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      2. 幼兒《詠柳》的教案

        時(shí)間:2021-05-24 18:58:09 教案 我要投稿

        幼兒《詠柳》的教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒《詠柳》的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒《詠柳》的教案

          幼兒《詠柳》的教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣,并能記住詩名,初步理解古詩的大意。

          2、引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察,并完整地講述圖畫內(nèi)容。

          3、知道賀知章是我國古代偉大的詩人。

          4、愿意欣賞古詩,感知古詩語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒教材、大書、錄音機(jī),磁帶柳樹的圖片

          活動(dòng)過程:

          一、談話:柳樹

          1、提問:小朋友,春天來了,身邊的景物發(fā)生了哪些變化,請(qǐng)幼兒說出春天的美好景色

          2、教師出示柳樹的圖片,提問:這是什么?

          3、你覺得春天的柳樹像什么?鼓勵(lì)幼兒自由想象,回答問題

          二、請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛,到指定的位置取書

          三、請(qǐng)幼兒將書翻到第15頁,和乖乖熊一起看圖講述

          看圖片上是什么季節(jié)?什么地方?近處有什么?什么樣子的?遠(yuǎn)處有什么?什么樣子的?

          四,看動(dòng)畫,與老師一起欣賞古詩。并回答問題

          1、請(qǐng)一名幼兒在大書上示范欣賞古詩,師生共同提出欣賞要求

          2、提問:這首古詩的名字是什么?請(qǐng)幼兒在書上劃指古詩的名字,集體回答

          3、提問:你知道“詠柳”是什么意思嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的理解。教師小結(jié):詠就是歌頌、贊美的意思,“詠柳”就是贊美柳樹

          4、介紹作者賀知章,他是我國唐朝偉大的詩人,

          5、再次欣賞古詩一遍。

          小百科:《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個(gè)新美的喻象,描繪春柳的勃勃生氣,蔥翠裊娜;后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”,將視之無形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來,不僅立意新奇,而且飽含韻味。

          幼兒《詠柳》的教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞古詩,并初步理解古詩含義。

          2、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。

          2、錄音機(jī)、磁帶、視頻。

          3、水袖若干條。

          活動(dòng)過程:

          談話導(dǎo)入

          提問

          1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化?

          2.出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長長的什么呀?你能用動(dòng)作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?

          小結(jié):又細(xì)又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細(xì)又長的柳條像什么?

          3.柳條上面長著綠綠的.是什么?它像什么?

          小結(jié):春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關(guān)于柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。

          4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)

          一、欣賞并初步理解古詩的含義

          1.播放視頻

          提問:你最喜歡那一句?(根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖加文)

          2.請(qǐng)小朋友朗讀一次

          3.你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)

          4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”詩人想表達(dá)什么樣的意思?

          小結(jié):詩人從遠(yuǎn)處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

          5.那誰知道“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢?

          小結(jié):細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最后詩人終于想出了答案,原來是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來的啊!這首古詩的意境美不美?那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦!

          二、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩

          1.我們看看前兩句,詩人看見這么美麗的景色會(huì)是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)

          2.詩人看見這么好的景色想到一個(gè)問題,這細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應(yīng)該怎么讀?(疑問、貼表情圖)

          3.最后詩人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)

          小結(jié):詩人用古詩來贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來贊美柳樹?(唱歌,跳舞)

          三、游戲

          1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示柳樹、柳條、柳葉。

          提問:跳舞的時(shí)候那你要用什么動(dòng)作表示大樹、柳條、柳葉?

          2、請(qǐng)幼兒請(qǐng)客人老師和自己跳。

          延伸:區(qū)域活動(dòng)制作柳樹、柳條、柳葉

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