大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思(精選21篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、看動(dòng)物身體上有特征的一部分說(shuō)出這是什么動(dòng)物。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片(兔子,豬,大象),動(dòng)物身體一部分的圖片(兔子,豬,大象)
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、看看動(dòng)物身體上有特征的一部分,猜猜它是什么動(dòng)物。
①看看動(dòng)物身體一部分的圖片,猜猜它是什么動(dòng)物,它有什么特征。
—這是動(dòng)物呢?
—像圖片中這樣,有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵的動(dòng)物是什么?
—有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是兔子?纯磮D片。耳朵很長(zhǎng)吧。兔子由于耳朵很長(zhǎng)所以它的聽力很好。
—像圖片中這樣,有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子的動(dòng)物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用,它們用鼻子抓東西來(lái)吃。
—家里有許多動(dòng)物的腳印,這都是誰(shuí)的腳印呢?
—按照動(dòng)物的腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。
[展開]
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
—這是哪兒呢?
—這是誰(shuí)的家呢?這里有動(dòng)物的腳印。
—這是什么動(dòng)物的腳印呢?用手印出擁有這些腳印的動(dòng)物。
2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物。
、傧胍幌雱(dòng)物的腳印,用手印出各種動(dòng)物腳印。
—想想這是誰(shuí)的腳印。老師找出小狗的腳印,印出一只小狗。
—老師告訴大家印手印的方法。(做示范)老師是這樣印出小狗的頭。
—大家認(rèn)為活動(dòng)紙中的腳印是哪些動(dòng)物的呢?
—如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。
、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭(dòng)物。
—印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
—在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動(dòng)物的腿和臉。
—老師先畫。(做示范)老師畫出小狗的臉。
、塾檬植缓糜〕龅牡胤接煤炞止P或彩色鉛筆畫出來(lái)。
—我們用簽字筆畫出動(dòng)物的腿和臉怎么樣?
[結(jié)尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
能夠畫出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音,ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話活動(dòng)。
身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
二、欣賞:小動(dòng)物
1、觀看《小動(dòng)物》課件,教師適時(shí)提問(wèn):剛才小朋友說(shuō)的只是眾多小動(dòng)物中的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
2、小結(jié):在我們的生活中有這么多小動(dòng)物,它們各具特色。
三、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。
2、提出要求,幼兒臨摹小動(dòng)物。
五、作品展示評(píng)比:比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與操作活動(dòng),充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、玩具、吸管、紐扣等
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入話題:
出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看,1、2、3.它們是誰(shuí)的家呀?我們一看, 原來(lái)是小猴、小兔、小老虎的家。
教師:天黑了,小動(dòng)物們都要回家了,發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了,你們?cè)覆辉敢鈳退鼈儼研÷蜂伜,送它們回家?
二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律,再教師講解出示PPT教師:我們一起小動(dòng)物吧!可是它們對(duì)鋪的路有要求。
小猴:你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察:紅黃藍(lán))誰(shuí)愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫忙。):小猴家的路是紅黃藍(lán)。你們說(shuō)它是幾種顏色?它們3個(gè)為一組,顏色各不同,我們可以用ABC來(lái)表示。
小兔:再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰(shuí)愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫忙。):小兔家的路是三角形、正方形、正方形,它有幾個(gè)圖形,幾種圖形。三角形可以用A來(lái)表示,那兩個(gè)正方形怎么表示?同樣的圖形,可以用一種符號(hào)表示,我們可以用ABB來(lái)表示。
小老虎:你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰(shuí)愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫忙。):小老虎的家應(yīng)該是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形。
教師:小老虎家有幾個(gè)圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)該用什么符號(hào)表示?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。):圖中有兩個(gè)大三角形,兩個(gè)小圓形,可以用兩種符號(hào)來(lái)表示,一樣的圖形用重復(fù)的符號(hào)來(lái)表示,可以用AABB來(lái)表示。
三、分組操作練習(xí),按物體的不同特征進(jìn)行排序。
教師:小朋友們,你們能幫小動(dòng)物們鋪出不同的路出來(lái)嗎?
老師在桌子上放上了各種不同的材料,請(qǐng)小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列。可以和老師排列的規(guī)律一樣,也可以自己創(chuàng)新,排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。
幼兒自由排序,請(qǐng)多名幼兒將操作結(jié)果進(jìn)行演練并歸納排列規(guī)律,其他幼兒根據(jù)其特征進(jìn)行操作。
不同的物體,我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長(zhǎng)短等進(jìn)行排序。
四、結(jié)束:
教師:生活中很多地方都有這樣的規(guī)律,例如:你的衣服、鞋子上,班級(jí)、家里的裝飾品上等等一些;顒(dòng)后小朋友可以去找找。
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友按一個(gè)男生、一個(gè)女生的順序去小便、喝水。
五、活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō):由于對(duì)于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節(jié)中,在強(qiáng)調(diào)符號(hào)時(shí),要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時(shí),如果一排放不下,放第二排時(shí)可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō),然后再排。在第三環(huán)節(jié)中,幼兒自由操作時(shí),可以引導(dǎo)幼兒怎么排,排好后可以在講評(píng)時(shí)讓那些拼錯(cuò)的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō),哪里錯(cuò)了,這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)。其次,在挑選材料時(shí)注意選擇,挑選適合孩子的難易度。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式:儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙、換毛
2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣,知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。
活動(dòng)過(guò)程
冬天你會(huì)怎么過(guò)?
激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 "小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?"
【引導(dǎo)】
小朋友們真會(huì)想主意,寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子,戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)來(lái)增加熱量,增強(qiáng)抵抗力。從而使自己更不會(huì)那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來(lái)過(guò)冬的呢?
動(dòng)物怎么過(guò)冬?
1、冬天快要來(lái)了,天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?(教師講述與提問(wèn)時(shí),要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)
幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過(guò)冬的方法。
2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。
大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(zhǎng)出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里,熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著,風(fēng)吹不著,它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會(huì)找不著吃的東西,就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林里去,問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們有沒有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,好嗎?動(dòng)物們肯定會(huì)很高興地告訴我們,它們是怎樣過(guò)冬的。
4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等,讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬辦法。
模仿動(dòng)物
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物,躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪問(wèn)者“咚咚”敲門:“里面住著誰(shuí)呀?”幼兒回答:“我是松鼠,冬天到了我要找好多食物存起來(lái)”“我是大雁,我要飛到南方去!薄拔沂巧,我住在洞里!薄拔沂仟{子,冬天到了我要換掉一皮毛”等等。
3、師幼一起評(píng)價(jià),看看誰(shuí)能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說(shuō)得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。
活動(dòng)總結(jié)
請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類:
儲(chǔ)存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲(chǔ)存食物")
冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)
【延伸】
知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠,也喜歡運(yùn)動(dòng),如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來(lái)工作,為樹木除害蟲。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2、愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
活動(dòng)過(guò)程:
一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))
2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)
3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來(lái)呢?
2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
設(shè)計(jì)思路:
在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中,孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見動(dòng)物,并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭?dòng)物造型。
2、大膽運(yùn)用各種顏料進(jìn)行動(dòng)物手形彩繪,感受在手上繪畫的樂趣和成就感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體、手型彩繪課件。
2、毛筆各24個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾24個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看動(dòng)物演出,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息!森林里面要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物演出,你們想去參加嗎?快看,演出開始啦!
。▌(dòng)物表演)
師:表演精彩嗎?那我們給點(diǎn)掌聲吧!這么精彩的演出,看看都有哪些動(dòng)物參加呀?
師:這些動(dòng)物都是什么變成的?手怎么樣做才能變成可愛的動(dòng)物呢?我們用熱烈的掌聲把動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧。
2、觀察手型怎么變成動(dòng)物
師:這個(gè)動(dòng)物是怎么變成的?趕快一起來(lái)變一下。對(duì)了,食指和拇指捏在一起就變成了孔雀,這個(gè)尖尖的是什么?那后面三個(gè)手指呢?
師:瞧,梅花鹿又是怎么變成的?小手趕快也來(lái)變一下,這個(gè)拳頭是梅花鹿的什么?那頭上的是什么?樹枝是梅花鹿頭上的什么?
師:公雞是怎么變成的?也來(lái)變一變。
師:現(xiàn)在呀,動(dòng)物朋友們有些累了,我們請(qǐng)他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>
3、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,體驗(yàn)手型的樂趣
師:通過(guò)剛剛的表演呀,徐老師發(fā)現(xiàn)我們的小手本領(lǐng)可真大,通過(guò)改變它的形狀就能變出許多可愛的動(dòng)物。今天呀,我也帶來(lái)了一些動(dòng)物手型圖片,請(qǐng)你們自己用小手試一試,以最快的速度變出來(lái),好嗎?好,小手準(zhǔn)備好!一、二、三、變!變成了什么?
斑馬
師:對(duì)了,是斑馬。斑馬走路,啪嗒啪嗒,趕快,小斑馬們,跑起來(lái)嘍!
。2)鱷魚
師:小手準(zhǔn)備好!咦,這回是誰(shuí)呀?再猜一猜。嗯,是鱷魚!仔細(xì)瞧瞧,鱷魚的什么?好,長(zhǎng)大嘴巴,咔嚓咔嚓。
鸚鵡
師:誰(shuí)來(lái)了?是彩色的小鸚鵡呀!鸚鵡的嘴巴怎么變的呀?嗯,手指彎下來(lái)。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么?小鸚鵡,有禮貌,見到客人問(wèn)聲好,你好,你好!
天鵝
師:小手準(zhǔn)備好!變,變出了什么?是美麗的小天鵝呀。小天鵝,愛跳舞,點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)個(gè)圈,一起來(lái)跳芭蕾舞。
大象
師:最后,瞧瞧誰(shuí)來(lái)了。大象最要的特征是什么?有一個(gè)長(zhǎng)鼻子和象牙。大象寶寶真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子胖腦袋。
提問(wèn):小朋友們變得可真不錯(cuò)。那想想看,小手除了可以變出圖片上的動(dòng)物,還能變出其他小動(dòng)物嗎?我請(qǐng)你們?cè)谀X袋里想一想,然后用小手變出一種你最喜歡的動(dòng)物。好,小手準(zhǔn)備好,變!
師:你變得是什么?可真想象呀。還有誰(shuí)也來(lái)介紹一下。
4、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,幫助幼兒了解作畫步驟
師:看了小朋友們變出的動(dòng)物都這么可愛,我也想來(lái)試一試。小眼睛,看仔細(xì),我的小手變成了什么小動(dòng)物呢?再猜一猜。對(duì)了,是小蛇呀。參加深林舞會(huì)要有好看的服裝,那我來(lái)給小蛇打扮一下,看,老師準(zhǔn)備了許多的材料來(lái)打扮小蛇,有毛筆、水、顏料、吸水墊。好,接下來(lái),仔細(xì)看好我是怎么給小蛇穿衣服的,首先,把毛筆從水里拿出來(lái),在盆邊上刮一刮,再放到吸水墊上把水吸干,接下去,為小蛇選擇一種顏料,小蛇是什么顏色的呢?嗯,今天可是森里舞會(huì),所以我要給它打扮的漂亮一些,我選擇紅色來(lái)給小蛇涂上。好,涂完背上的顏色,接下來(lái),我要涂蛇肚皮上的白色啦,毛筆該怎么辦?放進(jìn)水里把筆洗干凈,然后在吸水墊上把水吸干,再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦,但不夠漂亮,再添上一些花紋。看好看嗎?嗯,真好看,如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了,看,小蛇把眼睛睜大了,這回它可以去參加森林舞會(huì)啦!
師!你們也想來(lái)試一試嗎?好,趕快,站起來(lái),輕輕地去邊上找個(gè)空位給自己的`小動(dòng)物穿上漂亮的服裝吧!
5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
6、動(dòng)物表演
師:小動(dòng)物,森里舞會(huì)馬上就要開始啦,趕快過(guò)來(lái)呀!我們一起舉起小動(dòng)物給我們的客人老師表演一下吧!
四、活動(dòng)反思:
幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”。為了達(dá)到“趣味、想象、創(chuàng)新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài),我選擇了本次教學(xué)活動(dòng),并對(duì)它進(jìn)行了一定的改編。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局,沒有運(yùn)用到彩筆在紙上繪畫,而是組織幼兒在手上進(jìn)行作畫。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則,引導(dǎo)他們?cè)诔浞中蕾p動(dòng)物手形彩繪的美和感知?jiǎng)游锸中尾世L其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣濃厚,也很樂意用小手去模仿、去創(chuàng)造。通過(guò)活動(dòng)讓他們真正體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇7
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
游戲準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過(guò)程:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì),則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
備注:
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒在小動(dòng)物的家中,通過(guò)自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、代表五個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。
2、器具:墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。
3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活動(dòng)流程:
調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備活動(dòng)→觀察區(qū)域環(huán)境:幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域→基本活動(dòng):分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng):收拾器械活動(dòng)過(guò)程:
(一)調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備活動(dòng)師引導(dǎo)"小朋友,我們一會(huì)兒要去練本領(lǐng),先讓我們聽著音樂活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運(yùn)動(dòng))
(二)觀察環(huán)境:幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域
1、 師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝,每個(gè)家都有許多玩具,你們想去嗎?"
2、 師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域及玩法,提出要求:看看誰(shuí)去小動(dòng)物家里玩的最好。
(三)基本活動(dòng):分散自主玩。
1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點(diǎn):各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?
2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?
3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)師"剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣,比比誰(shuí)的玩法多。"觀察要點(diǎn):幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?
(四)放松活動(dòng):收拾器械
1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?",以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行,并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械師"剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
對(duì)于該活動(dòng),幼兒很喜歡也很投入,他們自由發(fā)揮,想出各種玩法,并能和同伴一起合作,活動(dòng)很成功。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲,能自覺遵守游戲規(guī)則,樹立初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種小動(dòng)物胸卡圖片(袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個(gè))、掛有大圖片的小樹作為森林。《春天在哪里》、《狂歡曲》音樂磁帶、cd機(jī)
布置場(chǎng)地:圍一塊四方場(chǎng)地作"森林",在"森林"中畫出四條跑道(每條跑道1.5米寬),荷葉板(之間距離相隔70~90厘米)
活動(dòng)過(guò)程:
1、隊(duì)列練習(xí):左右分隊(duì)走。
2、準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)身體。
幼兒自由選擇模仿小動(dòng)物跳,激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動(dòng)物的動(dòng)作,有節(jié)奏地蹲、起和跳躍,并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動(dòng),使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
師:瞧,今天的天氣真好,小動(dòng)物們,讓我們跟著音樂動(dòng)起來(lái)吧。
3、小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),教師示范動(dòng)作,體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師扮演小動(dòng)物的老師,幼兒扮演小動(dòng)物。
師:春天到了,森林里可真熱鬧,小動(dòng)物們正要準(zhǔn)備一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽,看看哪個(gè)本領(lǐng)大,比比哪個(gè)最靈活,哪個(gè)小動(dòng)物跳得快來(lái)跳得遠(yuǎn)。不過(guò)在比賽之前,先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉(立定跳遠(yuǎn))。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并提出問(wèn)題"怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)?怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、教師請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作,并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng),幼兒自由嘗試。
屈膝向下蹲,兩臂向后擺,上身稍前傾,兩腿用力蹬,兩臂向前擺,一二三我最棒。
預(yù)備,腿微曲、臂向后擺動(dòng)、;起跳,腿蹬直,同時(shí)用力向前擺臂,身體向前上跳出;落地,屈膝全蹲落地。
5、游戲:比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師,將幼兒分成四組,分別扮演不同的小動(dòng)物。"小熊老師"將"小動(dòng)物"帶到跑道上,介紹場(chǎng)地及布置,并提出進(jìn)行比比誰(shuí)的本領(lǐng)大的游戲。
師:小動(dòng)物們我們先訓(xùn)練到這,該比一比我們的真本領(lǐng)啦,隨我一起到森林比賽去吧。
6、結(jié)束游戲:在音樂伴奏下,教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們做放松整理活動(dòng),拍打上肢和下肢,雙臂上舉做深呼吸。
師:比賽了一天,可真累啊,快擦擦汗。我們一起來(lái)放松一下。
師:小動(dòng)物們,讓我們回家休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們一起幫我整理好器具再回家好嗎?"
調(diào)整的問(wèn)題:
1、教師示范動(dòng)作必須準(zhǔn)確
2、場(chǎng)地設(shè)定變成行進(jìn)跳
解決辦法:
1、教師示范規(guī)范動(dòng)作
2、把荷葉板減少為兩個(gè)
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感并對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
二、展開
課件演示,讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1.請(qǐng)小朋友自由討論小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.通過(guò)觀察課件,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
(1)秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過(guò)冬呢?
(冬天快要來(lái)了,蟲子也快沒啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時(shí)候,我再飛回來(lái)。)
。2)青蛙怎樣過(guò)冬呢?
。ㄎ也坏侥戏饺,就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過(guò)兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。
等到來(lái)年春天,再出來(lái)找蟲子吃。)
。3)你知道蝙蝠是怎樣過(guò)冬的嗎?
教師:蝙蝠一到冬天,就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體,飛膜裹住身軀,倒掛著頭,一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。
3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣
。1)睡鼠是冬眠動(dòng)物中有名的瞌睡蟲,一睡就是六個(gè)月。身體變得硬硬的,外界的任何聲響,
甚至碰撞觸動(dòng),它還是照睡不醒。
。2)白熊冬眠最有意思,它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,
一直睡到來(lái)年春天才蘇醒過(guò)來(lái)。醒時(shí),已在夢(mèng)中生下了小熊仔。
(3)刺猬在冬眠的時(shí)候,可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。
4.了解動(dòng)物怎樣備食過(guò)冬
在自然界,松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬,以備冬日之需。
渡鴉在掠食后,常常把瘦肉吃掉,把肥肉存起來(lái)。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物,它們冬天都不冬眠。
還有,它們還要換毛,冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠,春天再醒來(lái)那樣可以取暖,提高溫度。
如果單獨(dú)過(guò)冬會(huì)凍死的,它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物,聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄,到了秋天它們就大吃特吃,使自己長(zhǎng)胖,
冬天就靠脂肪來(lái)提供養(yǎng)料。但是,冬眠時(shí),它們還會(huì)醒過(guò)來(lái)的。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
教師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。
三、結(jié)束
小動(dòng)物過(guò)冬各有招數(shù),請(qǐng)小朋友課后去了解一下,并給大家講一講。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的明顯特征和習(xí)性,合理想象為他們選擇合適的工作。
2、在幫助動(dòng)物找工作的情景中,大膽表達(dá)自己的想法和見解,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期對(duì)小動(dòng)物的特征有所了解。
2、糧倉(cāng)、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。
3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、這幾天,動(dòng)物王國(guó)的小狐貍開了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所,森林里的小動(dòng)物們都到這來(lái)找工作,可是還有五項(xiàng)工作沒人來(lái)做,小狐貍可著急了!我們來(lái)看看,它們都有什么工作呀?
2、出示五個(gè)圖片:糧倉(cāng)、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。
這些地方有些什么工作呀?
二、出示小動(dòng)物,引發(fā)幼兒為小動(dòng)物找工作的興趣。
1、小狐貍正發(fā)愁呢,這時(shí)候來(lái)了五個(gè)小動(dòng)物他們要找工作,小狐貍可開心了,五位朋友正好五個(gè)工作,一人一個(gè)正合適!快來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?
2、出示五個(gè)小動(dòng)物(小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹)他們是誰(shuí)?
三、引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性,為小動(dòng)物找合適的工作。
1、幼兒先為小動(dòng)物找工作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
。A(yù)設(shè):螃蟹做糧倉(cāng)保管員,小猴找到了賣水果的工作,小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉,小鴨是修路燈的電工)
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),判斷小動(dòng)物的工作是否最合適。
螃蟹不會(huì)抓老鼠,所以不適合看管糧倉(cāng)。小猴最愛吃水果,所以不適合賣水果。小羊沒有剪刀,不能當(dāng)裁縫。小貓不會(huì)游泳,不適合當(dāng)游泳教練。小鴨不會(huì)爬高,所以不適合修路燈。他們找到的工作合適嗎?為什么?那該怎么辦呢?
3、引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物找到最合適的工作。
。1)小猴最著急了,小猴做什么工作最合適?為什么?
小猴會(huì)爬高的速度最快,修路燈做電工最合適。
。2)小鴨做什么工作呢?小鴨會(huì)游泳,做游泳池的游泳教練最合適。
。3)花貓抓老鼠的本領(lǐng)大,看管糧倉(cāng)最合適。
。4)小羊總是“咩咩”的叫,好像在叫“快快來(lái)買,快快來(lái)買”,它在水果店做營(yíng)業(yè)員最合適。
。5)螃蟹的大鉗子像把剪刀,裁衣服又快又好,做服裝店的裁縫最合適。
四、小結(jié):原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),找到自己最合適的工作,這樣才能更好的為大家服務(wù)。
五、活動(dòng)延伸。
小朋友真了不起,為那么多的小動(dòng)物解決了困難,找到了合適的工作,它們都非常滿意。你們還可以為哪些動(dòng)物找到合適的工作嗎?
。A(yù)設(shè):大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子)
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇12
目標(biāo):
1. 愿意積極主動(dòng)與弟弟妹妹交往,知道在活動(dòng)中要關(guān)注和照顧弟弟妹妹。
2. 能運(yùn)用合作、關(guān)心、協(xié)商等多種方式帶領(lǐng)弟弟妹妹共同游戲。
3. 體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感和與弟弟妹妹一起合作的成功感。
準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大班幼兒與小班幼兒相互認(rèn)識(shí)過(guò);會(huì)玩《碰一碰》音樂游戲;大班幼兒玩過(guò)《過(guò)小河》的游戲。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:書包8只;背心16件;方形地墊24塊;長(zhǎng)毛絨玩具8個(gè);拼圖8份(裝在自封袋中);8張小動(dòng)物圖片;小河裝飾物;沙包若干。相機(jī)、電視設(shè)備。
過(guò)程:
1. 回憶與弟弟妹妹交往的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)對(duì)弟弟妹妹關(guān)愛的情感。
(1)教師:今天來(lái)的小朋友有些不一樣。∮械母哂械陌,有的長(zhǎng)得大有的長(zhǎng)得小,你們是哪個(gè)班的小朋友?
。2)提問(wèn):平時(shí)哥哥姐姐是怎樣照顧弟弟妹妹的呢?
(3)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行哥哥姐姐對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛、照顧等行為表現(xiàn)的小結(jié)。
2.介紹任務(wù)內(nèi)容,初步體驗(yàn)與弟弟妹妹共同合作“過(guò)小河”的方法。
(1)教師:今天要請(qǐng)哥哥姐姐和弟弟妹妹們兩人一組一起完成一個(gè)任務(wù),你們?cè)敢鈫幔恳恍┬?dòng)物們被大獅子關(guān)在籠子里,我們一起去救救它們吧!但是在森林里有一條很寬很寬的河,我們每一組的小朋友只有三塊“石頭”,怎么過(guò)河呢?
。2)幼兒自由發(fā)表自己的想法,教師請(qǐng)勇于實(shí)踐的幼兒進(jìn)行操作演示。(教師注意觀察幼兒間相互合作的情況,并拍照片。)
。3)討論:他們成功了嗎?怎么過(guò)河的?用了什么方法?
。4)出示活動(dòng)中的照片,回顧與朋友一起過(guò)河的情景。著重分析兩人的分工合作與遵守規(guī)則的行為。
(5)請(qǐng)其余的幼兒也來(lái)嘗試合作過(guò)河的方法。
。6)小結(jié):兩人一起過(guò)河時(shí)要互相合作,哥哥姐姐要照顧好弟弟妹妹,每一步都要踩在石頭上,最后還要將三塊石頭從河里收起來(lái),這樣就可以順利地過(guò)河了!
3.了解完成任務(wù)的規(guī)則,與弟弟妹妹一起合作闖關(guān)救出小動(dòng)物。
。1)出示任務(wù)背包,逐一結(jié)合材料介紹完成任務(wù)的規(guī)則和線路:
、傧仍谕瓿尚(dòng)物拼圖;
、诖┥戏雷o(hù)衣;
、塾谩笆^”過(guò)小河;
④拿沙包砸獅子后救出小動(dòng)物。
(2)教師:救小動(dòng)物是需要兩個(gè)人共同完成的任務(wù),哥哥姐姐一定要帶著弟弟妹妹一起出發(fā)完成每一項(xiàng)內(nèi)容,既能救出小動(dòng)物又能照顧好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的!加油!出發(fā)!
。3)幼兒實(shí)踐操作,教師觀察并給予適宜的指導(dǎo)和幫助。
。4)介紹實(shí)踐的體驗(yàn),感受與弟弟妹妹合作完成任務(wù)的成功。
提問(wèn):你們救出小動(dòng)物了嗎?你和朋友是怎么一起闖關(guān)救小動(dòng)物的呢?遇到了什么問(wèn)題?怎么解決的?
小結(jié):在完成任務(wù)的過(guò)程中哥哥姐姐關(guān)心和照顧著弟弟妹妹,并且互相商量、配合、分工合作終于救出了小動(dòng)物,F(xiàn)在心里感覺怎么樣?
4.音樂游戲《碰一碰》,慶!熬染刃(dòng)物”任務(wù)的完成。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇13
一、教材分析:
難點(diǎn):用句式“因?yàn)椤浴眮?lái)回答問(wèn)題。
重點(diǎn):能根據(jù)小動(dòng)物的特征為其選擇合適的工作。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容,理解故事中動(dòng)物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽清楚地說(shuō)出自己的想法,并用“因?yàn)椤浴?/p>
來(lái)回答問(wèn)題。
3、感受小動(dòng)物找到合適的工作后的快樂,體驗(yàn)幫助他人的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
Ppt、小動(dòng)物找工作練習(xí)紙。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)工作。
1、師:
森林王國(guó)的小動(dòng)物們都在找工作,你知道什么是工作嗎?
小結(jié):工作就是一種職業(yè),通過(guò)自己的勞動(dòng),讓生活更美好。
2、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢?(ppt呈現(xiàn):)
幼:小猴子、小貓、小鴨、小羊。
師:這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?
小結(jié):原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。
二、引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性,將動(dòng)物與“職業(yè)”
正確聯(lián)系。
。1)分布展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配。
師:職業(yè)介紹所的小白兔說(shuō)為這四種小動(dòng)物都找到了工作,我們來(lái)聽一聽他們找到了什么工作?(播放錄音)師:小動(dòng)物們都找了什么工作呢?想不想看一看?(出示圖片)師:剛才小兔子說(shuō)了這些小動(dòng)物都找到了什么工作呀?
。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),判斷小動(dòng)物的工作是否合適。
師:小動(dòng)物們都找到了不同的工作,你覺得他們找到的工作合適嗎?
師:為什么不適合?你用因?yàn)椤詠?lái)回答。
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)示范,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句的完整性。)例:小鴨子不適合做路燈維修工,因?yàn)樾▲啿粫?huì)爬高,所以不能。
小結(jié):因?yàn)樾?dòng)物們并沒用根據(jù)自己的本領(lǐng)來(lái)找工作,所以這些工作都不是適合他們。
。3)引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作。
師:小動(dòng)物找到的工作都不合適,我們來(lái)幫他們換工作好嗎?
師:你想幫誰(shuí)換工作?請(qǐng)說(shuō)出你的理由哦,請(qǐng)你用因?yàn)椤詠?lái)回答。
例:我想幫小貓換工作,因?yàn)樾∝垥?huì)抓老鼠,所以看管糧倉(cāng)最合適。
師:
小動(dòng)物們最后找到動(dòng)作是不是和小朋友們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看一看吧!
(出示圖片)小結(jié):只有按照自己的本領(lǐng)來(lái)找工作,才能找到適合自己的工作。
三、游戲:為小動(dòng)物辦“職業(yè)介紹所”
1、師:森林里面找工作的小動(dòng)物越來(lái)越多,看,誰(shuí)來(lái)啦?
師:這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?
2、小組討論:他們做什么工作最合適呢?請(qǐng)你用因?yàn)樗詠?lái)說(shuō)。
幼兒討論好后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回來(lái),并用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?/p>
四、幼兒操作。
師:還有一些動(dòng)物,他們也來(lái)到了職業(yè)介紹所,請(qǐng)你想一想他們的本領(lǐng),然后看一看下面的工作,請(qǐng)你為他們劃上線,劃完后,你可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),不要忘記用“因?yàn)椤浴?/p>
說(shuō)出你的理由哦。
小結(jié):
只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情,這樣才能把事情做得更好。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣,為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好,引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣,結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際,特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
幼兒跟老師做手指游戲
二、看圖說(shuō)話
1.大二班的小朋友,今天動(dòng)物園里可熱鬧了,因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來(lái)參加比尾巴大賽,老師帶大家去看看,好嗎?
2.出示第一組動(dòng)物圖片:
你們看到哪些動(dòng)物來(lái)了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,它的尾巴是怎樣的?
3.出示第二組動(dòng)物圖片:
在這幾只動(dòng)物里,你最喜歡誰(shuí)?它的尾巴又是怎樣的?
4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?
三、誦讀兒歌
1.小朋友跟嚴(yán)老師讀課題:比尾巴。小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽老師讀兒歌,思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物,它們的尾巴是怎樣的?
2.讀后提問(wèn):兒歌里介紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的?
3.師述:這首兒歌是以問(wèn)答的形式出現(xiàn)的,前面先問(wèn),后面再答,問(wèn)什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問(wèn)后答。
4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍,老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)
四、創(chuàng)編兒歌
動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!出示動(dòng)物圖片:讓我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人,用動(dòng)物的尾巴來(lái)編兒歌好嗎?
五、結(jié)束活動(dòng)
大二班的小朋友,我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對(duì)嗎?讓我們?cè)偃タ纯,都有哪些?dòng)物,它們的尾巴又是怎樣的?
教學(xué)反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化,上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、能找出相同的物體,辨別紅色,藍(lán)色,綠色,粉色,紫色等顏色。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥,小魚,螞蟻,小羊等小、中號(hào)圖片若干。
繩子一根,提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板,教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個(gè)(教師自選)。
用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞,并貼在墊子前面的板上。
涂色材料:包括,動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶,媽媽或者寶寶有顏色,給另一個(gè)涂上相同的顏色。
活動(dòng)過(guò)程:
環(huán)節(jié)1:演示游戲規(guī)則
教師出示手偶猴子,告訴幼兒,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了,決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。
猴子拿著小鳥的圖片,問(wèn):“小鳥,你的家在哪呢?”,小鳥說(shuō):“我不知道,小朋友能告訴我嗎?”請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教師走到樹的前面,上有很多鳥媽媽的圖片,猴子說(shuō):“這么多媽媽,哪個(gè)是你的呀?”小鳥說(shuō):“媽媽,媽媽,和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒:穿同樣顏色衣服的才是媽媽,不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。
環(huán)節(jié)2:游戲:“找媽媽”
教師將大紙板貼在墊子前的板上,紙板對(duì)面繩子,教師先出示一個(gè)紙板,讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽,等幼兒都找完了,再出示另一個(gè)紙板。
環(huán)節(jié)3:分組活動(dòng)第一組:美工區(qū):涂色。
第二組:益智區(qū):玩耍動(dòng)物模型。
環(huán)節(jié)4:展示作品
幼兒將作品用線串起來(lái),掛在展示板上。
活動(dòng)反思:
遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠畫出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音,ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話活動(dòng):身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
2、欣賞:小動(dòng)物
(1)觀看《小動(dòng)物》課件,教師適時(shí)提問(wèn):剛才小朋友說(shuō)的只是眾多小動(dòng)物中的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
。2)小結(jié):在我們的生活中有這么多小動(dòng)物,它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫
。1)出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。
。2)提出要求,幼兒臨摹小動(dòng)物。
5、作品展示評(píng)比:比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。
活動(dòng)反思:
對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),意愿繪畫各種小動(dòng)物,還是有一定的難度的,特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是,我從簡(jiǎn)筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡(jiǎn)單的小動(dòng)物,準(zhǔn)備畫好以后投放在區(qū)域中,這樣,能力較弱的孩子可以仿照老師的畫,相對(duì)意愿畫來(lái)說(shuō),在難度上降低了許多。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇17
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小?dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來(lái)。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸:
你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書上去找找。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢,活動(dòng)過(guò)程中幼兒也比較配合,能夠安靜傾聽,和我一起學(xué)畫三種線條。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇18
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師:小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺??/p>
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)
。2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
。3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。
。1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
反思:
孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,讓他們敢說(shuō),會(huì)說(shuō)。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇19
設(shè)計(jì)理念:
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡,談話時(shí)也經(jīng)常談?wù),在此基礎(chǔ)上生成了《可愛的小動(dòng)物》系列活動(dòng),有“參觀動(dòng)物園”“繪畫可愛的小動(dòng)物”等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索,在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美,同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
活動(dòng)材料:
小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)流程:
一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),提出問(wèn)題
1、小朋友們,我們參觀了動(dòng)物園,并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……,小朋友們畫得很好,小動(dòng)物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫
1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒有衣服穿,都凍感冒了,聽說(shuō)小朋友們非常有愛心,想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想,可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)
3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫要求:小動(dòng)物說(shuō),它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。(錄音:涂畫、剪貼的注意事項(xiàng))
6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。
2、活動(dòng)延伸:小動(dòng)物非常感謝你們,但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果,好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
反思:在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等),同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇20
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動(dòng)物。
2、鞏固對(duì)邊折、對(duì)角折、向外反折等折疊方法的掌握。
3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折疊簡(jiǎn)單的魚、鳥等小動(dòng)物。
2、物資準(zhǔn)備:森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動(dòng)室的周圍、PPT課件、音樂、彩色手工紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、“森林狂歡節(jié)”活動(dòng)開幕引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、以“尋找小動(dòng)物”的方式觀看折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒正確看圖折紙的方法。
3、出示材料,提出要求。介紹活動(dòng)材料,并提出要求。
4、幼兒動(dòng)手折紙,教師巡回指導(dǎo)。
5、欣賞同伴作品,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)折小動(dòng)物。家園共育:請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動(dòng)物。
活動(dòng)反思:
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色。通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺享受,增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性,充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力,同時(shí)也帶給了孩子極大的樂趣。
大班美術(shù)畫小動(dòng)物教案反思 篇21
目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。
準(zhǔn)備:廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
進(jìn)行:
1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:"小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。"漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。
3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),"笛笛……上車嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍"!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上;顒(dòng)結(jié)束。
評(píng):創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景,以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),在師生共同動(dòng)手操。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等),同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。
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