大班綜合：小紙人

大班綜合：小紙人

　　活動背景：

　　紙?jiān)谟變旱娜粘Ｉ�活中隨時(shí)接觸到，并常制作為隨手可得的玩具，為了使幼兒更能感受紙的特性，我利用紙的柔軟性、可塑性和硬紙板的不透光性等特點(diǎn)，讓幼兒在紙條造型活動中，對紙有更深刻的認(rèn)識，同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作紙?jiān)煨�，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感，并初步感受紙影活動的快樂，發(fā)展幼兒的表演力及口語表達(dá)力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連接、按壓等方法進(jìn)行紙?jiān)煨偷暮唵渭记伞?/p>

　　2、在紙影活動中，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、寬1厘米的長條硬彩紙若干，塑料棒人手一根，雙面膠，剪刀。

　　2、小紙人一個(gè)。

　　3、幻燈機(jī)一臺。

　　4、紙制動物（小兔、小熊各一個(gè)）。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、師：（出示小紙人）神奇的小紙人是一位魔術(shù)師，看。它來到了我們大3班，我們一起歡迎它來變魔術(shù)好媽？

　　音樂：我是一個(gè)小紙人。（師邊唱邊在幻燈機(jī)上出示紙兔、紙熊。“我是一個(gè)小紙人，我會變，我會變，我會變成小白兔”）。

　　2、提問：小紙人變出了什么？這些東西是用什么做的.呀？小紙人變出的東西里還藏著秘密呢，你們聽。（師利用紙影講故事）。

　　師：小紙人的本領(lǐng)真大，會變魔術(shù)，魔術(shù)里還藏秘密，你們想不想學(xué)做小紙人變魔術(shù)？現(xiàn)在請小紙人教給你們，你們可要仔細(xì)地看喲，學(xué)會了你們也來變魔術(shù)，還要把藏著的秘密表演出來。

　　二、教師示范。

　　1、師：先在一根長條紙的一頭貼上雙面膠，然后把另一頭放平了跟它拉拉手就變成一個(gè)圓圓的臉，再用短一點(diǎn)的紙做出眼睛、嘴巴、扁扁的鼻子是用手把圓輕輕地壓一下變出來的，再貼上耳朵、頭發(fā)，看，現(xiàn)在變出了誰？最后，在他的上面和下面用雙面膠貼在小棒上就可以站起來了。

　　2、師：你想變什么？現(xiàn)在我們就開始變魔術(shù)吧。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)幼兒貼出物體的基本形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。

　　2、雙面膠要貼在相應(yīng)的位置，不浪費(fèi)，并保持桌面、地面的整潔。

　　3、指導(dǎo)幼兒把小棒貼在物體的中間，保持平衡。

　　四、紙影故事。

　　現(xiàn)在，請你把變出的這些東西里藏著的秘密表演出來，可以是一個(gè)人表演，也可以是幾個(gè)人合作一起表演，等會兒表演給大家看，比比誰表演得好。

　�。�1）、幼兒自由組合表演。

　�。�2）、請幾位幼兒表演。

　　五、結(jié)束部分。

　　師：魔術(shù)師們，剛才我們用紙變了魔術(shù)，其實(shí)我們的身體、手、腳也會變魔術(shù)，現(xiàn)在我們就用身體來變魔術(shù)吧。（邊唱“我是一個(gè)機(jī)器人”邊做身體造型動作）。

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