中班數(shù)學(xué)教案:我來幫你指指路
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案:我來幫你指指路,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法解決問題,擴展數(shù)學(xué)思維。
2、培養(yǎng)幼兒認圖和對應(yīng)的'能力。
3、鞏固10以內(nèi)計數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
動物園游覽圖一張(配合立體情境)、記錄紙一份、小動物磁鐵若干、花朵磁鐵若干、磁板2張、幼兒園路線圖人手一份。
活動過程:
一、出示動物園平面游覽圖,請幼兒幫助小哥哥指出游覽路線。
教學(xué)提示:引導(dǎo)幼兒聲音洪亮、大膽、大方地講出自己的游覽路線和理由。
二、引導(dǎo)幼兒在立體情境中幫助小哥哥指路。
1、幫小哥哥找到去猴山的路。
教學(xué)提示:指導(dǎo)幼兒自己選擇路線,并自選一種顏色的即時貼貼在路上做標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)相應(yīng)路上的小花數(shù)量。
重點:幼兒將點數(shù)結(jié)果記錄在記錄紙上。
2、幫小哥哥找到去熊貓館的路。
重點:鞏固練習(xí)顏色對應(yīng)和計數(shù)。
3、幫助小哥哥找到去兔子樂園的路。
教學(xué)提示:提醒幼兒路線不能交叉。
重點:幼兒自己尋找合適的路線,并說出自己的理由。
三、與現(xiàn)場看活動的客人進行互動。
“我來幫你指指路”:請幼兒利用平面示意圖,為客人老師畫出“從中三班到幼兒園大門”的線路圖,送給客人老師。
活動評析:
幼兒對活動中教師提供的動物形象教具感興趣,尤其是“立體情景”。幼兒在情境中不斷嘗試運用多種途徑到達終點,并找出各種路線的優(yōu)點,從而擴展幼兒的數(shù)學(xué)思維。幼兒參與活動的積極性很高,在對應(yīng)記錄方面,幼兒選擇多種材料進行記錄,并進行點數(shù)的練習(xí),完成情況良好,目標(biāo)基本完成。由此看出,本活動適合中班幼兒。
此活動的各環(huán)節(jié)安排合理,尤其是請幼兒在選擇好合適的路線后及時記錄這一方面,可以很好地培養(yǎng)幼兒認圖和相應(yīng)的能力�;顒又校處熌軌蚋鶕�(jù)不同幼兒的發(fā)展水平進行引導(dǎo),引導(dǎo)語到位,隨機教育適宜。
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