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      2. 小腳丫中班教案畫畫

        時間:2021-07-21 16:24:14 教案 我要投稿

        小腳丫中班教案畫畫

          作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小腳丫中班教案畫畫,歡迎閱讀與收藏。

        小腳丫中班教案畫畫

        小腳丫中班教案畫畫1

          活動目標:

          1、在活動中感知小腳的特點和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

          2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

          活動準備:

          1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

          2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

          3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》

          活動過程:

          一、腳步律動導入,引起興趣。

          師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

          二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結(jié)構(gòu)。

          1、脫襪子(兒歌)。

          2、初步認識腳趾、腳背、腳心。

          3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

          三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能。

          1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

          2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

          3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

          四、通過小組操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。

          1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?

          分別送到它們的身邊。

          2、幼兒小組合作操作送卡片。

          3、和幼兒一起講述。

          4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

          五、結(jié)束活動。

          1、穿襪子(兒歌)

          2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

          活動延伸:組織幼兒印腳印?纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

        小腳丫中班教案畫畫2

          活動目標:

          1、認識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

          2、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

          3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

          活動準備:

          1、錄音機,磁帶。

          2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

          活動過程:

          一、引出課題

          小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

          二、認識小腳

          1、腳趾頭

          2、腳背

          3、腳底

          4、腳后跟

          三、腳的游戲

          (一)、感知游戲

          1、部位感知

          教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

          2、材料感知

          教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

          (二)、腳和腳的游戲

          1、搭橋

          2、踩車

          3、搖搖船

          (三)、器械游戲

          教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

          四、結(jié)束活動

          教師和幼兒做腳的放松運動。

        小腳丫中班教案畫畫3

          [設(shè)計意圖]

          冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪,但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠,對它的用途還不太清楚,只知道保護小腳丫,并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的藝術(shù)活動我們也較多注重手部動作,而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛,給小腳自由,讓它充分展示自己的機會,真正地讓它動起來。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等方式去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。這次活動就在這樣的思想指導下產(chǎn)生了。

          [活動目標]

          1、在探索活動中引導幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習慣。

          [活動準備]

          1、裝飾五線譜的地毯;

          2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;

          3、新年樹一棵;音樂一段。

          [活動過程]

          一、謎語引發(fā)興趣。

          1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

          師:今天我們這兒來了一個特殊的小客人,它是誰呢?請小朋友猜一猜。

          謎語:我有兩個好朋友,會蹦會跳也會走。

          離它誰也不能走,你有我有大家有。(小腳)

          請小客人出場:“小朋友好,我是你們的好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,什么也聽不見,今天,我想和小朋友一塊玩玩,你們愿意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?

          附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對折),住進小房子(放進鞋子)。

          2、小腳丫做游戲。

          師:小腳都出來了,它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看,我們和它做個游戲:小腳小腳動一動,小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右擺點點頭,一前一后真有趣,前前后后點點頭,哈哈,小腳小腳真可愛。

          二、探討腳丫的'用途。

          1、討論:小腳有什么用?

          師:好可愛的小腳丫,我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)

          三、體驗小腳丫帶來的樂趣

          (一)在音樂中體驗小腳丫的樂趣

          小腳說它最喜歡跳舞了,我們一起來跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準備了五彩的地毯,小朋友說地毯上畫有什么?我們一起來看一看,數(shù)一數(shù),這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符,今天讓我們來做可愛的音符,小朋友可以站在線上,也可以站在空格處,找自己喜歡的位置,讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧!(提醒幼兒不要擁擠)

          2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(jié)(小朋友表現(xiàn)很棒,小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳,我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法,就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳,平緩的音樂就平著跳,低沉的音樂就在五線譜的下面跳,跳的很好,下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步)。

          3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了,一邊引導幼兒放松腳,一邊讓幼兒說出新的跳法)。

          (二)在美術(shù)中體驗小腳丫的樂趣

          1、我們的小腳丫可神奇了,我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

          2、師生共同布置“快樂腳丫樹”,新年馬上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我們的新年樹,卻沒有漂亮的衣服,非常傷心,咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服,在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來,裝飾樹。

          四、保護小腳丫

          1、自由討論:我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫用途可真大,那我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導。)

          2、個別回答:你有什么好辦法?

          (常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

          3、教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會有不同的感覺,所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

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