二年級《亡羊補牢》的教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的二年級《亡羊補牢》的教案范文，歡迎大家分享。
二年級《亡羊補牢》的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會讀課文中的4個生字，一個多音字；會寫“窟窿”“叼”等字。
2、能夠流利地朗讀課文，能用自己的話講《亡羊補牢》的故事。
3、理解“亡羊補牢”“勸告”等詞語的意思，結(jié)合生活實際初步體會寓意。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
（一） 理解“寓言”的意思
1、可以說說我們學(xué)過哪些寓言故事。
2、也可以說說寓言故事有什么特點。
（二） 揭題解題
1、今天我們來學(xué)習(xí)一則寓言故事，題目是《亡羊補牢》。
2、你知道每個字的意思了嗎？理解“亡”和“牢”的字意。引導(dǎo)理解題意。
二、初讀感知
1、 自學(xué)課文：讀準(zhǔn)字音，想想課文哪些句子寫“亡羊”，哪些句子寫“補牢”？
2、 交流：課文講那個牧羊人丟了幾次羊？
l 找出第一次發(fā)現(xiàn)丟羊和丟羊原因的句子。 板書：發(fā)現(xiàn)
指導(dǎo)：讀準(zhǔn)多音字“圈”，范寫“窿”提示第11筆，“叼”的最后一筆是什么？
l 找出第二次發(fā)現(xiàn)又丟羊和丟羊原因的句子。 板書：發(fā)現(xiàn)
再次書寫“窟窿”和“叼”
3、找出牧羊人“補牢”的句子。 板書：趕快 沒丟過
4、講故事大意：用上“發(fā)現(xiàn)…… 發(fā)現(xiàn)……趕快沒丟過……”
三、體會寓意
(一)、抓“勸”切入，初知寓意
1、牧羊人第一次丟了羊，鄰居曾經(jīng)怎樣勸他？找出句子，理解“街坊”。
2、“勸”和“說”的意思有什么不同？（“勸”指發(fā)現(xiàn)別人的問題，讓別人改正）
3、練讀對話。如果說第一次丟羊是個意外，那么第二次是什么原因？
4、看圖說話，看到牧羊人使勁地修補羊圈，這回街坊們在說什么？
�。� 如果…… 幸虧……）
5、小結(jié)：牧羊人不聽勸告，繼續(xù)丟羊，聽了勸告，不再丟羊。可見，做錯了事聽聽別人的勸告，及時改正是多么重要。
�。ǘ�、抓“勸”展開，理解寓意
1、教師用白話講《戰(zhàn)國策》莊辛勸告楚襄王的故事。
《亡羊補牢》的故事最早來源于古時候的一個“勸告”故事。戰(zhàn)國的時候，有個叫莊辛的大臣發(fā)現(xiàn)楚王整天不理朝政，東游西蕩的。莊辛很擔(dān)心，對楚王說：如果再這樣下去的話，楚國必將滅亡。楚王不聽，結(jié)果5個月以后，秦國兵打進來了，楚王嚇得沒了辦法，連忙請莊辛出主意，莊辛說了很多話，其中一句就是：“亡羊而補牢，未為遲也�！�
2、理解“亡羊而補牢，未為遲也�！钡囊馑�
聽了故事，你說楚王丟羊了嗎？那么莊辛說的這句話是什么意思呢？
“亡羊”其實指？——有了錯誤 “補牢”呢？——及時補救 未為遲也——還不算遲。
楚王聽了莊辛的話，立即改正了錯誤，終于是使楚國免遭了這次災(zāi)難。
�。ㄈ�、順“勸”回歸，學(xué)講故事
1、一個小小故事的改變了楚王，改變了楚國的命運，可見這個故事多么有意義，你們愿意把它講下來嗎？
2、你想把這個故事講給誰聽，為什么？（講給有缺點必須改正的人聽，講給自己聽，多想想自己的缺點，爭取改正。）
四：作業(yè)
1、 抄寫生字
2、 講故事
教學(xué)設(shè)想與反思：
寓言是一種文學(xué)體裁，學(xué)習(xí)寓言的一個目標(biāo)之一就是通過對故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得寓言所包含的寓意，從而給學(xué)生一些做人的啟示。因此，教學(xué)中必須考慮寓言的特點以及學(xué)習(xí)寓言的方法。由于寓言的題目往往是故事的主要內(nèi)容，因此本課教學(xué)從解題入手梳理課文，從而避免了在內(nèi)容上打轉(zhuǎn)，留出更多的時間讓學(xué)生習(xí)字、讀文，拓展運用，這是語文學(xué)習(xí)最重要的工作。寓意的.理解對于學(xué)生來說有一定的難度，不能直白的告知。因此，本課教學(xué)，以“勸”為切入口，通過學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，深切的感悟，將學(xué)習(xí)文本與追本溯源，學(xué)習(xí)語言與生活運用有機結(jié)合，從而讓學(xué)生真切地體會到故事所告訴我們道理，并自覺地將它運用到生活中，最終根植于自己的心靈世界。
35分鐘來來去匆匆，還應(yīng)留出時間讓學(xué)生又動筆寫字的事件。
二年級《亡羊補牢》的教案2
課時目標(biāo)：
1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。
2、學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”“街”等字的字形。
3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正。
教學(xué)重點、難點：
引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：投影
教學(xué)過程：
一、談話激趣 揭示課題
1、 同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？
1.過去我們學(xué)過哪些寓言？
2.寓言有什么特點？（用一個短小的故事說明一個深刻教 的道理或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思。言：講道理。
3.“寓言二則”的“則”是什么意思？（相當(dāng)于“篇” 4.今天我們學(xué)習(xí)《南轅北轍》和《亡羊補牢》我們先學(xué)習(xí)《亡羊補牢》這篇寓言�？蠢蠋煂懻n題：亡羊補 牢 指名讀，齊讀。
二、理解題意。
1、“亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？
2、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。 亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。
3用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。
4、 看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什過 么補羊圈？）
5、 再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？
三、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、 你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、 用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導(dǎo)評議。
3、 養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟的過程
4、 小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的。
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