剪窗花教案

剪窗花教案（通用10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的剪窗花教案，歡迎閱讀與收藏。

　　剪窗花教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與到剪紙活動當(dāng)中，體驗剪窗花帶來的樂趣。

　　2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

　　3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受剪紙的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。

　　這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。

　　你知道它是怎么變出來的嗎？

　　2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。

　　3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。

　　4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。

　　5、展示，結(jié)束活動。

　　6、收拾整理游戲材料。

　　活動延伸：

　　幼兒回家與父母一起動手剪窗花。

　　活動評價：

　　幼兒動手剪紙時很小心，剪了一點就打開看看，再剪，很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗成功的快樂!

　　教學(xué)反思：

　　剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。

　　剪窗花教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識本課14個生字，會寫7個字：刀、巴、條、點、花、再、里。

　　2.自主積累詞語。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

　　教學(xué)重難點

　　1.掌握本課生字。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡，掛圖，課件

　　教學(xué)時間

　　二課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.快要過年了，人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

　　(掛燈籠，貼對聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花)

　　2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

　　你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)

　　3.教師簡介窗花

　　4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!

　　板書課題：22剪窗花

　　二、初讀課文

　　1.教師范讀課文，請學(xué)生聽清字音。

　　2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。

　　三、掃除障礙

　　1.課件出示生字

　　(1)教師帶讀。

　　(2)學(xué)生自由練讀。

　　(3)指名讀，檢查指導(dǎo)。

　　(4)請小老師帶讀，開火車讀。

　　(5)去拼音讀，同桌互讀。

　　四、再讀課文

　　1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。

　　2.指名讀，檢查正音。

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1.自讀生字，注音。

　　2.檢查正音。

　　3.識記字形，筆順。

　　4.練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。

　　2.課件展示課文，指名讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?

　　(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。

　　2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。

　　3.逐句指導(dǎo)

　　(1)快要過年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說)

　　“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。

　　誰想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。

　　(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

　　(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)

　　你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

　　(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運，所以過年過節(jié)辦喜事時，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運。)

　　小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)�來歡樂?指名讀，齊讀。

　　(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名，并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。

　　有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。

　　(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

　　(魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好!)

　　大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。

　　指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

　　三、齊讀全文

　　1.配樂自由練讀。

　　2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。

　　四、總結(jié)

　　讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。

　　板書設(shè)計：

　　22剪窗花

　　梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃

　　幸福美滿

　　剪窗花教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。

　　2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。

　　3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒剪過方形窗花。

　　2.各種圖案的窗花。

　　3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個，夾子若干。

　　活動過程：

　　1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

　　(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

　　(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

　　(3)教師：人們?yōu)槭裁匆�剪窗�?貼上窗花有什么感覺?

　　2.探索窗花的折疊和剪的方法。

　　(1)回憶方形窗花的剪法。

　　教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷?(幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)

　　(2)探索圓形窗花的剪法。

　　教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形?(角對角對折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

　　3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

　　(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

　　(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

　　4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

　　(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽毺刂�處�?/p>

　　教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

　　(2)集體交流。

　　教師：好看的花紋是怎么剪出來的?

　　5.教師演示，幼兒探索拓印方法。

　　(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動?(用夾子夾好)

　　(2)教師：蘸顏色時應(yīng)該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)

　　6.幼兒嘗試拓印活動。

　　要點提示：

　　1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。

　　2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。

　　7.展評幼兒的`剪紙漏印作品。

　　活動建議：

　　☆活動延伸

　　拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動，展示幼兒的拓印作品。

　　☆家園共育

　　和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

　　評析

　　第一次拓印時，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。

　　剪窗花教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動

　　2、感受參加民間活動的快樂。

　　二、活動重點難點：

　　剪窗花時要注意對稱和鏤空

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　四、設(shè)計思路：

　　國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

　　五、活動流程：

　　欣賞——幼兒操作——展示作品

　　六、活動過程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。

　　2、幼兒操作——剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

　　剪窗花教案 篇5

　　教材分析

　　剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負(fù)盛名，從而增強(qiáng)民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來說卻是不簡單的。這是教學(xué)的重點，教學(xué)時要講、演并用。

　　教學(xué)目的

　　認(rèn)識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會窗花的剪法，剪出好看的窗花。

　　作業(yè)要求

　　要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。

　　課前準(zhǔn)備

　　范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

　　二、講授新課：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國際上素負(fù)盛名。

　　2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。

　　3．窗花的剪法(邊講邊演示)：

　�、賹⒎叫紊�紙對角折兩次或三次，要折整齊。

　�、诋嬌虾唵蔚幕�紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

　�、诎凑占y樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。

　�、芡可蠞{糊，貼在窗戶或底紙上。

　　小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

　　三、布置作業(yè)：

　　用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

　　四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。

　　五、講評：

　　教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣，教師小結(jié)。

　　剪窗花教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動材料：

　　1.主題活動錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。

　　2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

　　活動過程：

　　1.欣賞活動室的窗花。

　　2.教師給幼兒表演剪窗花。

　　3.欣賞錄音兒歌。

　　4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

　　教學(xué)反思：

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　剪窗花教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

　　2、在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各色正方形蠟光紙、剪刀；

　　2、視頻：

　�。�1）窗花的由來；

　�。�2）各種各樣的民間窗花。

　　3．彩色紙若干，剪刀、膠水等。

　　活動過程

　　1、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

　　（1）觀看有關(guān)窗花由來的視頻

　　師：新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物，你們想不想看�。浚ㄓ變河^看視頻1、視頻2）

　　（2）師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）

　　小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

　　2、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

　�。�1）師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？

　�。�2）提出要求：

　�、侔阉榧埲拥娇鹄铮�保持干凈。

　�、谟涀∽约菏窃趺凑�、怎么剪的。

　�、塾變鹤杂蛇x擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動

　　3．幼兒第一次探索剪窗花

　　師：你們知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　�。�2）幼兒自由討論制作方法。

　　小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

　　剪的時候要注意：

　�、偌糇铋L的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　�、诩裟艽蜷_的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

　�、奂糁行狞c的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　　④剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

　�、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

　�、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

　　4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　小結(jié)：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

　　5．教師示范和小結(jié)。

　　小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

　　活動延伸

　　1、在教室的窗戶上貼上窗花

　　2、美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

　　剪窗花教案 篇8

　　課文說明

　　《剪窗花》是一首兒歌。字里行間流露出我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情，同時也表達(dá)了對我國的民間藝術(shù)——窗花的熱愛。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識14個生字。會寫7個字。

　　2.自主積累詞語。

　　3.朗讀課文。背誦課文。

　　4.了解課文的內(nèi)容，感悟我學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.本課的生字詞卡片。

　　2.教學(xué)掛圖或各種窗花的圖案。

　　教學(xué)時數(shù)

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課。

　　1.指導(dǎo)看圖：小朋友，圖上畫的是誰?他們在干什么?

　　2.你們見過窗花嗎?誰會剪窗花?哪個小朋友可以為大家介紹有關(guān)窗花的知識?

　　3.今天我們一起來學(xué)習(xí)22課“剪窗花”。(板書課題)

　　(二)初讀課文，掃清文字障礙。

　　1.教師范讀，學(xué)生初步感知教材內(nèi)容。

　　2.教師提出自學(xué)要求。

　　(1)流利地讀通課文，了解課文所描述的內(nèi)容。

　　(2)圈畫需要認(rèn)識的字，想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

　　(3)自讀自悟，體會怎樣才能把課文讀得更美。

　　3.學(xué)生自學(xué)，允許學(xué)生相互交流，教師巡視。輔導(dǎo)自學(xué)有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自學(xué)中的難點，以利教師調(diào)節(jié)后面的教學(xué)活動。

　　4.檢查自學(xué)效果。

　　(1)檢查要求會認(rèn)的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

　　(2)說說你記住了哪些字?你是用什么方法記住的?例：胖：半個月亮

　　剪：上面是個前進(jìn)的“前”，下面是個“刀”字。因為“剪”與刀有關(guān)系，所以下面是個刀字。

　　梅：“梅花”是一種植物，所以是個“木”字旁，右邊是個“每天”的“每”字。合起來就是梅花的“梅”字。

　　(3)指名讀課文，引導(dǎo)正音。

　　例：再：zài平舌音

　　窗：chāng翹舌音、三拼音

　　誰：shéi翹舌音

　　胖：pàng后鼻音

　　剪：jiǎn前鼻音、三拼音

　　(4)集體讀課文。

　　(三)再讀課文，讀中感悟，理解內(nèi)容。

　　1.齊讀兒歌，你知道了什么?

　　2.學(xué)生分句朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)，板書。

　　如：第一句，學(xué)生展開想象，體會手拿剪刀學(xué)奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

　　學(xué)習(xí)2—4句時，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊觀看窗花圖：“梅花、雪花、喜鵲”……

　　學(xué)習(xí)3—4句時，注意句與句之間的聯(lián)系。

　　讀“哦”字時，注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達(dá)出來。

　　(這一環(huán)節(jié)的安排，是讓學(xué)生學(xué)會在讀中品味感受，然后再把感受讀出來。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。)

　　(四)背一背，比一比誰背得最好。

　　板書設(shè)計

　　剪窗花教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。

　　2.嘗試自己設(shè)計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　重點難點

　　1．剪紙的方法和技巧。

　　2．如何剪窗花。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

　　2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。

　　活動過程

　　活動1窗花

　　一、談話活動。

　　教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候經(jīng)�？吹剿�？（幼兒討論，回答問題）

　　二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

　　1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

　　2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

　　三、詩歌表演。

　　1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

　　2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進(jìn)行詩歌表演。

　　3.幼兒自由組合，進(jìn)行動作表演，增進(jìn)游戲趣味性。

　　四、美工活動：剪窗花。

　　1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

　　2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

　　3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。

　　活動2我設(shè)計的窗花

　　一、談話活動。

　　1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設(shè)計一個窗花作品，好嗎？

　　2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

　　二、幼兒設(shè)計窗花活動。

　　1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。

　　2.幼兒進(jìn)行設(shè)計，教師予以指導(dǎo)。

　　三、展示自己設(shè)計的作品。

　　幼兒將設(shè)計的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評價。

　　活動延伸：

　　同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　設(shè)計背景：

　　讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

　　窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。

　　剪窗花教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　活動過程：

　　一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些圖案？

　　5、圖案上的小動物好像是在做什么？

　　6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

　　7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對兒歌的理解和記

　　2、邊做動作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動有趣。

　　四、組織活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

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