中班教案

【精選】中班教案模板7篇

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在主題《身體的秘密》的循序開展中，中班孩子對于自己身體變化有了一些初淺的認(rèn)識，他們會發(fā)現(xiàn)自己以前穿的衣服現(xiàn)在已經(jīng)太小了不能穿，通過孩子們對這一點(diǎn)的認(rèn)識，我選擇了《被澡盆卡住的熊》這一個(gè)故事素材，故事中小熊這一可愛的角色就是許多孩子的寫照，講述了一個(gè)趣味十足的成長小故事，對于中班的孩子來說，仔細(xì)觀察畫面中的一些細(xì)節(jié)來幫助他們理解故事的情節(jié)是非常有必要的，而在這個(gè)故事畫面中確實(shí)有一些閱讀符號及情節(jié)的空白點(diǎn)能夠幫助幼兒通過觀察、想象積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了本次活動，希望孩子們能在看看講講的過程中體驗(yàn)到成長的奇妙和快樂。

　　本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過模仿小熊洗澡引起興趣；第二環(huán)節(jié)在觀察中理解小熊慢慢長大被澡盆卡住得有趣故事情節(jié)，并在過程中養(yǎng)成幼兒仔細(xì)觀察畫面的習(xí)慣；第三環(huán)節(jié)完整欣賞，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和小熊一樣，我長大了，要更勇敢。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關(guān)情節(jié)，感受成長的變化和快樂。

　　2、愿意用語言大膽表達(dá)自己對畫面的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、小熊愛洗澡——律動中引出愛洗澡的小熊

　　出示畫面一，小熊：我是小熊，我最喜歡洗澡，和我一起來洗澡吧。（幼兒一起做做洗澡的動作）

　　二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，感受長大的奇妙與快樂

　　1、邊看課件邊理解畫面內(nèi)容

　　小熊每次洗澡都愛用它的澡盆，它在洗澡的時(shí)候特別開心。（引導(dǎo)幼兒觀察小熊在澡盆里洗澡的開心表情）

　　提問：你看到了什么？小熊發(fā)生了什么變化？（重點(diǎn)觀察和理解小熊逐漸長大后在澡盆里的變化）

　　2、正在小熊發(fā)愁的時(shí)候看看誰來了？猜猜河馬會對小熊說什么呢？小熊愿意嗎？

　　3、小熊不愿意去池塘洗澡，它還是喜歡在小澡盆里洗澡，終于有一天，小熊……（引導(dǎo)幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫面），小熊怎么會被卡住的？誰來幫他想想辦法？小河馬用了什么辦法幫助小熊？（引導(dǎo)幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個(gè)方法，可用動作體驗(yàn)）

　　三、小熊到池塘洗澡——進(jìn)一步在故事情景中感受成長的奇妙

　　1、原來小熊一天天長大，小小的澡盆已經(jīng)不適合它了，它現(xiàn)在會去哪兒洗澡呢？（出示最后一幅畫面，引導(dǎo)幼兒感受小熊心理成長的過程）

　　小結(jié)：小熊長大了，變得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，還可以和小魚小蝦一起玩耍，真開心！

　　2、完整欣賞故事

　　剛才我們看的這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字《被澡盆卡住的熊》，我們一起來聽一聽。

　　3、延伸：小熊長大了，你們長大了嗎？（引導(dǎo)幼兒活動結(jié)束后分享成長中的小故事）

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解雷鋒叔叔是一位努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、助人為樂的解放軍戰(zhàn)士。

　　2.體驗(yàn)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)是一件快樂的事，要多為別人做好事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《雷鋒的故事》。

　　2.雷鋒半身肖像、雷鋒冒雨上學(xué)、深夜學(xué)習(xí)的圖片（見掛圖）。

　　3.有補(bǔ)丁衣服一件。

　　4.勞動工具若干。

　　活動過程：

　　一、教師播課件【雷鋒叔叔】，簡單了解雷鋒。

　　教師：照片上是誰？你聽說過有關(guān)雷鋒的故事嗎？

　　二、結(jié)合掛圖介紹雷鋒，重點(diǎn)講述雷鋒刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、助人為樂的事跡。

　　1.出示雷鋒深夜學(xué)習(xí)的畫面。

　　教師:雷鋒在干什么？你看得出，他這是什么時(shí)候在看書？

　　小結(jié):雷鋒從小侯沒有上過學(xué)，為了讓自己能多掌握知識，他就利用晚上的時(shí)間，多看書、多閱

　　讀，讓自己懂得更多的`道理，這是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的雷鋒。

　　2.出示雷鋒冒雨送小朋友上學(xué)的畫面。

　　教師：雷鋒又在干什么？這時(shí)的天氣怎樣？雷鋒的表情是什么樣的？

　　教師：你覺得雷鋒是個(gè)什么樣的人？

　　3.出示雷鋒送老奶奶的畫面。

　　教師：雷鋒在干什么？他為什么要送老奶奶呢？讓我們一起來聽故事《助人為樂的雷鋒叔叔》。

　　三、教師播放課件【故事欣賞】，欣賞故事：《助人為樂的雷鋒叔叔》。

　　教師：你聽到了什么？故事里的雷鋒叔叔是怎樣做的？雷鋒叔叔做了哪些好事呢？

　　四、學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，體驗(yàn)助人為樂的快樂。

　　1.教師：你覺得雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人？我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)？

　　2.播放課件【學(xué)雷鋒】。

　　教師：你想為班級做什么好事呢？

　　3.幼兒可以分散活動，體驗(yàn)為班級做好事的樂趣。

　　活動延伸：

　　1.可以將雷鋒的圖片貼在活動室供幼兒講述，體驗(yàn)雷鋒叔叔的優(yōu)良品德。

　　2.在班級中開展“爭當(dāng)小雷鋒”的活動，并獎勵(lì)幼兒“小雷鋒”標(biāo)識。

中班教案 篇3

　　活動背景：

　　本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認(rèn)識了自己的五官，也對自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這個(gè)活動的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識。本次活動的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。

　　3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、心情火車六列，

　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

　　3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺。

　　4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的情緒

　　活動難點(diǎn)：嘗試想辦法保持好心情

　　活動過程：

　　一、說說演演

　　導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

　　出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

　　1、 你們什么時(shí)候也會笑？

　　2、 你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

　　出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3、 猜猜她為什么哭？

　　怎樣讓她自己變的開心了呢？

　　4、 你們什么時(shí)候也會哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

　　二、畫畫講講

　　1、 根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

　　2、 和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

　　三、延伸活動

　　把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

　　活動反思：

　　本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

中班教案 篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　活動室里幼兒你一言我一語的說著自己的屬相和年齡，但他們對于屬相的認(rèn)識只局限于自己屬什么，不清楚別人的屬相，更不清楚屬相是每12年輪回一次的。設(shè)計(jì)本次活動，旨在讓幼兒在輕松快樂、生動有趣的情境中主動參與活動，獲取知識。

　　二、目標(biāo)

　　1、 了解自己及家人的屬相

　　2、 初步了解屬相的循環(huán)現(xiàn)象，知道每12年一輪回

　　3、 對屬相感興趣

　　三、準(zhǔn)備

　　1、 幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相

　　2、 12生肖卡片，畫好12個(gè)格子的紙環(huán)，膠水

　　四、過程

　　1、 教師講述故事《十二屬相》，介紹十二屬相

　　T：十二屬相是中國人發(fā)明的，只有中國才有，可以用來推算年齡。十二屬相是由12種動物組成的，一種動物表示一個(gè)屬相，每12年輪回一次。

　　2、 幼兒介紹自己和家人的屬相

　　T：我屬——，你知道自己屬什么嗎？你還知道家里那些人的屬相呢？

　　3、 游戲“屬相排隊(duì)”，了解屬相的排列順序。

　　@介紹游戲要求。每次12個(gè)幼兒參加游戲，幼兒手拿屬相卡片，教師任選一個(gè)屬相站在第一的位置上，其他幼兒按順序排隊(duì)（一開始教師可讓幼兒按鼠、牛等的順序排，然后再逐漸換其他屬相）

　　4、 制作“花環(huán)”，鞏固對屬相排列順序的認(rèn)知。

　　@出示十二生肖的卡片和畫好的12個(gè)格子的紙環(huán)，教師介紹制作“花環(huán)”的方法。

　　@幼兒制作“花環(huán)”

　　五、延伸

　　1、 家園共育：在家給爸爸媽媽做屬相標(biāo)記，鞏固對屬相的認(rèn)識。

　　2、 區(qū)域活動：在區(qū)角投放十二屬相的圖片，幼兒擺擺、講講，進(jìn)一步了解十二屬相的名稱及排列順序。

　　六、建議

　　1、 將十二屬相的卡片或玩具布置在活動室內(nèi)。

　　2、 幼兒事先了解屬相知識

　　3、 教師提供的紙環(huán)上可適當(dāng)貼上幾個(gè)屬相，讓幼兒按照屬相的排列順序來貼上生肖卡片，并做成花環(huán)。

　　七、點(diǎn)評

　　活動準(zhǔn)備優(yōu)。一方面通過家園活動，豐富了幼兒感性知識；另一方面設(shè)計(jì)了合理精巧的教具，尤其是“大轉(zhuǎn)盤”教具，使抽象的“輪回”變得直觀形象，更有助于幼兒感知理解�；顒又兴�提供的豐富的材料有效地推動了活動的進(jìn)展，給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)生動有趣的學(xué)習(xí)空間。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對故事展開聯(lián)想。

　　提問：你喜歡這只皮鞋嗎？為什么？

　　二、分段欣賞故事

　　1、出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。

　　提問：小兔子看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的？

　　2。出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。

　　提問：小松鼠看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的、

　　3、出示小鼴鼠。

　�、儆變翰孪耄盒↓B鼠也看見了這只破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？講述故事，驗(yàn)證想法。

　�、谟變翰孪耄喝绻�你是小鼴鼠你會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。

　�、塾變翰孪耄盒↓B鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？

　　4。提問：有了這么漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢？①幼兒猜測故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔是怎么說的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說的？

　　5。請小朋友給故事取個(gè)好聽的名字吧！

　　三、和幼兒一起完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　教師提問：你們喜歡小鼴鼠嗎？為什么？

　　四、活動延伸：

　　生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料，開展制作活動。

中班教案 篇6

　　活動名稱

　　好吃的冰激凌

　　活動目標(biāo)

　　1.了解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。

　　2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種各樣冰激凌圖片

　　2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖

　　活動流程

　　一、1、教師出示各種冰激凌圖片:“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來看看都有什么冰激凌？”

　　2.教師先挑選自己喜歡的冰激凌，介紹它是什么冰激凌？什么的味道的？長什么樣子？（讓幼兒模仿介紹）

　　3.請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌并介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）

　　4、教師發(fā)散思維：“你們還吃過什么樣的冰激凌？是什么味道的？還見過什么樣的冰激凌？

　　二、1.師：“小朋友們，吃過這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。

　　2.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

　　提問：“這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？”

　　“為什么小姑娘感到肚子疼？”

　　“吃冰激凌應(yīng)該注意什么？”

　　讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。

　　小結(jié)：冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食欲，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。

　　3、讓幼兒知道夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊�又不傷身體。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：“夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊�又不傷身？�?/p>

　　知道炎熱的夏天應(yīng)該多喝白開水，多吃新鮮水果。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。

　　2、在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解，大膽地講述。

　　3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。而那時(shí)，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《借動物》。

　　2、動物圖片若干。

　　3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題，引起興趣。

　�、� 師：“小朋友，你喜歡什么動物?”

　�、� 教師講述故事的開頭，引出課題

　　二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。

　　(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子)

　　師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子?”

　　(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個(gè)頭最高的動物——長頸鹿。)

　　師： “小姐姐該到動物園去借什么動物?為什么?”

　　(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動物園打了個(gè)電話借動物——黑猩猩。)

　　師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯(cuò)了我們可以討論一下�！�

　　(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)

　　師：“動物園會給她送什么動物呢?為什么?”

　　(五)小結(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這

　　個(gè)消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。

　　三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的情景。

　　㈠ 教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)

　　1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

　　2、個(gè)別交流

　　3、看一下籃子里有XX動物，它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。

　�、� 幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導(dǎo)。

　�、� 匯總幼兒的操作結(jié)果，個(gè)別交流。

　�、� 小結(jié)：表揚(yáng)動物朋友，鼓勵(lì)幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。

　　師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢?為什么?”

　　延伸活動：

　　請幼兒想象動物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫，并編成一個(gè)小故事。

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