拔河教案

拔河教案范文（通用11篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的拔河教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　拔河教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　2、促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拔河繩、音樂(lè)、CD機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、隊(duì)列練習(xí)。

　　2、律動(dòng)：擺烏龍。

　　二、基本部分

　　1、游戲：玩繩

　　玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過(guò)。

　�。�1）把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學(xué)小兔子從蛇的.身上勇敢的走過(guò)去。

　�。�2）然后從蛇的身上跳過(guò)去。

　　2、游戲：拔河比賽

　　玩法：把幼兒分成兩組坐著拔河，拔完交換游戲場(chǎng)地。

　　（1）把幼兒分成人數(shù)相等的兩組坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。

　�。�2）請(qǐng)幼兒先嘗試一下，然后開(kāi)始拔河。

　�。�3）拔完第一輪總結(jié)。

　　3、游戲：圓形拔河

　　玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈內(nèi)，間隔做好，男生向外拉、女生向內(nèi)拉。拔完交換游戲場(chǎng)地。

　　三、結(jié)束部分

　　律動(dòng)：城里的月關(guān)第一段。

　　拔河教案 2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料，沒(méi)有危險(xiǎn)性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

　　2、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的'反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在場(chǎng)地上畫(huà)3米間隔3米的平行線。

　　2、10米長(zhǎng)的粗繩一根，放在中間線上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、講明游戲活動(dòng)規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過(guò)線為勝。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè)�；顒�(dòng)開(kāi)始，兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭(zhēng)把橫繩拉過(guò)本隊(duì)背后的3米橫線，以將繩拉過(guò)橫線的隊(duì)為勝。

　　4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過(guò)本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

　　5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

　　拔河教案 3

　　游戲意圖：

　　每當(dāng)幼兒園組織親子游戲的時(shí)候，就是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)�，在這些親子游戲中，孩子們的家長(zhǎng)會(huì)積極參與其中，可以和孩子們一起進(jìn)行最棒的游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　拔河繩、獎(jiǎng)品。

　　游戲過(guò)程：

　　1.將每個(gè)小朋友和自己的家長(zhǎng)分到一組。

　　2.負(fù)責(zé)人根據(jù)雙方的實(shí)力，將這些小組進(jìn)行編號(hào)。

　　3.實(shí)力相當(dāng)?shù)腵就可以編排到一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)組中。

　　4.游戲開(kāi)始前的五分鐘，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行熱身訓(xùn)練。

　　5.游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。

　　6.哨聲響起來(lái)，孩子們開(kāi)始趴在家長(zhǎng)的背上，并且，使勁去拉拽繩子。

　　7.孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，將繩子拉拽到自己的手中。

　　8.獲勝的小組，繼續(xù)和其他獲勝組比賽。

　　9.最后勝利的會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　網(wǎng)站溫馨提示：

　　根據(jù)上面的這個(gè)趣味親子游戲提示，家長(zhǎng)們自己也試著體驗(yàn)下這個(gè)游戲吧。

　　拔河教案 4

　　一、教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。

　　2、正確觀察圖畫(huà)，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生要熱愛(ài)體育活動(dòng)，重視鍛煉身體。

　　3、能仿照課文，看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意思連貫的話。

　　4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，看圖說(shuō)話。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解句子的意思，看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。

　　四、教學(xué)用具：

　　詞卡、掛圖、大字課文

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　5課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　板書(shū)課題：2 拔河

　　二、初學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。

　　（1）圖上畫(huà)的是什么地方？

　�。�2）同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，找出生字詞。

　　4、板書(shū)詞語(yǔ)：

　　拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟

　　抓緊 向后拉 揮動(dòng) 叫喊

　　5、和學(xué)生一起給漢字注音。

　　6、指名學(xué)生讀音節(jié)。

　　7、教師領(lǐng)讀，打手語(yǔ)，使學(xué)生掌握正確讀音。

　　8、講解各詞語(yǔ)的意思。

　　9、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　�。�1）教師在放大田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

　�。�2）學(xué)生練寫(xiě)，教師行間指導(dǎo)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、抄寫(xiě)生字詞。

　　2、給詞語(yǔ)注音。

　　四、作業(yè)

　　默寫(xiě)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀課文。

　　2、默寫(xiě)字詞。

　　拔河 哨子 蹬住 腳跟

　　抓緊 揮動(dòng) 向后拉

　　二、理解課文內(nèi)容。

　　1、出示放大課文，教師范讀課文。

　　2、指名回答：這片課文有幾個(gè)自然段？

　　3、指名讀1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　�。�1）指名讀第一自然段。

　�。�2）教師指長(zhǎng)句：教師示范讀出句中的停頓，用符號(hào)表出來(lái)。

　　六（1）班和六（2）班的同學(xué)正在舉行拔河比賽。

　�。�3）理解句意，使學(xué)生理解句意。

　�。�4）在理解句意的基礎(chǔ)上讀句子。

　�。�5）集體讀第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　�。�1）要求學(xué)生觀察圖畫(huà)，理解比賽開(kāi)始時(shí)的情況。

　　（2）設(shè)問(wèn)：

　　什么情況下開(kāi)始比賽了？

　　同學(xué)們表現(xiàn)如何？

　�。�3）指名讀描寫(xiě)比賽過(guò)程的句子。

　�。�4）指名學(xué)生演示比賽過(guò)程。

　�。�5）指導(dǎo)朗讀。

　�。�5）集體讀第二自然段。

　　6、理解第三自然段的'意思。

　�。�1）指名讀課文第三自然段。

　�。�2）設(shè)問(wèn)：

　　站在旁邊的同學(xué)是怎么做的？

　�。�3）教師指導(dǎo)朗讀。

　　（4）集體朗讀第三自然段。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、集體讀課文。

　　2、看教師手語(yǔ)寫(xiě)句子。

　　四、課堂

　　五、作業(yè)

　　背誦課文。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、默寫(xiě)：

　　哨子 拔河 蹬住 揮動(dòng) 聲響

　　2、熟讀課文。

　　二、朗讀訓(xùn)練

　　1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

　　2、出示長(zhǎng)句：

　　六（1）班和六（2）班的同學(xué)/正在舉行/拔河比賽。

　　雙方比賽的同學(xué)/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

　　同學(xué)們站在旁邊，高興地/揮動(dòng)著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”

　　3、教師范讀句子。

　　4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

　　5、集體讀句子。

　　6、看圖讓學(xué)生理解句子的先后順序，想一想拔河過(guò)程中先做什么，再干什么。

　　7、集體讀課文。

　　三、練習(xí)背誦。

　　1、教師示范看圖背誦課文。

　　2、要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)照?qǐng)D練習(xí)背誦。

　　3、指名分段背誦。

　　4、集體背誦。

　　四、作業(yè)

　　背誦課文。

　　第四課時(shí)

　　一、拼音練習(xí)。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。

　　二、讀拼音，打指語(yǔ)，寫(xiě)句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集體讀拼音，打指語(yǔ)。

　�。�2）書(shū)上寫(xiě)出句子。

　　(3)老師批改糾正。

　　三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

　　蹬住 繩子

　　舉行 雙手

　　揮動(dòng) 腳跟

　　抓緊 比賽

　�。�1）學(xué)生根據(jù)課文連線。

　　（2）老師批改。

　　四、作業(yè)

　　1、在練習(xí)本上做2、3題。

　　2、預(yù)習(xí)4、5題。

　　第五課時(shí)

　　一、填空，再讀一讀。

　　哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學(xué)，都蹬�。� ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學(xué)揮動(dòng)著（ ），大聲喊：“（ ）”

　　（1）指句子，理解這段話的意思。

　�。�2）在書(shū)上填寫(xiě)詞語(yǔ)。

　�。�3）集體朗讀句子。

　　二、照樣子寫(xiě)句子。

　　例：（操場(chǎng)上），（六年級(jí)的同學(xué)）正在（舉行拔河比賽）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（1）教師講解例句：

　　什么地方？誰(shuí)在哪里做什么？

　�。�2）指名學(xué)生說(shuō)句子，教師做出提示。

　�。�3）學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。

　　三、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，仿照課文進(jìn)行正確地、有順序地觀察圖畫(huà)。

　　（2）指名學(xué)生試著說(shuō)幾句意思連貫的話。

　　（3）指名學(xué)生寫(xiě)句子。

　�。�4）師生評(píng)議。

　　（5）集體讀句子。

　　乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學(xué)們大聲喊著：“加油！加油！”

　　四、作業(yè)

　　完成課后練習(xí)7

　　教學(xué)后記：

　　大部分學(xué)生已經(jīng)掌握本課的內(nèi)容。按課文內(nèi)容正確觀察圖畫(huà)，理解生字新詞的意思，理解課文內(nèi)容，并懂得三個(gè)句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。

　　拔河教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀教師批改過(guò)的一篇習(xí)作，讀懂教師在"眉批"和"總批"中提了的意見(jiàn)，明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略。

　　2、讀懂本次習(xí)作的要求，能參照教師的修改意見(jiàn)，把這篇習(xí)作修改好，譽(yù)在自己的作文本。

　　3、培養(yǎng)認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略。培養(yǎng)認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境渲染，明確要求

　　1、投影出示拔河情景的圖片，同時(shí)播放拔河現(xiàn)場(chǎng)的錄音，幫助學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的`情景。

　　2、學(xué)生就拔河的過(guò)程，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)等要素作概述。

　　3、教師導(dǎo)入：有一位同學(xué)就這次比賽寫(xiě)了一篇《拔河》的作文，我們這節(jié)課的任務(wù)就是來(lái)幫他修改自己的習(xí)作。

　　學(xué)生活動(dòng) 觀看錄像，交流 —— 回憶—— 交流

　　二、初讀內(nèi)容，查找缺點(diǎn)

　　1、投影出示《拔河》的內(nèi)容，學(xué)生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問(wèn)題。

　　2、學(xué)生聯(lián)系自己的拔河體驗(yàn)，小組討論后派代表在班上作匯報(bào)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見(jiàn)，比較教師批語(yǔ)和學(xué)生的匯報(bào)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見(jiàn)，比較教師批語(yǔ)和學(xué)生匯報(bào)的異同，進(jìn)一步明確修改作文的要求。

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)"眉批"和"總批"，及時(shí)小結(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)： 觀察，思考 小組討論 交流 默讀老師的批語(yǔ)， 思考 嘗試 交流

　　三、再讀課文，明確寫(xiě)作方法

　　1、學(xué)生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當(dāng)批注。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論，同桌各抒己見(jiàn)，小組內(nèi)組織交流。

　　3、教師點(diǎn)拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫(xiě)清拔河前、拔河中、拔河后的具體過(guò)程，還要注意到重點(diǎn)突出，主次分明。

　　4、學(xué)生再次欣賞拔河的錄音，重點(diǎn)討論第5自然段中場(chǎng)面描寫(xiě)的改法。

　　5、師生共同結(jié)：在這篇習(xí)作中要側(cè)重寫(xiě)好第一次比賽的場(chǎng)面，不僅要寫(xiě)出場(chǎng)景氣氛，還必須抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行具體刻畫(huà)，做到點(diǎn)面結(jié)合，文章才會(huì)生動(dòng)、活潑、感人。

　　學(xué)生活動(dòng)： 默讀，嘗試修改 交流 欣賞錄像， 嘗試修改

　　四、學(xué)生修改，最后譽(yù)抄。

　　1、學(xué)生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。

　　2、教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3、教師采用"對(duì)比評(píng)改"的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生比較，從中討論受益。

　　4、學(xué)生自查自改，最后譽(yù)抄

　　拔河教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排圖講述感興趣。

　　2、能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。

　　3、通過(guò)自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

　　4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏？(可以提示是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)教師小結(jié)：對(duì)了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。

　　今天，我們來(lái)看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。

　　二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫(huà)面的內(nèi)容。

　　1、出示圖片三師：圖上有誰(shuí)啊？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　大象在做什么？你覺(jué)得最后誰(shuí)會(huì)贏？為什么？(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)

　　2、出示圖片一師：誰(shuí)和誰(shuí)在比賽？誰(shuí)贏了？

　　3、出示圖片二師：誰(shuí)跑來(lái)啦？它跑來(lái)干什么？

　　這一次誰(shuí)會(huì)贏呢？

　　4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情？繩子為什么會(huì)斷？繩子斷了，之后小動(dòng)物們會(huì)怎么樣？(摔倒了)小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰(shuí)啊？(小鳥(niǎo)、小老鼠)，它們來(lái)干什么？

　　三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。

　　剛才大家看的幾幅圖是沒(méi)有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說(shuō)一個(gè)故事。

　　提示幼兒：編故事的時(shí)候要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)？故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？

　　1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽(tīng)。)

　　2、個(gè)別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。

　　教師對(duì)幼兒的講述給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　師：我也給這四幅圖編了一個(gè)故事，我是這樣排的？緊接著講述故事。

　　你們覺(jué)得我講的`好嗎？哪里好？(故事很長(zhǎng)、精彩，結(jié)尾有趣等。)

　　教師小結(jié)：小朋友在編故事的時(shí)候盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。還有動(dòng)物們之間的對(duì)話，說(shuō)故事的氣語(yǔ)調(diào)等。

　　五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次講述故事。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　拔河這一活動(dòng)項(xiàng)目是集合了大部分學(xué)生的力量來(lái)進(jìn)行練習(xí)的，這周我給二年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了拔河比賽教學(xué)，同學(xué)們甚是高興。可是從教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些不足和感想；大雪過(guò)后的第一周開(kāi)始了，正在想操場(chǎng)面積受限，不能帶領(lǐng)孩子們大面積進(jìn)行活動(dòng)，要給他們上什么課呢。一個(gè)比賽通知讓我有了領(lǐng)悟。拔河比賽是同學(xué)們都比較興奮的活動(dòng)，一方面可以表現(xiàn)一個(gè)班集體的榮譽(yù)，也能通過(guò)練習(xí)來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進(jìn)行拔河比賽。

　　學(xué)生雖然高興，可是組織起來(lái)就有點(diǎn)難度了，不過(guò)正因?yàn)樗麄兊姆e極參與性，也擱置了他們的紀(jì)律性。一周下來(lái)在技術(shù)教學(xué)上沒(méi)有出現(xiàn)什么大的漏洞，但是在給學(xué)生的思想感情上出現(xiàn)了一些漏洞；今天我聽(tīng)說(shuō)幾個(gè)班主任反應(yīng)學(xué)生上完體育課，說(shuō)因?yàn)榘魏幽信�生都打了起�?lái)。聽(tīng)到這里甚是高興甚是愁，高興的是同學(xué)們都很積極，愁的是我自己沒(méi)有給學(xué)生講明白這是練習(xí)，沒(méi)有給他們灌輸比賽時(shí)友情第一，比賽第二的原則。

　　拔河教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，讓幼兒自由發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用連貫完整的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節(jié)。

　　2、懂得運(yùn)用象聲詞，并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)："四腳朝天"，"哈哈大笑"3、激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)編故事的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拔河比賽掛圖，幼兒每人一套關(guān)于拔河比賽的小卡片。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　用連貫完整的語(yǔ)言有條理地講述故事情節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣問(wèn)：什么樣的比賽時(shí)往后退才能贏的？猜一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　教師小結(jié)：對(duì)，是拔河，拔河是拼命的往后退才能贏的比賽。

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫(huà)面的內(nèi)容

　　1、出事圖一問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？你們想一想最后誰(shuí)會(huì)贏？為什么？（左邊人多，右邊人少）

　　2、出示圖二：

　　問(wèn)：這張圖上又有誰(shuí)？和第一幅圖對(duì)比一下，有什么不一樣？少了誰(shuí)？它們還是在干什么？那么最后誰(shuí)會(huì)贏呢？（小猴子身子向后仰，把繩子快拉過(guò)來(lái)了，小狗拉得卻很吃力）

　　3、出示圖三：

　　這張圖片上又有誰(shuí)？發(fā)生什么事啦？（繩子斷了之后小動(dòng)物們?cè)趺戳耍?---四腳朝天，哈哈大笑），可是它們還想玩，為什么呢？請(qǐng)小朋友幫忙學(xué)校辦法。

　　4、出示圖四：

　　小朋友們太聰明了，想了這么多好辦法，可是小動(dòng)物們覺(jué)得買(mǎi)繩子要等很久，所有，它們決定重新接好繩子，然后又開(kāi)始繼續(xù)："嘿喲，嗬喲….."你不讓我，我不讓你，就這樣拔了很久沒(méi)有分出輸贏，小朋友覺(jué)得它們誰(shuí)會(huì)贏呢？你們聽(tīng)，嘿喲，嘿喲…的聲音越來(lái)越大了，（老師都覺(jué)得小猴子會(huì)贏，因?yàn)樾『镒觽兗哟罅肆�氣）教師小結(jié)：老師現(xiàn)在根據(jù)這四幅圖編了一個(gè)好聽(tīng)的.故事，名叫《拔河》，故事略。

　　三、老師有感情地講述該故事，為幼兒引導(dǎo)講述經(jīng)驗(yàn)。

　　四、請(qǐng)小朋友與老師一起講述該故事。

　　五、請(qǐng)小朋友獨(dú)立講述該故事（老師在必要的時(shí)候，適當(dāng)提醒）。

　　六、請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，數(shù)到"一、二、三"，再請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在圖片的順序，有什么變化，老師現(xiàn)在根據(jù)打亂后的順序，，也能編出一個(gè)好故事，給它取名還叫《拔河》（講述方法同上）

　　七、下面請(qǐng)小朋友也學(xué)老師的方法，按你喜歡的順序排一排，并講給你同桌的好伙伴聽(tīng)。（幼兒自由討論，教師巡回聆聽(tīng)）

　　八、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的故事講給我們大家聽(tīng)，并加以表?yè)P(yáng)。

　　九、結(jié)束部分：回家與爸爸媽媽分享你們自己的故事。

　　拔河教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在輸和贏的時(shí)候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對(duì)方喜歡自己，和自己成為好朋友。

　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時(shí)候鼓勵(lì)總是輸?shù)男∨笥�，輸�(shù)男∨笥岩獙W(xué)會(huì)不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取贏對(duì)方。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩人一組，每組一份"拔河"用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、兩人一組進(jìn)行比賽。

　　兩人同時(shí)用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時(shí)用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動(dòng)與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>

　　2、游戲結(jié)束后討論：

　　(1) 你的小對(duì)手喜歡和你一起玩嗎？為什么？

　　(2) 當(dāng)你贏的時(shí)候，你跟對(duì)方說(shuō)了些什么？當(dāng)對(duì)方總是輸?shù)?時(shí)候，你想了一個(gè)什么好辦法讓對(duì) 方由信心繼續(xù)玩下去。

　　(3) 當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候，你心里怎么想？是怎樣對(duì)他說(shuō)的？你認(rèn)為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。但是在玩游戲的過(guò)程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè)、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。

　　拔河教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，使幼兒能夠運(yùn)用連貫完整的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節(jié)。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方，有重點(diǎn)地講述。

　　3、通過(guò)讓幼兒自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，讓幼兒自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拔河比賽圖片四幅，多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，今天老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家聽(tīng)好了：什么樣的比賽是往后退才能贏呀？（猜一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）請(qǐng)大家猜猜是什么。

　　教師小結(jié)：對(duì)了，是拔河。拔河是要拼命地往后退才能贏的比賽。

　　今天，老師將要帶大家去看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。老師準(zhǔn)備了四幅關(guān)于拔河比賽的圖片，請(qǐng)大家來(lái)看一看，看完之后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？

　　二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫(huà)面的內(nèi)容

　　1、出示圖片三

　　師：小朋友，圖上有誰(shuí)�。克鼈�?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　小象在做什么？它嘴里含著什么？手里拿著什么？

　　你們想一下最后誰(shuí)贏啦？為什么？（右邊的人多，拉的很輕松，左邊的人好像快急死了，正在拼命地拉）

　　2、出示圖片一

　　師：這張圖片上又有誰(shuí)�。亢蛣偛诺膱D片對(duì)比一下有什么不一樣��？少了誰(shuí)？它們?nèi)チ四睦锢玻啃∠筮�是做？（裁判）它們還是在拔河對(duì)不對(duì)？

　　那么最后誰(shuí)贏啦？（小鴨向后仰，把繩子拉過(guò)來(lái)了，小雞很吃力地拼命拉）

　　3、出示圖片二

　　師：這張呢？誰(shuí)跑來(lái)啦？它跑來(lái)干嘛��？

　　那么最后誰(shuí)贏了呢？

　　4、出示圖片四

　　師：這張圖片有誰(shuí)��？發(fā)生什么事情啦？想象一下（繩子斷了，之后小動(dòng)物們?cè)趺礃永玻?四腳朝天，大家哈哈大笑了）

　　小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰(shuí)��？（小麻雀、小老鼠），它們來(lái)干什么啊？

　　三、幼兒分組自由排圖，完整講述

　　師：小朋友們真棒！剛才老師給大家看的圖片是沒(méi)有順序的，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友來(lái)排一排這些圖片。你們自由分組，討論把這四幅圖按照你們喜歡的順序排好連成一個(gè)故事，然后每一組請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。請(qǐng)小朋友們要注意：編故事時(shí)要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)、故事發(fā)生的`時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情，有什么變化等，然后編一個(gè)好聽(tīng)的故事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師巡回聆聽(tīng)）

　　師：小朋友都很積極地討論哦！現(xiàn)在老師要請(qǐng)每一個(gè)小組的其中一個(gè)人來(lái)跟大家分享分享你們那個(gè)小組是怎么排圖并編成一個(gè)故事的，哪個(gè)小組先啊？請(qǐng)舉起你們的小手，讓老師看見(jiàn)好嗎？

　�。ń處熯吢�(tīng)邊記下好的詞語(yǔ)，然后強(qiáng)調(diào)一下）

　　教師小結(jié)：小朋友真的很棒！用了很多美麗的詞語(yǔ)，值得表?yè)P(yáng)！

　　四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　師：老師自己也準(zhǔn)備了一個(gè)故事，大家要不要聽(tīng)��？（故事附后）

　　小朋友注意到了老師用了什么比較好的詞語(yǔ)來(lái)描述這場(chǎng)拔河比賽了嗎？

　　教師小結(jié)：小朋友在編故事的時(shí)候一定要盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　故事講完了，小朋友們喜不喜歡��？今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？好了，我們的課就上到了這里了，謝謝！

　　拔河教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌，掌握兒歌中的拉、搖、咬、叫等動(dòng)詞。

　　2、感受兒歌中歡樂(lè)友好的氣氛，并能根據(jù)教師的提示嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長(zhǎng)頸鹿各兩個(gè)，小蟲(chóng)一條，胡蘿卜一根。

　　2、兒歌《拔河》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導(dǎo)入，引出話題

　　今天森林王國(guó)要舉行一場(chǎng)拔河比賽，讓我們一起去看看怎么樣？

　　二、欣賞并學(xué)念兒歌

　　1、出示小象，學(xué)習(xí)第一段體。

　　師：首先第一對(duì)出場(chǎng)的是小象，小朋友覺(jué)得小象是怎么樣進(jìn)行拔河的呢？

　　幼：鼻子鉤著鼻子。

　　師：真棒！小象是鼻子鉤著鼻子拔河的，那他們拔河時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢？

　　針對(duì)孩子的回答，教師做出肯定，并進(jìn)行總結(jié)：“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌中的'小象是怎樣拔河的，兩只小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵�！�

　　2、相同方式繼續(xù)出示小猴、小鵝、小雞的圖片，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趺礃影魏拥�，在拔河時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？

　　3、欣賞、學(xué)念詩(shī)歌。

　�。�1）完整欣賞詩(shī)歌第一遍

　　師：小朋友真棒！現(xiàn)在王老師把這些編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦�。ń處熗暾�的念一編）

　�。�2）再次欣賞詩(shī)歌第二遍，邊念邊進(jìn)行表演。

　　“這首兒歌真好聽(tīng)啊！現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友邊表演邊聽(tīng)老師念。請(qǐng)小朋友找自己的好朋友。”教師放慢速度念兒歌。

　�。�3）幼兒跟著教師念兒歌。

　　哇！小朋友真厲害。小朋友想不想再玩一遍��？不過(guò)王老師有一個(gè)要求，王老師要聽(tīng)到小朋友的聲音。

　�。�4）幼兒獨(dú)立完整的念一遍兒歌。

　　小朋友說(shuō)的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友坐下來(lái)用自己最好聽(tīng)的聲音完整的念一遍兒歌。

　　三、仿編兒歌

　　1、幼兒根據(jù)教師的提示按兒歌句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌。 “你們真棒！這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，可是森林里還有許多的小動(dòng)物他們也要參加這個(gè)比賽�！�

　　師：你們看這是誰(shuí)啊？（出示長(zhǎng)頸鹿圖片）

　　幼：長(zhǎng)頸鹿。

　　師：長(zhǎng)頸鹿是怎么樣拔河的呢？

　　幼：脖子鉤著脖子。

　　師：那長(zhǎng)頸鹿拔河的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？

　　師：我們可以怎么編呢？

　　師：真棒！這時(shí)小貓也吵著跑過(guò)來(lái)了，我們也要來(lái)拔河。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫助一下小貓吧。請(qǐng)小朋友自己來(lái)編編看。（請(qǐng)1——2個(gè)）

　　師：小朋友真聰明，這下小兔也要我們小朋友們一起幫助她呢。我們可以怎么來(lái)編呢？

　　2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。

　　師：小朋友說(shuō)的真好，我們現(xiàn)在也把這些變成一首好聽(tīng)的兒歌怎么樣。（幼兒和老師一起完整的朗誦一遍。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友你們覺(jué)得拔河好玩嗎？那我們也一起到操場(chǎng)上去玩玩拔河吧。

　　附兒歌《拔河》：

　　兩之小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵。

　　兩只小猴拔河，尾巴鉤著尾巴，邊拉邊搔腦殼。

　　兩只小鵝拔河，脖子鉤著脖子，邊拉邊叫“哦哦”。

　　兩只小雞拔河，咬了一條蚯蚓，邊拉邊吃真樂(lè)。

　　拔河教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在“拔河”的情景感受數(shù)量之間的大小及相等關(guān)系能用一一對(duì)應(yīng)的方法通過(guò)學(xué)具操作理解數(shù)量之間的關(guān)系。

　　2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào)，并知道它們的含義，用會(huì)這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系。能正確描述數(shù)的大小。

　　3、參與觀察、操作等實(shí)際活動(dòng)，初步體驗(yàn)“數(shù)感”。

　　4、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親切感，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào)，并知道它們的含義用會(huì)這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系，

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確描述數(shù)的大小，是本課的難點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體、實(shí)物展臺(tái)、彩色圓片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一:

　　引入新課：小朋友們?cè)谟變簣@里玩過(guò)許多有趣的游戲吧，哪個(gè)小朋友玩過(guò)拔河的'游戲，能說(shuō)說(shuō)這種游戲怎么玩嗎？今天，有一個(gè)班的小朋友正在玩拔河的游戲，他們想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)一起去看看好嗎？（出示課件）

　　你觀察到什么？你想說(shuō)什么？問(wèn)些什么

　　[本課是在拔河的情景中認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào)，因此，要啟發(fā)學(xué)生對(duì)拔河這種活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，明白拔河時(shí)兩邊的人數(shù)要相等。鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的感受，如果學(xué)生在數(shù)人數(shù)的時(shí)候是兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)的應(yīng)該鼓勵(lì)。能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)拔河的認(rèn)識(shí)，樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解。能夠看懂圖意，用自己的話簡(jiǎn)單的描述圖中的事物。]

　　活動(dòng)二

　　你說(shuō)我講：為什么比賽還沒(méi)有開(kāi)始？

　　我們可以用不同顏色的圖片來(lái)代表拔河的小朋友。怎樣擺才能夠讓別人一下子看出哪邊的人多？看著擺好的圖片，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生從兩邊的人數(shù)不一樣來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。

　　[此處引入“一一對(duì)應(yīng)”的觀念，但學(xué)生如果有別的擺法，只要正確就應(yīng)該給予肯定。能認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言。能夠正確的進(jìn)行操作，并能自己的話描述操作的過(guò)程和結(jié)果。]

　　活動(dòng)三

　　今天，老師介紹數(shù)學(xué)王國(guó)的兩位好朋友給大家認(rèn)識(shí)，他們是一對(duì)孿生兄弟，長(zhǎng)得可像啦！先請(qǐng)它們來(lái)和大家打個(gè)招呼吧。（課件演示：兩個(gè)符號(hào)的自我介紹。）聽(tīng)了他們的自我介紹，你知道了什么？仔細(xì)觀察兩個(gè)式子，你有辦法區(qū)分這兩個(gè)孿生兄弟嗎？

　　學(xué)習(xí)順口溜：大于號(hào)、小于號(hào)，兩個(gè)兄弟一起到，尖角在前是小于，開(kāi)口在前是大于，兩個(gè)數(shù)字中間站，誰(shuí)大沖誰(shuí)開(kāi)口笑。

　　手指游戲：用中指和食指表示兩種符號(hào)，表示四組數(shù)的大小。

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