美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》1
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞各種面具，初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。
2．嘗試運(yùn)用繪畫、粘貼等方式制作屬于自己的面具。
3．體驗(yàn)制作面具以及運(yùn)用面具游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．面具欣賞ppt，面具實(shí)物若干，背景音樂(lè)。
2．幼兒進(jìn)行過(guò)裝飾畫學(xué)習(xí)，有運(yùn)用水粉作畫以及運(yùn)用粘貼材料進(jìn)行制作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3．不同造型的面具底板，各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等)，顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入：幼兒交流對(duì)面具的了解。你們知道面具嗎?你還見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)哪些面具?
二、觀察欣賞面具范例，感受面具的多樣和特別的裝飾。
1．欣賞面具視頻，引導(dǎo)幼兒感受面具的特別之處。
2．進(jìn)一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實(shí)物面具，引導(dǎo)幼兒從面具的色彩、裝飾特點(diǎn)進(jìn)行觀察。
3．幼兒戴上面具，體驗(yàn)變臉后心里產(chǎn)生的變化。
三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。
1．引導(dǎo)幼兒觀察范例面具的裝飾方法，探討交流自己的想法。
2．教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。
四、幼兒創(chuàng)作自己的面具，教師指導(dǎo)。
1．引導(dǎo)幼兒了解工具材料的操作要求，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行面具創(chuàng)作。
2．教師觀察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒解決遇到的困難；關(guān)注幼兒良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、幼兒跟隨音樂(lè)。體驗(yàn)戴上自制面具變換角色進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、筆、范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)娃娃。
——教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？
太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，用點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)
教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
——先用筆勾畫出太陽(yáng)娃娃的基本形象，然后用彩色進(jìn)行涂色。
——鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃。
——教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
——展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)也原因。
——表?yè)P(yáng)畫面整潔、色彩鮮艷的作品。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品。
3、體驗(yàn)粘貼種子的快樂(lè)。
活 動(dòng) 過(guò) 程
一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚(yú)，小鳥(niǎo)，小花
提問(wèn)：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥(niǎo)，小魚(yú)呢！
二、教師示范操作：把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說(shuō)邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓）
(1）教師：我們來(lái)貼個(gè)小太陽(yáng)吧，太陽(yáng)是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽(yáng)周圍是什么（光芒），還有五顏六色的七彩光！
（2）教師：小太陽(yáng)完成了，可愛(ài)嗎？
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來(lái)吧！幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。
五、展示幼兒作品：請(qǐng)幼兒排隊(duì)逐個(gè)欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友的作品，表?yè)P(yáng)完成的好的幼兒，并放到展覽區(qū)展覽。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
2、通過(guò)作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的.觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例、課前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集螞蟻資料
不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片
教學(xué)過(guò)程：
一、用謎語(yǔ)引出螞蟻
老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底
二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征
師：下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(zhǎng)得怎樣？
你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來(lái)畫螞蟻
三、老師示范畫螞蟻
師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等
四、布置幼兒作業(yè)，交待要求
要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？
五、指導(dǎo)幼兒作畫,
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個(gè)別幼兒完成作品
六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己姓名的特點(diǎn)。
2、大膽想象，用繪畫的方式呈現(xiàn)自己的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：姓名的圖片、藝術(shù)簽名、了解自己名字的故事
活動(dòng)過(guò)程：
1、點(diǎn)名游戲。
師：老師說(shuō)出一個(gè)姓，小朋友馬上接自己的名字，如：師：陳某某在哪里？幼：陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。
2、名字的故事。
�。�1）師：我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，你爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？
（2）請(qǐng)幼兒分享自己名字的故事。
3、出示象形文字水、月、云先請(qǐng)幼兒猜然后增加難度猜名字。
（1）師：我們可以通過(guò)圖片的形狀、顏色等線索發(fā)現(xiàn)名字代表的字，我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢？
�。�2）幼兒欣賞各種不同的藝術(shù)簽名。
�。�3）我們的名字可以怎么變畫？
小結(jié)：名字畫除了可以按照字的形狀名畫，還可以根據(jù)自己名字的故事進(jìn)行繪畫。
4、幼兒自由繪畫。
5、繪畫作品分享。
活動(dòng)延伸
（1）把幼兒作品展示在班級(jí)里。
�。�2）請(qǐng)幼兒了解家人的名字并用繪畫方式把家人名字畫下來(lái)。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的服飾，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
師：在上次的談話活動(dòng)中，有的小朋友認(rèn)為冬天因?yàn)樘鞖庾兝淞司筒荒艽┥厦利惖姆b，你們都同意她的說(shuō)法嗎?(幼兒討論)
師：那我今天還請(qǐng)來(lái)了一位大班的小客人，你們瞧，她來(lái)了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計(jì)這件衣服的設(shè)計(jì)師!”
2．引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情。
3．幼兒制作服飾。
教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
4．展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
將幼兒作品通過(guò)投影儀進(jìn)行展示，傾聽(tīng)幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。
(針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品，也促進(jìn)了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。)
活動(dòng)延伸：
將主題墻布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時(shí)裝發(fā)布”的主題，將幼兒設(shè)計(jì)的服裝作品、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)師照片(幼兒)張貼在主題墻上。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》7
1.狡猾的狐貍
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）
2.京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚(yú)殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚(yú)殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
3.孔雀開(kāi)屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長(zhǎng)的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》8
活動(dòng)意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚(yú)的？新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚(yú)等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）
二、出示圖畫
1、師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)。看�。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配
1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別）
2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)
1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品
師：捕魚(yú)人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？
2、戲結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧"！好嗎？
活動(dòng)延伸： 繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》9
目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、 紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ�(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》10
教材分析：本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開(kāi)的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺(jué)那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識(shí)，并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
一、目標(biāo)與要求
1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。
2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫）補(bǔ)充發(fā)展。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。
難點(diǎn)：對(duì)水果的畫法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法：觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備
繪畫工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。
（二）新課
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:
(1) (2)
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
�。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習(xí)畫水果。
�。ㄋ模┱n時(shí)（口述）。
六、教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來(lái)的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。
2、裝飾好的花瓶圖片。
3、幼兒用書第6~7頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？
二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書第6~7頁(yè)，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
討論交流：瓶子漂亮嗎？說(shuō)出你覺(jué)著它最漂亮的地方。
引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。
三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
四、欣賞作品
布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大膽想象，體驗(yàn)“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海底背景、三張夸張魚(yú)的線描畫、魚(yú)鉤、乒乒乓乓手偶、魚(yú)竿。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示手偶，激發(fā)興趣。
師：今天來(lái)了兩個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？這個(gè)是乒乒，這個(gè)是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。
二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。
1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚(yú)啦�？催@是一個(gè)神奇的魚(yú)鉤，只要被它釣上來(lái)的海洋生物身體會(huì)發(fā)生變化。有的會(huì)變大，有的會(huì)變小，有的變粗，有的變細(xì)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察釣上來(lái)的動(dòng)物的變化在什么地方。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想釣什么，想讓它的什么部位發(fā)生變化。
四、幼兒作畫，教師個(gè)別觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒讓魚(yú)的局部發(fā)生夸張的變化，并用線描畫的方式進(jìn)行裝飾。
五、作品評(píng)價(jià)
你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物最有趣。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
�。�1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。
�。�2）教師出示常見(jiàn)的標(biāo)志讓幼兒觀賞。
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。
小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。
2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志
�。�1）今天我接到一個(gè)任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志，你們有沒(méi)有信心設(shè)計(jì)？（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。
（2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。
3、標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。
活動(dòng)延伸
1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。
2、設(shè)置天氣播報(bào)欄，值日生每天輪流記錄
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。
2、查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。
3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開(kāi)人人愛(ài)。
請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物？（謎底是孔雀。）
二、游戲體驗(yàn)：
聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。
三、圖片體驗(yàn)：
提問(wèn)：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長(zhǎng)的？還有什么樣的東西是這樣的？
四、兒歌體驗(yàn)：
小孔雀，穿花衣，
走來(lái)走去好神氣，
忽然開(kāi)了五彩屏，
和我比比誰(shuí)美麗。
五、繪畫體驗(yàn)：
用棉簽畫出孔雀開(kāi)屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧！
六、評(píng)價(jià)展示：
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧！
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》15
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng)作，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。
3，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。
2.長(zhǎng)卷畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進(jìn)行談話。
3.提問(wèn)：老虎的頭上有什么標(biāo)志？
二、幼兒分組合作繪畫。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來(lái)吧。
2.嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫。（出示長(zhǎng)卷畫紙）
教師：我們一起合作，畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來(lái)吧！
3.請(qǐng)幼兒取油畫棒筆，選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
4.教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
5.鼓勵(lì)先畫完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
三、作品展示。
1.請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編好的故事。
活動(dòng)拓展
教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。
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