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      2. 小學(xué)三年級(jí)語文開學(xué)第一課班會(huì)教案

        時(shí)間:2021-09-02 10:04:29 教案 我要投稿

        小學(xué)三年級(jí)語文開學(xué)第一課班會(huì)教案范文

          作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)語文開學(xué)第一課班會(huì)教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)三年級(jí)語文開學(xué)第一課班會(huì)教案范文

          小學(xué)三年級(jí)語文開學(xué)第一課班會(huì)教案 篇1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.在“談話導(dǎo)入”中,交流心路歷程,分享彼此的感受。

          2.在“誦讀詩歌”中,初步感知詩歌的魅力,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

          3.在“親近語文”中,初步了解整本書的大概結(jié)構(gòu),明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

          二、設(shè)計(jì)意圖:

          讓學(xué)生初步了解并喜歡上語文老師,也漸漸地愛上語文課。

          三、教學(xué)過程:

          (一)談話導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)老師

          1、師簡(jiǎn)單自我介紹:我姓__,名__,我是一位愛讀書、愛思考的老師。

          2、初步認(rèn)識(shí)一下學(xué)生:能像我這樣的,來介紹一下你自己?jiǎn)?

          3、依次出示課件,師生交流。

          課前,你心目中想象的語文老師會(huì)是怎樣的一位老師?

          課前,你心目中想要一位怎樣的老師來成為你的語文老師?

          現(xiàn)在,你初步認(rèn)識(shí)徐老師后,心中想要說些什么呢?

          (二)誦讀詩歌,激發(fā)興趣

          1、課件出示:

          三年級(jí)的天空

          今天,是九月的第一天

          一張張可愛的笑臉

          從八月的家中匆匆趕來

          來到美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué),

          從此,

          踏入三年級(jí)明亮的天空

          書寫新的傳奇。

          2、自由讀讀,指生讀,師生合作誦讀。

          3、師:今后,將爭(zhēng)取每節(jié)語文課,花三分鐘時(shí)間,來誦讀這樣的詩文。

          (三)了解大概,親近語文

          1、認(rèn)識(shí)封面:仔細(xì)看看語文書的封面,說說:你看到了些什么?

          2、讀讀目錄:

          認(rèn)真讀讀語文書的目錄,說說:

          (1)這本書一共有幾篇課文?標(biāo)_號(hào)的有幾篇?標(biāo)△號(hào)的有幾篇?

          (2)認(rèn)真讀讀課題,你最喜歡哪些課文?為什么?

          (四)提出要求,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

          1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。

          2、準(zhǔn)備三本簿子:日記本;練筆本;摘錄本。

          3、準(zhǔn)備一、二本自己喜歡的課外書籍。

          4、認(rèn)真讀讀“預(yù)習(xí)”單、“復(fù)習(xí)”單,初步掌握一些學(xué)習(xí)方法。

          ………………

          (四)布置作業(yè),練筆表達(dá)

          在“小練筆本”上,寫上二、三段與“老師、語文”內(nèi)容相關(guān)的話,題目自定,也可以是:

          新來的語文老師

          語文《開學(xué)第一課》

          我的語文老師

          難忘的一節(jié)語文課

          小學(xué)三年級(jí)語文開學(xué)第一課班會(huì)教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過人物外貌描述,競(jìng)猜人物,既消除因假期帶來的彼此陌生感,又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。

          2.在介紹“新朋友”中,學(xué)生通過辨析,了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方,激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知_。

          3.通過“趣味語文”實(shí)踐活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),又讓學(xué)生初步感受語文的魅力,達(dá)到提升語文核心素養(yǎng)的目的。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          在介紹“新朋友”中,學(xué)生通過辨析,了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方,激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知_。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件

          教學(xué)過程:

          一、課前競(jìng)猜,拉近距離

          1.師介紹游戲:請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲,我說你猜:這是對(duì)誰的外貌描述?

          溫馨提示:我說,你們好好聽,你說,我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請(qǐng)舉手響亮回答問題。

          預(yù)設(shè)1:(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā),一張白皙的臉上有幾個(gè)調(diào)皮的小雀斑,一雙炯炯有神的大眼睛,嘴角總是向上翹起。

          生猜。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書簽。

          追問:老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)同學(xué)呢?

          (因?yàn)橛辛己脙A聽習(xí)慣的,回答問題表述清楚的;還有他自信,能夠大膽地表現(xiàn)自己,在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂)。

          預(yù)設(shè)2:教師臨場(chǎng)發(fā)揮,描述兩個(gè)同學(xué)外貌,讓學(xué)生競(jìng)猜。

          預(yù)設(shè)3:你說我猜。

          獎(jiǎng)品:獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽并積極發(fā)言、表述清楚的同學(xué)課外書。

          【設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假,造成師生間有無形的隔閡。通過人物外貌描述,競(jìng)猜人物,既消除因假期帶來的彼此陌生感,又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。】

          二、觀察對(duì)比,認(rèn)識(shí)“新朋友”

          (一)認(rèn)識(shí)“好朋友”一——鋼筆

          1.猜謎,打一文具:

          課件出示:小黑人兒細(xì)又長(zhǎng),穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì),就是不會(huì)把歌唱。謎底:鉛筆

          不會(huì)走路有尖嘴,會(huì)走長(zhǎng)路沒有腿,每邁一步留腳印,肚子餓了喝點(diǎn)水,起程把帽脫,休息戴上它。謎底:鋼筆

          2.講解二者的異同。

          相同之處:握筆相同。

          不同:出示實(shí)物,讓生觀察。

          生交流后,看微課視頻,內(nèi)容如下:

          (1)鋼筆使用的是液體,鉛筆使用的是固體;

          (2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面,鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

          (3)鋼筆可以重復(fù)使用,鉛筆是一次性的;

          (4)鋼筆貴,鉛筆便宜;

          (5)鋼筆的筆尖是由金屬制成,鉛筆筆尖是由炭制成;

          使用不同:鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向,鉛筆卻是360°都可以寫字的!

          3.欣賞名家鋼筆字書法作品,讓生談感受。

          師總結(jié):鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因?yàn)閷戝e(cuò)有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮,因?yàn)樗幌胥U筆會(huì)有橡皮!三年級(jí)還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了,寫鋼筆,先想好字怎么寫,得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣,你就是小小書法家。

          【設(shè)計(jì)意圖:三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆,通過比較法,讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力,為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ)!

          (二)認(rèn)識(shí)“好朋友”二——課本

          1.實(shí)物對(duì)比,內(nèi)容不同。

          同學(xué)們,從今天起,你們又跨上了一個(gè)更高的臺(tái)階。在這里,我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個(gè)更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的'生活”,我們要去參觀邊疆的民族小學(xué),要去爬黃山的天都峰,要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”,我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進(jìn)神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

          在這本新課本中,很多文章寫得十分優(yōu)美,我最喜歡這一段話課件出示:秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把_給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄啊、飄啊、郵來了秋天的涼爽……

          你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。

          【設(shè)計(jì)意圖:通過二三年級(jí)語文課本實(shí)物對(duì)比,在新課本的墨香中,在老師飽含深情的娓娓道來中,讓學(xué)生感知內(nèi)容不同,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探知_!

          2.重點(diǎn)不同,要求不同。

          二三年級(jí)進(jìn)行對(duì)比,知曉三年級(jí)語文新要求:

          (1)識(shí)字寫字會(huì)自學(xué)。

          低年級(jí)識(shí)字寫字重點(diǎn),三年級(jí)生字多采用自主識(shí)字。

          如:學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語:“批評(píng)、臭罵、體罰、懲罰”,有什么不同?可以查詞典,弄清幾個(gè)概念:微視頻講解:

          批評(píng)是針對(duì)一個(gè)人因做錯(cuò)了事情、說錯(cuò)了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正,是為了讓人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣;

          臭罵是指用不文明的語言對(duì)他人進(jìn)行的語言攻擊,帶有傷害性和侮辱性;

          體罰是在不分青紅皂白的前提下,對(duì)人的身體或精神上的傷害;

          懲罰是人犯錯(cuò)的前提下,產(chǎn)生的一種糾錯(cuò)行為比如:生字錯(cuò)了,寫三遍這叫糾錯(cuò)!

          教師追問:日常生活中,有沒有哪個(gè)老師采用第二種方式來對(duì)待你?

          生交流。

          師總結(jié):正當(dāng)?shù)呐u(píng)你理解成臭罵,家長(zhǎng)聽了感覺不好,老師聽了更傷心!

          總而言之,有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字,會(huì)讓我們識(shí)字量的迅速增加,當(dāng)然,我們閱讀速度將會(huì)比以前有很大提高,成為小小朗讀者的夢(mèng)想指日可待。

          【設(shè)計(jì)意圖:“重點(diǎn)不同,要求不同!边@個(gè)概念較籠統(tǒng),通過舉例“批評(píng)、臭罵、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力,另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個(gè)詞義的不同,既為新學(xué)期學(xué)生自主識(shí)字打下良好基礎(chǔ),又讓學(xué)生知道:沒有批評(píng)、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯(cuò)有時(shí)是會(huì)受到懲罰的,因?yàn)檫@是規(guī)則!真正落實(shí)德育一體化的教學(xué)目標(biāo)!

          (2)課文閱讀有模式。

          如課前預(yù)習(xí)六步法:

          1.讀一讀(至少讀三遍)

          2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫生字詞)

          3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音,田字格生字組詞)

          4.問一問(提出不理解的詞句)

          5.查一查(詞意、作者資料、課文背景)

          6.累一累(積累好詞佳句)

          再如:學(xué)習(xí)課文方法不同:寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達(dá)怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點(diǎn)句子作用(中心句過渡句),這些先不展開講,以后我們會(huì)遇到。

          【設(shè)計(jì)意圖:自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),掌握自學(xué)的方法,會(huì)為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語文課堂要高效,離不開課前充分的課前準(zhǔn)備。對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí),會(huì)為上課掃除部分知識(shí)障礙,而在預(yù)習(xí)中不懂的地方,他們會(huì)聽得更專心。這從心理學(xué)的角度來講,為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài),打好了注意定向的基礎(chǔ)!

          (3)開心習(xí)作段變篇。

          三年級(jí),我們開始正式寫作文了,能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達(dá)自己的感受,那可是一件最開心的事情!寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難,現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作,抽生讀:

          媽媽回來了

          前段時(shí)間,媽媽去杭州學(xué)習(xí),去了好長(zhǎng)時(shí)間,可能有一個(gè)月吧。

          今天,媽媽終于從杭州回來了,我非常高興!因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘,因(yàn)閶寢尰貋頃?huì)給爸爸過生日,因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書……

          媽媽不在家的時(shí)候,我很想她,想媽媽的gǎn覺,就是一種想哭的gǎn覺。

          學(xué)生聽后評(píng)價(jià)。

          這篇文章的小作者酈思哲,現(xiàn)在在浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級(jí)。就是這個(gè)男孩子,他寫的一篇107個(gè)字(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))的作文獲得了首屆冰心作文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。孩子們,三年級(jí)我們和高年級(jí)的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課,我們將學(xué)到很多作文的方法,也會(huì)寫出很多優(yōu)美的文章。而且,老師悄悄告訴你,三年級(jí)的作文要求一點(diǎn)也不高,只要你把想說的話按著三段式基本要求:開頭、中間、結(jié)尾,圍繞著一個(gè)意思寫下來,句子通順,就可以成為咱班的小作家,寫得特別好的會(huì)在班級(jí)小作者墻上或者在學(xué)校作文報(bào)上發(fā)表。

          【設(shè)計(jì)意圖:在小學(xué)階段,三年級(jí)是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn),它既是低年級(jí)看圖說話的延續(xù),又是高年級(jí)作文的準(zhǔn)備。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,借助小作者酈思哲的習(xí)作,先鼓勵(lì)孩子敢說敢寫,達(dá)到充分調(diào)動(dòng)他們的習(xí)作積極性的目的,這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步!

          三、“趣味語文”,感受語文魅力

          語文天地包羅萬象,現(xiàn)在讓我們四人一小組合作,任選一題,完成“趣味語文實(shí)踐活動(dòng)”,看哪個(gè)組完成最快!

          1.巧置標(biāo)點(diǎn):

          2.字謎競(jìng)猜:

          周家有,李家無,聽說有,讀寫無,

          加減有,乘除無,語言有,文字無。

          打一字:

          3.生肖排序:

          老師大家共同探討答案,老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)。

          生談感受。

          師總結(jié):“趣味語文”,不僅讓我們獲得了不少知識(shí),還讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,感受到學(xué)語文的快樂,希望在以后的日子里,大家能夠繼續(xù)體會(huì)到語文的快樂所在。

          【設(shè)計(jì)意圖:語文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味語文正是語文教學(xué)中增色出彩的那種篇章。因此,如果語文教師善于把趣味語文巧妙運(yùn)用于語文教學(xué)中,定將收到巨大的功效!

          四、贈(zèng)送名言,做的自己

          積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣!~圣陶

          好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧!~圣陶

          最后老師想對(duì)大家說:成長(zhǎng)是自己的事。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天帶著一份自信,一份執(zhí)著,喜歡上語文課,不斷提升自己的語文素養(yǎng),你一定會(huì)成為小小書法家,小小朗讀者,小小作家!

          【設(shè)計(jì)意圖:課堂小結(jié),通過贈(zèng)送名言,激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生喜歡上語文課!

          小學(xué)三年級(jí)語文開學(xué)第一課班會(huì)教案 篇3

          分享目標(biāo):

          1、通過與學(xué)生交流《課程綱要》,使學(xué)生了解本學(xué)期的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)及課程評(píng)價(jià)。

          2、通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

          分享重點(diǎn):

          了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

          分享難點(diǎn):

          通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          分享時(shí)間:一課時(shí)

          分享準(zhǔn)備:《三年級(jí)綜實(shí)課程綱要》PPT

          分享過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、師:同學(xué)們,新年新氣象,新的學(xué)期又是新的開始。本學(xué)期的第二節(jié)綜實(shí)課,老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,它就像向?qū)б粯樱軌蛑敢蠹以诒緦W(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo),理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排,真正成為學(xué)習(xí)的小主人,它就是課程綱要。(板書課題)

          二、內(nèi)容新授

          1、師:怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們本學(xué)期將會(huì)學(xué)習(xí)那些內(nèi)容呢?《課程綱要》來一一為我們介紹。

          2、師:本學(xué)期我們只進(jìn)行一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題,它就是有趣的姓氏。

          3、師:主題確定了,那么課下就需要你們想想,圍繞這些主題可以引出什么呢?(生說)

          4、師:對(duì),是子課題。說明大家上學(xué)期上課大家認(rèn)真聽講了。除了想一想可以確定哪些子課題,還要想想你準(zhǔn)備怎樣做,使用哪些方法等等。

          5、師:接下來我來說說我們這學(xué)期綜實(shí)課分組的問題。這學(xué)期分組,以主題確定后,你們自己找搭檔,找助手,一起同心協(xié)力更好的完成各個(gè)主題活動(dòng)。

          6、師:本學(xué)期的課程內(nèi)容大家都了解了,那本學(xué)期的評(píng)獎(jiǎng)方式是什么呢?

          ①每節(jié)課課余1-3分鐘,根據(jù)本節(jié)舉手回答問題的次數(shù),以及課堂表現(xiàn),來老師這里為個(gè)人加分,各組組長(zhǎng)也負(fù)責(zé)記錄并統(tǒng)計(jì)出每星期、每個(gè)月加分最多的組員上報(bào)老師,老師會(huì)授予這些同學(xué)優(yōu)秀之星的稱號(hào),獲得優(yōu)秀之星稱號(hào)的同學(xué)會(huì)得到學(xué)習(xí)星以及才藝星的獎(jiǎng)勵(lì)。

          ②課前準(zhǔn)備綜實(shí)成長(zhǎng)記錄袋以及A4白紙15張,作為平時(shí)作業(yè)及記錄板書內(nèi)容的筆記本。老師批閱,每月月末總檢,作為評(píng)分獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容之一。

         、燮綍r(shí)按照老師要求,準(zhǔn)備工具、材料,期末獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步獎(jiǎng)。

          三、課堂小結(jié)

          師:同學(xué)們,通過對(duì)本學(xué)期《課程綱要》的學(xué)習(xí),你是否對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿信心呢?老師相信,每個(gè)孩子都能成為學(xué)習(xí)的小主人。

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