呼變大了教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的呼變大了教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
呼變大了教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。
2、輕松歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
. 1、導(dǎo)入：幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂(lè)入場(chǎng)——引起幼兒的興趣。
教師：今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個(gè)問(wèn)題就會(huì)響起快樂(lè)的音樂(lè)，然后才能繼續(xù)前進(jìn)。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙o物體充氣——感受物體充氣前后的變化。
1、幼兒嘗試給物體充氣——培養(yǎng)勇于探索的精神，感受物體充氣前后的變化。
2、猜想如果氣球一直充氣，氣球會(huì)怎樣？
教師小結(jié)：給物體充氣，物體變得越來(lái)越大，如果一直充氣，物體會(huì)爆炸的。
�。ǘ┯螒颉白兂沙錃獾奈矬w”——用動(dòng)作表示充氣前后的變化
1、幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。
2、嘗試用身體其它部位表演變大變小——進(jìn)一步感受充氣前后的變化。
鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來(lái)表演變大變小的形象。
3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗(yàn)合作，感受充氣變大與破掉的情形。
�。ㄈ┯變鹤兂梢恢粴馇颉變汉献鞅憩F(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。
三、結(jié)束部分
隨音樂(lè)變成大氣球離場(chǎng)。
呼變大了教案2
能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小班科學(xué)領(lǐng)域教案《呼—變大了》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、氣球，塑料袋，棉線。
2、《變大變小》音樂(lè)CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的朋友，先聽我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜他是誰(shuí)。(有一個(gè)東西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飛上天，瘦了落下來(lái))。
幼：氣球。
二、觀察氣球變大變小。
師：現(xiàn)在這個(gè)氣球是胖的還是瘦的?是大的還是小的?
幼：瘦的，小的。
師：我怎么能讓這個(gè)氣球變大呢?
幼：吹氣……
師：氣球變大了，如果我一直吹一直吹氣球會(huì)怎么樣?
幼：破，爆炸
師：小朋友在吹氣球的時(shí)候也不能一直吹一直吹，氣球爆炸的話會(huì)傷到臉和眼睛，非常危險(xiǎn)。現(xiàn)在氣球變的大了，我怎么讓氣球再變小呢?
幼：放氣，撒氣。
師：氣球小姐還帶來(lái)了她的好朋友，氣球先生，可是呢，氣球先生生病了，你來(lái)看看他發(fā)生什么事情了?
幼：漏氣……
師：氣球漏氣的時(shí)候是慢慢漏氣的，還是一下子漏氣的?
幼：慢慢漏氣的……
三、嘗試給充氣物品充氣。
師：你還知道哪些東西是充氣的嗎?
幼：皮球、熱氣球、游泳圈……
師：我還知道有一個(gè)東西也是可以充氣的，(塑料袋)，你來(lái)試試怎么能讓塑料袋充氣呢?
幼：每人一個(gè)嘗試。
四、游戲：“變成一只大氣球”
(1)請(qǐng)幼兒想象自己是一只大氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。
(2)幼兒手拉圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。
(3)幼兒牽手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。
呼變大了教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體的可變性，喜歡動(dòng)手操作。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。
3、體會(huì)讓自己身體變大變小的樂(lè)趣。
4、提高幼兒動(dòng)手操作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
多人合作組成氣球變大變小。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒的合作意識(shí)的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的氣球若干、打氣筒、紙箱里放有各種顏色的氣球（個(gè)數(shù)比幼兒和教師人數(shù)的總和多1），然后用布蓋好，以幼兒看不見為宜。
2、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、摸一摸，猜一猜
談話：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一份神秘的禮物，想知道他是什么嗎？猜猜是什么？誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
2、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)
�、艔�(fù)習(xí)1和許多：
打開箱子，看看里面有什么？（許多氣球）請(qǐng)老師和小朋友每人選擇一個(gè)氣球，現(xiàn)在箱子里還有多少氣球？（1個(gè)）
�、茝�(fù)習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)：
提問(wèn)：你選擇的是什么顏色的氣球？你周圍有什么物品和這個(gè)顏色相同？（紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色）
⑶引導(dǎo)幼兒自由玩氣球：
談話：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩氣球的？拋接、踢、滾、用嘴吹響上方并保持不掉在地上……
3、觀察氣球變大變小的樣子：（活動(dòng)中要提醒幼兒注意安全）
用打氣筒給氣球充氣，觀察：氣球有什么變化？如果放手，氣球會(huì)怎樣？猜想：如果一直不斷地充氣，氣球會(huì)有什么變化？
幼兒觀察描述后，教師小結(jié)：給氣球充氣，氣球會(huì)變大；如果放手，氣球會(huì)慢慢變��；如果給氣球一直不停地充氣，氣球會(huì)爆炸。
4、游戲：吹氣球
�、畔胂胱约菏且恢粴馇�，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。
引語(yǔ)：假如你自己就是一只氣球，我是打氣筒，我不斷地給氣球充氣，氣球會(huì)怎樣呢？請(qǐng)用你的身體來(lái)表現(xiàn)好嗎？
⑵與好朋友合作表現(xiàn)氣球越吹越大與破掉的情形。
引語(yǔ)：請(qǐng)與你的.好朋友手拉手變一個(gè)大氣球，我來(lái)打氣筒吹氣，吹氣，吹氣，氣球好大好多了，我繼續(xù)吹氣，怎樣了？想好了嗎？請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)表現(xiàn)！
�、呛秃门笥咽掷肿儌�(gè)氣球，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大，漏氣了，越來(lái)越小的樣子。
5、隨著音樂(lè)變一變，音樂(lè)高氣球就會(huì)慢慢的變大，音樂(lè)低氣球就會(huì)慢慢變小。
音樂(lè)為小班上冊(cè)幼兒音樂(lè)《小手爬》，音樂(lè)的高低需要教師及時(shí)提醒，提醒的方式為音樂(lè)高時(shí)選擇吹氣的聲音“呼——呼——”音樂(lè)低時(shí)選擇漏氣的聲音“哧——哧——”
6、教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及氣球的變化。
三、思想教育：
教育幼兒玩氣球時(shí)要注意安全：不能把氣球吹得很大，更不能把破掉的氣球吸到嘴里變成小球，也不能用力擠壓吹大的氣球。
活動(dòng)反思：活動(dòng)中，充分地利用了幼兒已有的玩氣球的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在原有基礎(chǔ)上不斷嘗試、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)，使幼兒的能力、知識(shí)水平在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高�；顒�(dòng)始終遵循在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。在初次嘗試以自己的身體展示氣球變大變小的樣子時(shí)，出現(xiàn)困難，但經(jīng)過(guò)教師引導(dǎo)能比較好的展現(xiàn)。有了自身的展示，與好朋友合作表現(xiàn)氣球變大變小的樣子，幼兒完成得較好。但隨音樂(lè)表現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)困難，此部分設(shè)計(jì)雖然使用的是幼兒熟悉的音樂(lè)，但很少有孩子能聽出音樂(lè)的高低，并據(jù)此變換相應(yīng)的動(dòng)作。
呼變大了教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：感受物體充氣前后的大小變化難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。
2、輕松歡快的音樂(lè)。
安全要求：充氣的過(guò)程中注意不要過(guò)度，來(lái)避免爆破造成的傷害。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1、導(dǎo)入：幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂(lè)入場(chǎng)--引起幼兒的興趣。
教師：今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個(gè)問(wèn)題就會(huì)響起快樂(lè)的音樂(lè)，然后才能繼續(xù)前進(jìn)。
二、過(guò)程部分：
（一）給物體充氣--感受物體充氣前后的變化。
1、幼兒嘗試給物體充氣--培養(yǎng)勇于探索的，感受物體充氣前后的變化。
2、猜想如果氣球一直充氣，氣球會(huì)怎樣？
教師：給物體充氣，物體變得越來(lái)越大，如果一直充氣，物體會(huì)爆炸的。
�。ǘ┯螒�"變成充氣的物體"--用動(dòng)作表示充氣前后的變化1、幼兒自己是充氣物體--幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。
2、嘗試用身體其它部位表演變大變小--進(jìn)一步感受充氣前后的變化。
鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來(lái)表演變大變小的形象。
3、變稍大一些的氣球--嘗試體驗(yàn)合作，感受充氣變大與破掉的情形。
�。ㄈ┯變鹤兂梢恢粴馇�--幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。
三、結(jié)束部分隨音樂(lè)變成大氣球離場(chǎng)。
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