安全法制教育課教案范文（通用5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的安全法制教育課教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全法制教育課教案1
一、教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五、教學(xué)過程：
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長，教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
�。ㄒ唬┱_對待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
�。ǘ⿲W(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭、
安全法制教育課教案2
活動目標(biāo)：
1、通過觀看有關(guān)是否該遵守交通法規(guī)的幽默的法制短片，引發(fā)同學(xué)思考：是否可以因?yàn)槟承┰蚨蛔袷胤梢?guī)范？
2、通過自由辯論的形式，讓正反兩種觀點(diǎn)進(jìn)行交鋒，使同學(xué)們在討論中看清問題的本質(zhì)，了解到不僅要知法，更要信法，進(jìn)而守法。
3、在明確了守法的重要性之后，通過知識競賽的形式，使同學(xué)們在寓教于樂中掌握基本的法律常識，為嚴(yán)格守法打下基礎(chǔ)。
4、評選“法制之星”，作為班級法制活動的帶頭人，帶動全班同學(xué)乃至全年級、全校同學(xué)一起做知法、信法、守法的好學(xué)生，好公民。
活動程序：
老師：各位同學(xué)上午好！今天的這堂班會我們要一起討論一個(gè)嚴(yán)肅的話題——法制。那么法律對于大家來說具體是什么呢？
學(xué)生：法律是約束、規(guī)定人們行為的內(nèi)容。
老師：在開始嚴(yán)肅之前，讓我們先來看一段輕松幽默的法制短片，討論一下法律在我們現(xiàn)實(shí)生活中的具體適用情況。
1、觀看幽默的法制短片以夸張搞笑的形式為違反交通法規(guī)的行為找到一些看似合理的借口，具有一定的迷惑性，同學(xué)們觀看后果然出現(xiàn)了一些意見分歧。
老師：這部短片向我們表達(dá)了兩種不同的觀點(diǎn)。那么我們是必須遵守法律法規(guī)，還是應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候靈活變通一下呢？不知道同學(xué)們各自都持有怎樣的看法。
學(xué)生1：法律的制定是為了維持大家的秩序的，我們必須遵守。
學(xué)生2：法律本身就是為了讓人們能更好地生活，是為人民著想的。有時(shí)可以靈活變通。
老師：大家的說法似乎都挺有道理。那么下面就讓我們開展一次小型的辯論會吧。請支持馬凌的同學(xué)坐在我左手邊，支持孫亦文的同學(xué)坐在我右手邊。
2、自由辯論
圍繞幽默的法制短片展開辯論，并可將議題適當(dāng)擴(kuò)展而不局限于交通法規(guī)。同學(xué)們自主分成兩組，由主持人宣布規(guī)則，進(jìn)行自由辯論。辯論結(jié)束后由在場老師做評委，對同學(xué)們提出建議和指導(dǎo)。
老師：那么下面我宣布一下規(guī)則。兩方可自由派出辯手，一方發(fā)言結(jié)束另一方即可接上，一方累計(jì)發(fā)言時(shí)間不得超過3分鐘。最后由兩方各自派一人進(jìn)行1分鐘的總結(jié)陳詞。好，那么我們就開始吧！
老師：首先，請大家就各自的辯題思考半分鐘。（半分鐘）好，停！下面是自由辯論時(shí)間。
學(xué)生3：法律是中央領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者經(jīng)過層層修訂而制定出來的，完全符合“依法治國”的思想，非常合理。
學(xué)生4：法律是人定的，總會在某些程度上缺乏科學(xué)性、合理性。法律應(yīng)隨時(shí)代的變更而改變。
學(xué)生1：中國的法律還不夠完整、完善。
學(xué)生6：雖然現(xiàn)行法律并非100%完備，但人們可以向有關(guān)部門反映存在的不足，而不是違反它。
學(xué)生7：由于紀(jì)律的缺陷，在不損害國家利益的情況下，應(yīng)該可以稍稍變通。
老師評價(jià)：自由辯論時(shí)間較短，辯手相對集中，發(fā)言人數(shù)過少；同學(xué)對政府有信心，在相對時(shí)間內(nèi)我們中學(xué)生必須牢記守法。
依法行事是我們每個(gè)人的立身之本；依法治國更是我們國家的立國之本。而對于我們每個(gè)高中生來說，應(yīng)牢記“知法、信法、守法”，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”！
3、評選“法制之星”
評選我們自己的“法制之星”，讓他/她做我們的領(lǐng)頭人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮模范帶頭作用，知法、信法、守法。
老師：下面請剛才有答對題目的同學(xué)起立，我們將在這些同學(xué)之中選出我們今天的“法制之星”。
初中法制教育班會教案對大家有幫助，希望我們能夠?qū)W好基本的法律，這樣我們才能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益，我們才能夠享受更多的權(quán)利。
安全法制教育課教案3
一指導(dǎo)思想
據(jù)有關(guān)報(bào)道，進(jìn)入新世紀(jì)的頭10年代以來，我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。
二教育目的：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
三教學(xué)過程：
1、引言：同學(xué)們都有十七、八歲了，相信大家都會判斷是非對錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個(gè)沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？
2、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)
�。�1）犯罪呈低齡化趨勢
（2）社會閑散青少年犯罪突出
�。�3）在校學(xué)生作案逐年遞增
�。�4）犯罪的類型復(fù)雜
3、學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因
4、總結(jié)未成年人犯罪的原因
�。�1）社會的因素
�。�2）家庭的因素
�。�3）學(xué)生的心理因素
5、知識競賽
�。�1）案例分析
主持人出一些問題，關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中會遇到的法律案件，然后以組為單位，，用搶答的形式，分別為案件做分析解答
（2）自問自答
學(xué)生自己出一些案例，然后讓其他組搶答。
6、相互交流
學(xué)生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見。
7、布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。
安全法制教育課教案4
一、活動背景：
黨內(nèi)召開十八屆四中全會，將依法治國作為主題放到大眾面前，同時(shí)提醒我們，貫徹落實(shí)依法治國，建設(shè)法制校園，堅(jiān)持從我做起。
二、活動目的'：
我們即將迎來第十三個(gè)全國法制宣傳日，在當(dāng)今社會，每個(gè)人都在享受著法律的呵護(hù)，受到法律的`保護(hù)。構(gòu)建和諧校園，推動法治建設(shè)，離不開法律的廣泛宣傳和應(yīng)用。我們希望通過此次團(tuán)日活動，引起每個(gè)同學(xué)的熱情關(guān)注和積極參與，共同弘揚(yáng)法治精神，普及法律知識，彰顯同學(xué)們?yōu)闃?gòu)建法制校園獻(xiàn)出自己力量的決心。
三、活動時(shí)間：
x年11月12日至18日
四、活動對象：
生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)班全體成員
五、活動地點(diǎn)：
七號教學(xué)樓
六、活動內(nèi)容：
1、班委擬寫構(gòu)建法制校園倡議書。
2、召開主題班會宣傳法制建設(shè)。
3、繪制構(gòu)建法治校園從我做起手印海報(bào)。
4、組織班級同學(xué)按手印，做宣誓。
七、活動流程：
Ⅰ、策劃階段：11月12日至11月13日
主由班團(tuán)支書具體討論活動形式、主題、內(nèi)容等活動要素。
�、�、準(zhǔn)備階段：11月13日至11月18日
團(tuán)支部任務(wù)分配到班委及各位同學(xué)手中。
活動分工如下：
�、倩顒迂�(fù)責(zé)，主要有班級宣傳。
�、诎嗉壧栒偃鄥⑴c。
�、刍顒铀枰谰撸隧�(xiàng)由班委負(fù)責(zé)統(tǒng)一準(zhǔn)備。
�、芑顒訄龅匕才�，紀(jì)律維護(hù)，由班委根據(jù)現(xiàn)場情況予以適當(dāng)重視及保持。
八、活動形式：
為帶動同學(xué)參與積極性，本次團(tuán)日活動除主題班會外，融入藝術(shù)色彩，繪制法律樹，讓每一位同學(xué)參與其中，用自己的手，讓法律校園建設(shè)的大樹枝繁葉茂。
九、活動安排：
�、贉�(zhǔn)備階段列好需求的清單，如海報(bào)紙，彩筆，印泥等，由生活委員于11月13日下午一次性購買。
�、�11月14日上午，班委擬定構(gòu)建法制校園倡議書。
�、�11月15日，繪制“法制樹”手印海報(bào)。
④組織班級同學(xué)召開主題班會，在“法制樹”上按手印。
�、莼顒佑涗洠河山M織委員記錄本次活動中精彩片段。
�、藁顒涌偨Y(jié)由班團(tuán)支書負(fù)責(zé)。
十、附（倡議書初稿）：
積極行動起來，從自身做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)知法、守法、用法的當(dāng)代學(xué)生，按照以下要求嚴(yán)格要求自己：
1、尊重、愛護(hù)國旗國徽，不斷增強(qiáng)自身法制觀念；
2、遵守交通規(guī)則、維護(hù)校園公共秩序，營造良好的校園文明氛圍；
3、遵守校規(guī)校紀(jì)，以實(shí)際行動構(gòu)建法制校園，做到：誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)、不遲到曠課、不破壞公物，遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境、講求秩序、講求公德、注重儀表；
4、增強(qiáng)自身依法維權(quán)意識，勇于用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭。
我是生科人，我愿為構(gòu)建法制校園貢獻(xiàn)力量！
安全法制教育課教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道犯罪的構(gòu)成和什么叫犯罪；
2、知道犯罪的兩種形式；
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知法、懂法、守法。
教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握犯罪的條件
教學(xué)難點(diǎn)：理解兩種犯罪形式中的第二種形式：不作為。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、安靜的課堂、井然有序的校園，由什么作為保證呢？
2、校門口接送低年級的學(xué)生家長，都在校門口的兩側(cè)的什么位置？為什么要在這個(gè)位置等學(xué)生？又是由什么作為保證呢？
3、我校門口的馬路上，有橫過馬路的斑馬線，學(xué)生為什么要走他呢？
過渡：學(xué)校的規(guī)章制度，保證了學(xué)校的井然的秩序；國家的法律法規(guī)，保障了社會的穩(wěn)定。法律的作用這么大，我們要多學(xué)習(xí)一些法律，學(xué)法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。
今天，我們就來學(xué)習(xí)我國憲法中的刑法。
二、學(xué)習(xí)：刑法
�。ㄒ唬�、犯罪的構(gòu)成
指行為人的某種行為構(gòu)成犯罪，必須具備的主觀要件和客觀要件的總和，一個(gè)行為構(gòu)成犯罪，必同時(shí)具備以下四個(gè)條件：
1、犯罪客體
是指我國刑法所保護(hù)的，而被犯罪行為所侵犯的社會關(guān)系。
2、犯罪的客觀方面
指犯罪行為的客觀外在表現(xiàn)
犯罪行為包括兩種基本形式：
�。�1）作為：用積極行動實(shí)施刑法所禁止的行為
�。�2）不作為：負(fù)有某種特定義務(wù)，并且具有履行這種義務(wù)的能力，而有意識的不實(shí)施該種行為，從而造成危害社會的結(jié)果。
例如：不作為，就是指行為人負(fù)有實(shí)施某種行為的特定法律義務(wù)，能夠履行而不履行的危害行為。不作為違反的是刑法的命令性規(guī)范，即當(dāng)為而不為。比如，負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)的行為人對不具有獨(dú)立生活能力的人拒絕扶養(yǎng)，而情節(jié)惡劣的，就是一種典型的不作為。從犯罪構(gòu)成的角度看，我國刑法中的由不作為的行為形式實(shí)現(xiàn)的犯罪有兩種類型：一種是刑法明文規(guī)定只能由不作為構(gòu)成的犯罪，在刑法上被稱為純正（真正）不作為犯，如遺棄罪等；一種是既可以由作為實(shí)現(xiàn)，也可以由不作為實(shí)現(xiàn)的犯罪，在刑法上被稱為不純正（真正）不作為犯，如故意殺人罪、決水罪等。
3、犯罪主體
實(shí)施犯罪行為，依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的人。
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