幼兒園中班歌曲游戲教案《我最喜歡》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班歌曲游戲教案《我最喜歡》含反思，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1、體驗歌曲游戲的快樂。
2、通過詞語替換，感受。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動準(zhǔn)備：
地上貼有藍色小園點，鋼琴伴奏，錄音磁帶《我最喜歡》。
活動過程：
（一）、開始部分：
1、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：今天，國王要過生日，小精靈們要去參加，你們想不想去？我們來變小精靈。
2、老師帶領(lǐng)幼兒變成“開心小精靈”、“愛心小精靈”等，在鋼琴伴奏音樂下，做出相應(yīng)的動作。
3、幼兒找藍色的小園點坐下。老師示范坐的姿勢，提出坐的要求：雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié)。（鋼琴彈奏“坐下”的音樂，提示幼兒坐下）。
4、啟發(fā)提問：今天是誰的生日？邀請了誰參加？小精靈喜歡吃什么？
�。ǘ�、基本部分：
1、學(xué)習(xí)歌曲《我最喜歡》
�。�1）、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍，幼兒欣賞。問：小精靈最喜歡什么？
�。�2）、欣賞歌曲第二遍。問：我最喜歡什么？你們覺得小精靈唱得好不好聽？那它是怎么唱的？我們來試試看。
�。�3）、教師范唱，幼兒跟著節(jié)奏拍手。（鋼琴伴奏）
問：你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的怎樣？
�。�4）、分段學(xué)習(xí)“拍，拍，拍————”、“刷，刷，刷—————”、“踏，踏，踏—————”
問：最后一個音是怎樣的？怎樣做得長長的？（感受2拍實質(zhì)）
（5）、教師完整示范唱，鋼琴伴奏。
問：小精靈是怎么跳的？
�。�6）、讓個別幼兒示范“跳，跳，跳————”的動作，大家一起學(xué)。
�。�7）、教師示范唱（ABC）三段，一邊動作，幼兒跟唱，鋼琴伴奏。
師：你們的聲音再響亮點就更好了。（鼓勵幼兒用好聽的聲音唱歌）
（8）、鋼琴提示幼兒站起來。放錄音帶，幼兒跟音樂做動作。（A、B、C三段）
問：如果兩個人面對面，應(yīng)該怎樣拍手？
2、游戲：《找朋友》，鋼琴伴奏。
�。�1）、提出要求：找到朋友，兩人擁抱下。
（2）、放歌曲錄音《我最喜歡》，要求幼兒兩人一起跟唱，一起做動作。
問：剛才你們覺得好聽嗎？趕快找到自己的好朋友。
�。�3）、游戲：找朋友。
（4）、小結(jié)：王老師最喜歡做什么？你們猜猜看？
3、創(chuàng)編活動：我最喜歡。
�。�1）、老師示范“洗洗臉”動作。問：我最喜歡做什么？
�。�2）、請配班老師一起示范：兩人一起游戲，并說：我邀請你。
�。�3）、和幼兒一起玩邀請游戲，鋼琴伴奏。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：
1、小結(jié)：把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩。
2、結(jié)束。
活動反思：
1、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動�；顒娱_始以故事導(dǎo)入，通過傾聽2遍，讓幼兒初步感受音樂的內(nèi)容；通過分解范唱、動作示范、分段理解，讓幼兒進一步對音樂的理解；通過創(chuàng)編，讓幼兒加強對音樂的理解。
2、既是音樂領(lǐng)域，就要體現(xiàn)美，讓幼兒感受美。整個活動中都體現(xiàn)了教師的美：
第一，對幼兒的關(guān)注的美；
第二，動作的美；
第三，鋼琴伴奏的美。
如，教師往地上一坐，就要體現(xiàn)教師的美（雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié)），這就體現(xiàn)了藝術(shù)的美。
3、整個活動重難點突出，遞進性強。如：
�。�1）傾聽：錄音機放音樂2遍，讓幼兒完整聆聽，感受音樂；
（2）分段感受，通過鋼琴伴奏、動作表現(xiàn)，讓幼兒充分感受音樂（多次伴奏，鋼琴伴奏可隨時調(diào)整速度的.快慢，可方便教師隨時根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整）；
（3）創(chuàng)編活動，通過幼兒自己的創(chuàng)編，進一步感受音樂。如，幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉、掃掃地、擦擦桌等。
4、教師的組織能力強。在整節(jié)課中，教師注意了音樂的實質(zhì)，并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如，常規(guī)的2拍實質(zhì)“拍，拍，拍—————”，最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn)，通過動作定型（拉長音樂）很好的表現(xiàn)出來；而且，活動中，教師不停的提醒幼兒：用好聽的聲音唱出來。這節(jié)課的最終目標(biāo)是：唱。要讓幼兒很好的唱歌，怎么唱？用什么科學(xué)的方法唱歌？雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內(nèi)馬上形成，但在這過程，教師注重了良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重了“唱”的方法，體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，課中有孩子的超強的組織能力。
5、建議：最后邀請舞的環(huán)節(jié)，可放在第二課時。因為，幼兒表演邀請舞，就須先有邀請舞的經(jīng)驗，因此，最后的這環(huán)節(jié)，放在第二課時就更好了。
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