化學變化與能量
【學習目標】
1.知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨著能量的變化，了解放熱反應和吸熱反應的概念。
2.認識通過化學反應獲得能量的重要性。
3.了解人們?nèi)绾螒没瘜W變化實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化。
4.能舉例并學會歸納物質(zhì)在化學變化過程中發(fā)生的各種能量相互轉(zhuǎn)化形式。
5.學會通過實驗探究化學反應伴隨有能量的變化。
【教學重點】
1.物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨著能量變化。
2.放熱反應和吸熱反應的概念。
3.物質(zhì)在化學變化過程中發(fā)生的各種能量相互轉(zhuǎn)化形式。
【教學難點】
應用化學變化實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化并通過實驗探究化學反應伴隨有能量的變化。
【教學手段】實驗、討論、多媒體
【教學課時】1課時
【教學用具】試管、燒杯、玻璃棒、鎂條、碳酸氫銨、醋酸、碳棒等
【教學流程】
創(chuàng)設情境→探究實驗→自學課本→學生討論→得出結(jié)論→教師講解→聯(lián)系實際→嘗試練習→拓寬視野
A、B達成教學目標1、5，C達成教學目標2，D達成教學目標3和4
教學過程
教學流程教師活動學生活動設計意圖
A.創(chuàng)設情境→探究實驗→討論、觀察、記錄［引入］化學變化過程中存在著吸熱和放熱現(xiàn)象。請大家舉出幾個例子？
是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢?
巡回指導思考、舉例
學生做實驗、觀察現(xiàn)象
�。郜F(xiàn)象］實驗1，試管中有大量氣泡冒出，試管壁發(fā)熱；實驗2，由于結(jié)冰，玻璃片與小燒杯粘在一起。
知道化學反應有吸熱和放熱之分，存在能量的變化。
通過親身探究實驗來觀察、思考得出結(jié)論。
教學過程
教學流程教師活動學生活動設計意圖
B.教師提示→自學課本→學生討論→教師講解［設問］這兩個實驗說明了什么問題呢?
［評價］回答得很準確。
大家閱讀教材找出放熱反應、吸熱反應的概念，以及它們伴隨著怎樣的能量變化？
�。壑v解］化學反應在生成新物質(zhì)的同時，伴有能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的'變化。類似于可燃物燃燒，鎂和鹽酸這樣的反應，我們稱之為放熱反應。像碳與二氧化碳、碳酸氫銨晶體和醋酸的反應，稱之為吸熱反應。
�。郯鍟�
單元1化學變化與能量
吸熱
1.化學反應中的能量變化
放熱［回答］化學反應中都伴隨有能量的變化，有些化學反應中有熱量放出，有的則從外界吸收熱量。
閱讀教材
討論回答
化學上把有熱量放出的反應叫做放熱反應；把吸收熱量的反應叫做吸熱反應。放熱反應將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�；吸熱反應將能轉(zhuǎn)化為化學能。
理解記憶，整理筆記通過討論、回答問題的手段知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨著能量的變化，了解放熱反應和吸熱反應的概念。
培養(yǎng)學生的思維能力、自學能力
C.教師引導→自學課本→聯(lián)系實際，學生討論→教師講解［引導］放熱反應對人類的生活、生產(chǎn)有哪些重要意義？
�。郯鍟�2.化學反應中的能量變化對生活、生產(chǎn)的意義。思考、閱讀
討論、交流、得出
1.維持生物體溫和就提供肌體活動所需的能量。
2.利用反應放出的熱量來取暖、煮食物、發(fā)電、冶煉金屬、燒制陶瓷、發(fā)射火箭等。通過自學、交流、聯(lián)系實際了解通過化學反應獲得能量的重要性。
D.教師引導→自學課本→聯(lián)系實際，學生討論→教師講解
［引導］物理中我們學過哪些形式的能量可以轉(zhuǎn)化為熱能？請舉出一些實例。
［演示實驗］
講評補充
能量之間也可以相互轉(zhuǎn)化
將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，如：干電池；
化學能轉(zhuǎn)化為熱能，如：燃氣灶；
電能轉(zhuǎn)化為化學能，如：電解水；
歸納分析學生的答案
自學教材相關知識、討論交流并回答。
電能轉(zhuǎn)化為熱能：電磁灶、電飯煲、電熱毯等；
光能轉(zhuǎn)化為熱能：太陽能熱水器等；
機械能轉(zhuǎn)化為熱能：摩擦生熱；
觀察實驗得出：化學能可以轉(zhuǎn)化為電能。
學生能舉例并學會歸納物質(zhì)在化學變化過程中發(fā)生的各種能量相互轉(zhuǎn)化形式。
聯(lián)系實際、靈活應用
E.嘗試練習，理解知識出示嘗試題見附題
巡回指導思考、做練習讓學生學會知識、當堂掌握，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教學過程
教學流程教師活動學生活動設計意圖
F.小結(jié)通過板書，教師引導學生小結(jié)本節(jié)課主要學習了化學變化與熱量的轉(zhuǎn)化，了解了吸熱和放熱反應，知道了人類的生產(chǎn)生活通過化學變化獲得熱量的重要性。知道了一些能量之間轉(zhuǎn)化的實例培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力
作業(yè)按照課本相關知識做一個水果電池完成課外作業(yè)鞏固知識
教學后記
【板書設計】
單元1化學變化與能量
吸熱
1.化學反應中的能量變化
放熱
2.化學反應中的能量變化對生活、生產(chǎn)的意義。
3.能量之間的相互轉(zhuǎn)化[
電能轉(zhuǎn)化為熱能——電飯煲、電熱毯、電熱水器等
光能轉(zhuǎn)化為熱能——太陽能熱水器等
光能轉(zhuǎn)化為電能——太陽能電池
機械能轉(zhuǎn)化為熱能——摩擦生熱
化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能——干電池
化學能轉(zhuǎn)化為熱能——燃氣灶
電能轉(zhuǎn)化為化學能——電解水
【化學變化與能量】相關文章：
《能量與效率》教學反思12-25
能量之源——光與光合作用02-09
潮解是物理變化還是化學變化和風化有什么區(qū)別10-12
2017中考作文預測：幸福與正能量05-22
正能量詩歌07-08
弘揚正能量06-07
正能量諺語08-18
正能量陽光圖片04-19
勵志名言正能量01-20
正能量勵志名言11-05