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中班幼兒語言教案《老鼠坐上火箭炮》（精選7篇）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班幼兒語言教案《老鼠坐上火箭炮》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班幼兒語言教案《老鼠坐上火箭炮》 1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2、在游戲活動中感受童謠的趣味性。
活動準(zhǔn)備：大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個
活動過程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好��？
幼兒：好！
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物�。�
幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）
老師：小朋友們真聰明！我們再來猜一個謎語呢！
臉上長鉤子，頭邊長扇子。四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物啊？
幼兒：大象（出示大象圖片）
老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事！我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒？
大象大，老鼠小。大象最怕老鼠咬。（邊說邊做夸張的動作）老鼠鉆進(jìn)象鼻里。癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？
幼兒：清楚了。
老師：現(xiàn)在老師就出點問題來考考你們！哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)�。�
幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）
老師：小朋友真厲害！聽了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害�。繛槭裁茨�？
幼兒：小老鼠厲害！因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片）
老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說到什么��？想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦�。ㄟ呎f邊指著圖片）你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎？
幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）
老師：哦！小朋友們聽的可真仔細(xì)啊！剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時候聲音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就一起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢�。ㄐ∨笥迅蠋煂W(xué)）
老師：咦？小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會發(fā)生什么事情��？小朋友們來猜猜呢！
幼兒：……
老師：好！身體作正！讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情！"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮�。ǔ鍪纠鲜笞匣鸺诘膱D片）
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的�。磕膫�小朋友能給老師示范一下��？（請幾個小朋友做一下）
老師：我們打噴嚏的時候啊，手應(yīng)該怎么放呢？
幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊！現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什么感覺？（老師跟小朋友一起打）
幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。
老師：小朋友們回答的真好！我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎么會讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來猜猜呢？
幼兒：……
老師：小朋友們回答的都不錯！下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強(qiáng)大的氣流，從鼻子里噴出來，就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。老師：你們喜歡這個童謠嗎？
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字�。�
幼兒：大象打，老鼠��；大象和小老鼠
老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e！老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好��？
幼兒：好！
老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好��？加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿峙�。（老師跟著小朋友一起念童謠）
老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么��？（出示一個雙向板）不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。聽！它還可以發(fā)出聲音呢！（放在右手，左手拍）
老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別？（邊說邊打雙向板）
老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)�。�
幼兒：最后一個字打雙向板。
老師：小朋友們聽的'真仔細(xì)！那你們想試試嗎？
幼兒：想~~（一人發(fā)一個雙向板）
老師：好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間，在心里好好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時候打雙向板的。
老師：時間到！全體起立！準(zhǔn)備好了嗎？
幼兒：準(zhǔn)備好了�。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿吥钔{一邊打雙向板）
老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！
四、表演童謠。老師：好！身體坐正！下面老師想請小朋友們來表演表演！我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點一下）大象最有特點的是什么啊？
幼兒：長長的鼻子。
老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學(xué)一下呢。（回到自己的位置）
老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點一下）小老鼠是什么樣子的��？
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的��？一起跟著老師學(xué)一下呢！1~2~3~沖~
老師：好！回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音啊？
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音啊？
幼兒：不能！
老師：好的，不錯！全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始�。ɡ蠋煾變阂黄鸨硌荩�
老師：小朋友們，好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：下面啊，老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意��？（老師念童謠小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演）
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！
中班幼兒語言教案《老鼠坐上火箭炮》 2
活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對故事的興趣，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。
通過故事理解，豐富幼兒的詞匯，如“火箭炮”、“嗖嗖飛”等。
引導(dǎo)幼兒嘗試復(fù)述故事，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖或PPT。
老鼠和火箭炮的手偶或圖片。
相關(guān)背景音樂。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
展示老鼠和火箭炮的圖片，引發(fā)幼兒興趣。
提問：“小朋友們，你們知道這是誰嗎？它手里拿著的是什么？”
講述故事：
使用掛圖或PPT，邊展示邊講述故事《老鼠坐上火箭炮》。
注意語調(diào)的變化，使故事更加生動有趣。
理解故事：
提問：“老鼠為什么要坐上火箭炮？它去了哪里？看到了什么？”
引導(dǎo)幼兒用簡單的.語言回答問題。
詞匯學(xué)習(xí)：
強(qiáng)調(diào)故事中的新詞匯，如“火箭炮”、“嗖嗖飛”等。
通過游戲或互動的方式，讓幼兒加深對詞匯的理解和記憶。
復(fù)述故事：
鼓勵幼兒嘗試用自己的話復(fù)述故事。
教師可以先示范，然后請幼兒逐一嘗試。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)故事內(nèi)容，表揚幼兒的積極參與。
播放相關(guān)背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
中班幼兒語言教案《老鼠坐上火箭炮》 3
活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對故事的興趣，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。
理解故事內(nèi)容，學(xué)說簡單對話。
感受故事中的'幽默與想象。
活動準(zhǔn)備：
《老鼠坐上火箭炮》故事掛圖或PPT
老鼠、火箭炮角色頭飾
活動過程：
導(dǎo)入：教師出示老鼠和火箭炮的圖片，提問：“小朋友們，你們知道老鼠和火箭炮之間會發(fā)生什么有趣的故事嗎？”引發(fā)幼兒好奇心。
講述故事：教師邊展示掛圖或PPT，邊生動地講述故事，注意語速適中，表情豐富，吸引幼兒注意。
互動環(huán)節(jié)：在故事關(guān)鍵處暫停，如“老鼠對火箭炮說：‘帶我去旅行吧！’”引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話，增加參與感。
角色扮演：邀請幾位幼兒分別扮演老鼠和火箭炮，簡單重現(xiàn)故事中的對話和情節(jié)，加深印象。
總結(jié)分享：提問幼兒：“聽完故事，你覺得老鼠坐上火箭炮去旅行有趣嗎？為什么？”鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法。
中班幼兒語言教案《老鼠坐上火箭炮》 4
活動目標(biāo)：
通過欣賞故事《老鼠坐上火箭炮》，激發(fā)幼兒對故事的興趣，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，豐富幼兒的詞匯量，如“火箭炮”、“嗖嗖飛”、“探險”等。
鼓勵幼兒嘗試用自己的語言復(fù)述故事，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖或PPT，包含老鼠、火箭炮、星空等元素。
老鼠和火箭炮的手偶或圖片，用于故事講解時的輔助。
背景音樂，如輕快的鋼琴曲，用于營造故事氛圍。
活動過程：
導(dǎo)入：
教師出示老鼠和火箭炮的圖片，提問：“小朋友們，你們知道這是誰嗎？它手里拿著的是什么？你們想不想知道這只老鼠和火箭炮之間發(fā)生了什么有趣的故事？”
故事欣賞：
教師使用掛圖或PPT，邊展示邊講述故事《老鼠坐上火箭炮》。講述過程中，注意語調(diào)的.變化，使故事更加生動有趣。
提問：“老鼠為什么要坐上火箭炮？它去了哪里？看到了什么？”引導(dǎo)幼兒用簡單的語言回答問題。
詞匯拓展：
強(qiáng)調(diào)故事中的新詞匯，如“火箭炮”、“嗖嗖飛”、“探險”等，通過圖片或動作演示幫助幼兒理解。
引導(dǎo)幼兒用這些新詞匯造句，如“我也想嗖嗖飛到月亮上去探險”。
復(fù)述故事：
鼓勵幼兒嘗試用自己的話復(fù)述故事，可以先請個別幼兒嘗試，再請全體幼兒一起復(fù)述。
教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助幼兒更好地表達(dá)。
角色扮演：
邀請幼兒選擇自己喜歡的角色（老鼠或火箭炮），進(jìn)行簡單的角色扮演游戲。
通過角色扮演，加深幼兒對故事的理解和記憶。
結(jié)束：
總結(jié)故事內(nèi)容，表揚幼兒的積極參與和表現(xiàn)。
播放背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
中班幼兒語言教案《老鼠坐上火箭炮》 5
活動目標(biāo)：
通過故事培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)并理解新詞匯：火箭炮、旅行。
享受故事帶來的樂趣，激發(fā)探索欲。
活動準(zhǔn)備：
故事繪本《老鼠坐上火箭炮》
老鼠、火箭炮的'手偶或圖片
活動過程：
引入話題：教師用手偶或圖片展示老鼠和火箭炮，講述：“今天，我們要聽一個關(guān)于小老鼠和神奇火箭炮的故事�！�
故事講述：教師翻開繪本，邊翻頁邊講述故事，注意用生動的語言描繪場景，激發(fā)幼兒想象。
詞匯學(xué)習(xí)：在故事中穿插新詞匯的學(xué)習(xí)，如“看，這就是火箭炮，它能帶我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方旅行�！�
創(chuàng)意延伸：提問：“如果小老鼠真的坐上了火箭炮，它會去哪里旅行呢？會遇到什么有趣的事情？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，發(fā)揮想象力。
結(jié)束活動：總結(jié)故事中的奇妙經(jīng)歷，鼓勵幼兒在生活中也要勇敢探索，發(fā)現(xiàn)新奇的事物。
中班幼兒語言教案《老鼠坐上火箭炮》 6
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
通過角色扮演，提高幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。
加深幼兒對故事《老鼠坐上火箭炮》的理解和記憶。
活動準(zhǔn)備：
老鼠和火箭炮的頭飾或服裝。
故事掛圖或PPT。
背景音樂和音效。
活動過程：
復(fù)習(xí)故事：
通過掛圖或PPT，再次講述故事《老鼠坐上火箭炮》。
提問：“還記得老鼠坐上火箭炮后去了哪里嗎？它看到了什么？”
角色扮演準(zhǔn)備：
分發(fā)老鼠和火箭炮的`頭飾或服裝，讓幼兒進(jìn)行角色扮演的準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒思考如何通過自己的動作和表情來表現(xiàn)故事中的角色。
角色扮演：
播放背景音樂和音效，幼兒戴上頭飾或穿上服裝，開始角色扮演。
教師旁白，引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。
互動與點評：
表演結(jié)束后，邀請其他幼兒對表演進(jìn)行點評，說出自己的感受和看法。
教師進(jìn)行總結(jié)，表揚幼兒的表演能力和創(chuàng)造力。
創(chuàng)意延伸：
提問：“如果老鼠再次坐上火箭炮，它會去哪里？會看到什么？”
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，講述自己的故事。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)活動，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)造力。
播放輕松愉快的音樂，讓幼兒在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。
中班幼兒語言教案《老鼠坐上火箭炮》 7
活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽想象老鼠坐上火箭炮后的冒險經(jīng)歷。
引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和分享意識。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖或PPT，用于回顧故事內(nèi)容。
繪畫紙、彩筆等繪畫工具，用于幼兒創(chuàng)作。
背景音樂，如夢幻的鋼琴曲，用于營造創(chuàng)作氛圍。
活動過程：
回顧故事：
使用掛圖或PPT，簡要回顧故事《老鼠坐上火箭炮》的內(nèi)容。
提問：“老鼠坐上火箭炮后去了哪里？它接下來可能會遇到什么有趣的事情呢？”
創(chuàng)意想象：
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，想象老鼠坐上火箭炮后的.冒險經(jīng)歷。
提問：“如果老鼠再次坐上火箭炮，它會去哪里？會遇到誰？會發(fā)生什么有趣的事情？”
故事續(xù)編：
引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，可以先請個別幼兒分享自己的想法，再請全體幼兒一起討論和補充。
教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助幼兒完善故事情節(jié)和語言表達(dá)。
創(chuàng)作與分享：
提供繪畫紙和彩筆，鼓勵幼兒將自己的想法畫下來，并嘗試用簡單的語言描述畫面內(nèi)容。
邀請幼兒展示自己的作品，并分享自己的故事續(xù)編內(nèi)容。
團(tuán)隊合作：
將幼兒分成小組，每組選擇一個代表分享小組的故事續(xù)編內(nèi)容。
鼓勵幼兒相互傾聽和欣賞，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和分享意識。
結(jié)束：
總結(jié)活動內(nèi)容，表揚幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
播放背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
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