紙上或桌面。對(duì)于個(gè)別不敢下筆的幼兒，教師給予語(yǔ)言鼓勵(lì)和示范引導(dǎo)，如：“寶寶，你看像老師這樣，輕輕地在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，一個(gè)漂亮的小紅花就出來(lái)啦�！�
對(duì)于已經(jīng)掌握點(diǎn)畫(huà)技巧的幼兒，教師鼓勵(lì)他們嘗試不同大小、不同疏密的點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)花朵，或者發(fā)揮想象，給畫(huà)面添加一些其他元素，如太陽(yáng)、蝴蝶等，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
3. 結(jié)束部分
作品展示與評(píng)價(jià)
教師組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示架上。然后請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹自己的作品，如：“我畫(huà)的一串紅在哪里，我的花朵大不大，我的葉子是什么樣的”等等。其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和肯定，如：“你畫(huà)的一串紅顏色真鮮艷，花朵排列得很整齊”“你的想象力真豐富，還給一串紅旁邊畫(huà)了一只可愛(ài)的小蝴蝶”等。評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒作品中的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
整理與清潔
教師引導(dǎo)幼兒一起整理繪畫(huà)工具，將畫(huà)筆洗凈放回原處，顏料盤(pán)清理干凈，畫(huà)紙整理好。然后讓幼兒脫下圍兜，檢查自己的衣物是否有顏料沾染，如有則幫助幼兒清理干凈。最后，教師帶領(lǐng)幼兒洗手，結(jié)束本次藝術(shù)活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的繪畫(huà)材料和花卉圖片，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同種類(lèi)的花卉繪畫(huà)作品，或者用彩紙、黏土等材料制作花卉手工。
2. 在自然角種植一些容易生長(zhǎng)的花卉，如太陽(yáng)花等，讓幼兒觀察花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄花卉的變化，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)和了解。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受一串紅花朵的鮮艷色彩，激發(fā)幼兒對(duì)大自然中花卉的喜愛(ài)之情。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)一串紅的基本特征，如形狀、顏色等。
3. 技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述一串紅的樣子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)紅色有一定的認(rèn)知，見(jiàn)過(guò)一些常見(jiàn)的花卉。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：若干張一串紅的圖片、一盆真實(shí)的一串紅盆栽、與一串紅顏色相同的紅色彩紙和綠色彩紙若干、剪刀、膠水、畫(huà)有花莖的紙張若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師將一盆一串紅盆栽放在教室顯眼位置，引導(dǎo)幼兒圍坐過(guò)來(lái)，提問(wèn)：“小朋友們，看看老師帶來(lái)了什么呀？它可漂亮啦！”引發(fā)幼兒的好奇心和注意力。
�。ǘ┯^察認(rèn)知
1. 教師拿起一串紅的花朵，向幼兒展示并提問(wèn)：“小朋友們，看看這朵花是什么顏色的呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色。
2. 接著讓幼兒仔細(xì)觀察花朵的形狀，教師可以用手指沿著花朵的輪廓比劃，問(wèn)幼兒：“這朵花像不像一個(gè)個(gè)小嘴巴呀？它們還緊緊地挨在一起呢�！�
3. 教師再引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子，問(wèn)：“那這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的是什么呀？它是花朵的'莖，用來(lái)支撐花朵的。還有這些綠色的小片片，就是花朵的葉子啦，它們可以幫助花朵吸收陽(yáng)光哦�！�
（三）手工制作
1. 教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫(huà)有花莖的紙張、紅色彩紙和綠色彩紙以及剪刀和膠水。
2. 教師示范制作過(guò)程：先將紅色彩紙剪成一個(gè)個(gè)小圓形，代表一串紅的花朵，然后將綠色彩紙剪成細(xì)長(zhǎng)條，作為葉子。接著把小圓形花朵依次粘貼在花莖上方，再把綠色葉子粘貼在花莖合適的位置。
3. 幼兒開(kāi)始動(dòng)手制作，教師在旁巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
�。ㄋ模┳髌氛故九c分享
幼兒完成作品后，教師將幼兒的作品一一展示在黑板或展示架上。請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己制作的一串紅有什么特別之處，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)
教師再次和幼兒一起回顧一串紅的特征，強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知，并且告訴幼兒在花園、路邊等地方還能看到很多不同的漂亮花朵，鼓勵(lì)幼兒在生活中多去觀察。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多制作花卉的材料，讓幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)作不同種類(lèi)的花朵；在語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)花卉的繪本，供幼兒閱讀欣賞，加深對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)花卉的喜愛(ài)之情，感受大自然的美。
2. 認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識(shí)一串紅，了解其基本特征，如顏色、形狀等。
知道一串紅是一種常見(jiàn)的花卉，生長(zhǎng)在特定的環(huán)境中。
3. 技能目標(biāo)
能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述一串紅的樣子。
嘗試用繪畫(huà)或手工制作的方式表現(xiàn)一串紅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 實(shí)物準(zhǔn)備
幾盆盛開(kāi)的一串紅，擺放在教室顯眼位置。
收集一些與一串紅相關(guān)的圖片、視頻資料。
2. 材料準(zhǔn)備
紅色、綠色彩紙若干，剪刀、膠水、畫(huà)筆、畫(huà)紙等繪畫(huà)手工工具。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到擺放一串紅的地方，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的變化。
小朋友們，今天我們的教室有點(diǎn)不一樣哦，大家快來(lái)找找看，哪里發(fā)生了變化？
2. 當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)一串紅后，教師提問(wèn)，引出活動(dòng)主題。
你們知道這是什么花嗎？它叫一串紅，是不是很漂亮呀？
（二）觀察認(rèn)識(shí)一串紅
1. 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察一串紅的花朵。
小朋友們，來(lái)看看一串紅的花朵是什么顏色的呀？像不像一個(gè)個(gè)小喇叭？
這些花朵是怎么排列在莖上的呢？是不是一串串的？
2. 教師讓幼兒輕輕觸摸一串紅的葉子和莖。
摸摸看，它的葉子是什么感覺(jué)？莖又是怎樣的？
3. 教師結(jié)合圖片和視頻資料，向幼兒介紹一串紅的生長(zhǎng)環(huán)境等知識(shí)。
一串紅喜歡陽(yáng)光充足、溫暖濕潤(rùn)的地方，它經(jīng)常會(huì)在花壇里出現(xiàn)，給我們的城市增添美麗。
�。ㄈ├L畫(huà)或手工制作一串紅
1. 繪畫(huà)活動(dòng)
教師為幼兒提供畫(huà)紙和畫(huà)筆，示范如何畫(huà)一串紅。先畫(huà)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，然后在莖上畫(huà)出一串串紅色的花朵，最后添上綠色的葉子。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫(huà)出自己心中的'一串紅。
2. 手工制作活動(dòng)
教師示范用紅色彩紙剪出圓形或橢圓形作為花朵，用綠色彩紙剪出細(xì)長(zhǎng)條作為莖和葉子，然后用膠水粘貼成一串紅。
幼兒分組進(jìn)行手工制作，教師提醒幼兒注意使用剪刀的安全，幫助有困難的幼兒完成制作。
�。ㄋ模┳髌氛故九c分享
1. 幼兒完成作品后，教師組織幼兒將繪畫(huà)和手工作品展示在教室的展示區(qū)。
2. 請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的或做的一串紅有什么特別之處。
你為什么要這樣畫(huà)/做一串紅呀？你的一串紅在做什么呢？
（五）活動(dòng)總結(jié)
1. 教師與幼兒一起回顧一串紅的特點(diǎn)和制作過(guò)程。
小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了漂亮的一串紅，還畫(huà)了畫(huà)、做了手工，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)一串紅的花朵是什么樣的？我們是怎么做出一串紅的？
2. 鼓勵(lì)幼兒在回家后和爸爸媽媽一起尋找身邊的一串紅，分享在活動(dòng)中的快樂(lè)。
回家后，拉著爸爸媽媽的手，看看小區(qū)里或者路邊有沒(méi)有一串紅，把我們今天學(xué)到的知識(shí)告訴他們哦。
四、活動(dòng)延伸
1. 在教室的自然角種植一些一串紅，讓幼兒觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，記錄花朵的開(kāi)放和凋謝。
2. 開(kāi)展“美麗的花卉”主題活動(dòng)，介紹更多不同種類(lèi)的花卉，豐富幼兒對(duì)花卉的認(rèn)知。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解一串紅的顏色、形狀及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2. 技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手制作，提高幼兒的動(dòng)手能力和色彩感知能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和欣賞美的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)材料：紅色手工紙、剪刀、膠水、彩筆、綠色卡紙（作為背景）。
2. 環(huán)境布置：將教室一角布置成小花園，展示真實(shí)或圖片形式的一串紅。
3. 知識(shí)準(zhǔn)備：教師事先了解一串紅的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于小花園里一朵特別的一串紅的故事，引起幼兒的興趣和好奇。
實(shí)物展示：展示真實(shí)的一串紅或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色、形狀和排列方式。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)
引導(dǎo)觀察：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察一串紅的特征，如花瓣的形狀、顏色及花朵的排列方式。
知識(shí)講解：教師簡(jiǎn)要介紹一串紅的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其鮮艷的紅色和獨(dú)特的花朵排列。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)
示范操作：教師示范如何用紅色手工紙制作一串紅的花朵，使用剪刀剪出花瓣形狀，再用膠水粘貼在綠色卡紙上。
幼兒操作：幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同形態(tài)的一串紅。
創(chuàng)意添加：幼兒可以在完成的花朵旁添加葉子、小草等元素，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
四、展示與分享
作品展示：將幼兒的作品展示在教室的“小花園”區(qū)域，讓每位幼兒介紹自己的'作品。
集體欣賞：教師和幼兒一起欣賞大家的作品，感受集體的創(chuàng)作成果。
五、延伸活動(dòng)
戶外觀察：天氣適宜時(shí)，帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找真實(shí)的一串紅，實(shí)地觀察并比較與作品的不同。
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起在家制作一串紅，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)加深對(duì)一串紅的了解。
活動(dòng)反思：
本次藝術(shù)活動(dòng)旨在通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)并欣賞一串紅的美，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)觀察、創(chuàng)作、展示等環(huán)節(jié)，幼兒不僅獲得了知識(shí)，還體驗(yàn)到了成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索欲。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)一串紅的外觀特征，包括顏色、形狀及生長(zhǎng)方式。
2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然植物的好奇心和探索欲，激發(fā)他們對(duì)美的感知和欣賞能力。
3. 技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，提升幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單材料制作一串紅模型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：真實(shí)的一串紅植物（或圖片）、彩色紙張（紅色、綠色）、剪刀、膠水、棉簽。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室一角布置成小型花園，展示不同種類(lèi)的花卉，營(yíng)造自然氛圍。
知識(shí)準(zhǔn)備：教師提前了解一串紅的生長(zhǎng)習(xí)性及花語(yǔ)，準(zhǔn)備簡(jiǎn)短有趣的故事或兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于一串紅與小伙伴們?cè)诨▓@里快樂(lè)生活的小故事，激發(fā)幼兒興趣。
實(shí)物觀察：展示一串紅實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色（鮮艷的紅色）、花瓣形狀（細(xì)長(zhǎng)且緊密相連，形如串珠）、葉子形態(tài)（綠色，橢圓形）。
二、探索發(fā)現(xiàn)
互動(dòng)問(wèn)答：提出問(wèn)題，如“一串紅的花朵像什么？”“它的葉子是什么顏色的？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，培養(yǎng)觀察力。
感官體驗(yàn)：輕輕觸摸一串紅的葉子和花朵（如果條件允許），感受其質(zhì)感，增加直接經(jīng)驗(yàn)。
三、創(chuàng)意制作
示范講解：教師演示如何用紅色紙張剪出花瓣，綠色紙張剪出葉子，再用棉簽作為莖，組合成一串紅模型。
動(dòng)手實(shí)踐：幼兒分組進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨(dú)一無(wú)二的一串紅。
四、分享展示
作品展示：每位幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作想法，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。
集體欣賞：全班一起欣賞所有作品，感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
五、活動(dòng)延伸
家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起尋找家附近的一串紅或其他花卉，觀察并記錄它們的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)持續(xù)觀察的習(xí)慣。
自然角維護(hù)：設(shè)立班級(jí)自然角，定期照顧班級(jí)內(nèi)的一串紅或其他植物，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)生命。
活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了一串紅這一美麗的'植物，還在動(dòng)手制作中鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，更重要的是，他們對(duì)自然界的好奇心得到了滿足，對(duì)美的感知能力得到了提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解一串紅這種植物的基本特征，包括它的顏色、形狀和生長(zhǎng)環(huán)境。
2. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)觀察自然、愛(ài)護(hù)植物的良好習(xí)慣。
3. 能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和動(dòng)手活動(dòng)，提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：一串紅實(shí)物或圖片、彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：布置一個(gè)自然角，放置一些常見(jiàn)的植物，包括一串紅（如果條件允許）。
3. 知識(shí)準(zhǔn)備：教師提前了解一串紅的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的講解內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于一串紅的小故事，比如一串紅在花園里和朋友們一起快樂(lè)生長(zhǎng)的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)
1. 實(shí)物或圖片展示：教師出示一串紅的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它的顏色（紅色）、形狀（像一串小燈籠）和葉子等特點(diǎn)。
2. 提問(wèn)互動(dòng)：教師提問(wèn)，如“小朋友們，你們知道這是什么植物嗎？”“它是什么顏色的？”“它的葉子是什么形狀的？”等，鼓勵(lì)幼兒積極回答。
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)
1. 觀察自然角：帶領(lǐng)幼兒到自然角，讓他們近距離觀察一串紅和其他植物，感受大自然的神奇和美麗。
2. 手工制作：教師指導(dǎo)幼兒用彩色紙張等材料制作一串紅的手工模型。先剪出紅色的小紙片，再用膠水把它們粘成一串，最后可以加上葉子等裝飾。
四、分享環(huán)節(jié)
1. 作品展示：幼兒展示自己的手工作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程和想法。
2. 情感交流：教師引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)一串紅和其他植物的`喜愛(ài)之情，以及今天活動(dòng)中的感受和收獲。
五、延伸環(huán)節(jié)
1. 家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的植物或到戶外尋找一串紅等植物，繼續(xù)培養(yǎng)觀察自然的能力。
2. 持續(xù)觀察：在自然角設(shè)置觀察記錄表，讓幼兒定期記錄一串紅和其他植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師需要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，包括幼兒的參與度、活動(dòng)的效果以及存在的問(wèn)題等，以便在以后的活動(dòng)中不斷改進(jìn)和優(yōu)化。
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