大班韻律藝術(shù)教學(xué)活動:啄木鳥
活動目標(biāo):
1、通過音樂以及真實(shí)的情境理解樂曲內(nèi)容,創(chuàng)編簡單的動作并用肢體表現(xiàn)啄木鳥為蘋果樹捉蟲、治病的一系列過程。
2、知道故事情節(jié)能幫助自己分辨樂曲結(jié)構(gòu),有提示作用。
3、在表演時(shí)能加入表情眼神,使表演更逼真。
活動準(zhǔn)備:
音樂內(nèi)容課件
活動過程:
一、以故事導(dǎo)入活動:
果園里,有些蘋果樹生病了,一點(diǎn)精神也沒有,一只啄木鳥飛來了,她東看看西看看,仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)原來是蟲子在搗亂。于是,它就"篤篤篤"地為大樹治病。蘋果樹慢慢地好起來,感覺舒服多了。啄木鳥開心地拍起了翅膀。最后大樹的病好了,啄木鳥高興地抖動著翅膀,跳起了舞,可開心了。
二、幼兒聽音樂,根據(jù)故事情節(jié),分辨樂曲結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作
1、師:有一段音樂,說的就是啄木鳥的故事,聽聽看,音樂中哪一段是蘋果樹生病,啄木鳥檢查?哪一段是啄木鳥捉蟲的音樂?哪一段是蘋果樹感覺很舒服長葉子的'音樂?哪一段是啄木鳥跳舞的音樂?
2、師完整播放音樂一次,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽自由做動作。
3、逐段欣賞。
A、你覺得這段音樂說了什么事?(播放"查病"音樂,引導(dǎo)幼兒理解音樂內(nèi)容)
B、師:啄木鳥會怎樣查病呢?(幼兒擴(kuò)散回答)
C、集體在"查病"音樂和背景中自由表演啄木鳥檢查的動作。(注意動作、表情、眼神的引導(dǎo)的)
D、欣賞"治病"音樂,提問:你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣?(一跳一跳的、很快等)是啄木鳥在干什么的音樂?(引出治。
E、師:啄木鳥會怎樣為蘋果樹治病捉蟲呢?(引導(dǎo)幼兒將動作創(chuàng)編出來,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo))
F、集體在"治病"音樂和背景中自由表演啄木鳥捉蟲的動作。(注意動作、表情、眼神的引導(dǎo)的)
G、欣賞"蘋果樹長葉子,啄木鳥跳舞"音樂,提問:蘋果樹身上的蟲被啄木鳥捉掉了,感覺怎么樣?(很舒服、慢慢地、很高興等)他會做什么動作呢?(幼兒創(chuàng)編大樹長枝葉、啄木鳥跳舞的動作,集體表演)
三、完整學(xué)習(xí)表演。(播放背景和音樂)
1、集體學(xué)習(xí)表演動作。
2、幼兒分角色表演,(男孩當(dāng)蘋果樹,女孩當(dāng)啄木鳥,然后反之。)
四、集體在《啄木鳥》的音樂背景中做飛翔動作出室。(結(jié)束)
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