【必備】大班美術教案匯編六篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、結合生活經驗討論各種各樣的海洋動物，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象的海底世界用繪畫表現出來。
3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動重點：能多畫出不同的，特別的海洋動物。
活動準備：海底動物的圖片繪畫紙水彩筆。
活動過程：
一、結合生活實際和在生活中的積累與經驗：說一說
教師：小朋友們，你見過很多海洋動物嗎？你在哪見過它？你見到的海洋動物都有什么樣子的？你能多說幾種嗎？
教師引導并幫助幼兒總結。說一說生活中常見的海洋動物。
二、拓展繪畫內容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的海洋動物的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。
這些各種海洋動物真漂亮的，他們都長得很有自己的特點。那么小朋友們什么樣的海底世界你會更喜歡呢？請幼兒說一說。
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現出來：試一試
剛才有小朋友都說了自己喜歡的海底世界，那么我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。
請幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評
教師引導幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。
2、培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。
活動準備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。
活動過程：
1、出示范圖：
提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。
�。ǚ此迹豪们榫�，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律）。
2、示范與思考
（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
�。�2）A樹干--就象我們的身體。
B樹枝--就象我們的手。
C樹冠--就象我們身上的衣服。
D樹葉--就象我們衣服上的花紋。
�。ǚ此迹好佬g活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體）
3、創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。
4、幼兒作畫，教師指導要點
�。�1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。
（2）思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。
（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。
5、引導
（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）
（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）
�。ǚ此迹好佬g創(chuàng)作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒善于發(fā)現他人的有點和他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高）。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1.初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志。
2.大膽結合自己的生活經驗設計標志。
活動準備：
記號筆、蠟筆、白紙、課件。
活動過程：
一、認識標志
1.小朋友們，你們知道標志是什么嗎？它有什么作用呢？
2.標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。
二、生活中的標志
1.在我們的生活中，有許許多多的標志，我們一起來看一下。
2.（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？
3.例如介紹理發(fā)店的標志：這是理發(fā)店的標志，如果你想理發(fā)，只要看見這個標志，就可以進去了。
4.原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。
三、討論設計標志
1.你們想設計標志嗎？你想設計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應該怎么畫？
2.小結：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。
3.今天我們就來當一回小小設計師，為我們班的各個區(qū)域設計一些標志。
4.你們想為我們班的哪個區(qū)域設計標志？那這個圖案應該怎么畫？
四、設計標志
1.師：大家想出了這么多標志，那我們就分組設計吧。
2.幼兒設計，教師巡回觀察。
五、展示標志
1.（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？
2.師：你設計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？
大班美術教案 篇4
目標預設：
1．探索樹葉貼畫的各種不同表現手法，感知作品的自然之美。
2．能根據樹葉的形狀進行想象、拼貼、組合樹葉貼畫，并適當裝飾。
3．愿意與同伴合作，體驗合作成功的樂趣。
活動重難點：
重點：利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》
難點：
1.能小組合作完成作品。
2.用漿糊或雙面膠固定作品。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。秋冬交替之際，幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征，而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個季節(jié)最為顯著的標志。引導幼兒收集樹葉、觀察樹葉，并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術活動，更能激發(fā)孩子對大自然季節(jié)更替的興趣，使幼兒體驗到大自然的生機盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現力，我并沒有刻意地示范拼貼過程，而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法，最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術表現形式，大大提升了幼兒的社會交往能力。
活動準備：
經驗準備：已認識一些常見的樹葉，有初步樹葉拼貼的經驗。
物質準備：電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙若干、數碼相機
活動過程：
一、觀察圖片，導入“樹葉貼畫”的活動主題
師：小朋友，現在是什么季節(jié)？
快到冬天了，許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地，你們看，有哪些形狀的樹葉呢？
師：（出示柳葉拼貼的小魚）有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細細長長的柳葉做小魚的身體，然后用筆添畫上魚鱗和尾巴，真有創(chuàng)意！
二、欣賞課件，豐富樹葉拼貼的經驗
1．出示課件一：樹葉拼貼畫《小魚的`一家》
師：老師這里也有很多樹葉貼的小魚，我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣？
�。ㄓ枚嗥~子組合；有長有短；魚有胖有瘦；魚尾巴豐富多樣；有魚鰭和魚鱗；還貼了水草）
小結：這幅畫里的小魚有胖有瘦，有大有小，真有趣！原來我們可以用很多不同形狀的樹葉，拼出小魚來呢！看，這條大大的魚就像是魚爸爸，這條是魚媽媽，其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀！
2.出示課件二：樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》，學習利用疊加方式裝飾花紋。
師：樹葉除了可以拼出小魚，還能拼出什么小動物呢？（幼兒自由回答）老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細觀察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來的？用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上，能形成美麗的花紋。瞧！有花紋的蝴蝶多么美麗呀！
3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導幼兒探索拼貼動物的一家。
師：看，樹葉還可以拼出這些小動物！是誰呢？
三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。
1.明確操作主題和要求
師：小動物們想：唉，小魚的一家多快樂啊！如果我們也能像小魚那樣一家人在一起，那該多幸福呀！今天，我們就來用樹葉貼畫的方法，做出小動物的一家。等會兒兩人一組，首先商量一下，你們想拼貼誰的一家？商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料，合作完成小動物的一家。
2.幼兒合作拼貼，教師邊指導邊為幼兒的作品拍照。
提示語：（1）家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。
�。�2）拼好后再用適當的漿糊粘貼。
�。�3）想想怎么讓你的小動物更漂亮。
四、展示并欣賞幼兒作品。
出示幼兒樹葉拼貼作品的照片
師：我們一起來欣賞一下。這是誰的作品？說說你們小組貼的是誰的一家？誰是媽媽？誰是爸爸？誰是寶寶？再想一想，樹葉還可以拼貼出什么，以后我們也來試一試，貼一貼。
大班美術教案 篇5
活動目標
1、感受樹葉的自然美。
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點
重點：利用樹葉進行制作讓幼兒感受樹葉的自然美
難點：利用樹葉的形狀和性質進行制作
活動準備
經驗準備：嘗試較簡單的樹葉制作
物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動過程
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師： “你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?” (幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
活動延伸
1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
活動反思
一、設計意圖
本活動在設計時，在考慮提高幼兒美工技能的同時，十分注意幼兒環(huán)境情感方面的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中感受樹葉之美，體驗成功帶來的喜悅之情�；顒又校紫冉M織幼兒撿落葉，并進行落葉分類，讓幼兒在環(huán)境實踐活動中真切地體驗環(huán)境的美，然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具，使幼兒進一步感受自然物的天然美及藝術美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，體現“為了環(huán)境的教育”理念。
二、效果分析
這個活動幼兒很感興趣，因為從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細心地進行制作，大部分幼兒都能夠獨立完成，他們制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最后的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。
大班美術教案 篇6
活動目標
1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習性。
2、學會利用洋蔥皮制作蜻蜓。
活動準備
洋蔥皮，木工膠
活動過程
[導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。
- 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。
- 我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。
- 人們喜歡采集我做成標本，我是誰呢?
[展開]1、談一談蜻蜓。
- 你見過蜻蜓嗎?
- 你在哪兒見過蜻蜓，它正在干什么?
- 見過蜻蜓后你有什么感想?
2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征。
- 蜻蜓長什么樣子?
- 蜻蜓的翅膀長什么樣子? 摸起來感覺怎么樣?
- 蜻蜓的身子和尾巴長什么樣?
- 蜻蜓的眼睛長什么樣?蜻蜓的眼睛為什么長得這么大?
(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)
3、談談蜻蜓的習性。
- 蜻蜓是怎樣出生長大的?
(蜻蜓在水里產卵，然后在水里長成幼蟲，最后再長成蜻蜓飛出水面。 )
- 蜻蜓以什么為食?
(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)
- 蜻蜓是怎樣飛的?
(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠。)
4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產物。
- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?
- 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢?
5、用自然產物制作蜻蜓的翅膀。
�、� 掰開洋蔥皮準備好。
�、� 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。
�、� 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側，做出蜻蜓的翅膀。
[結尾]1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們
2、總結活動
[活動圖片]
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