小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案:唱唱跳跳去旅游
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案:唱唱跳跳去旅游,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開(kāi)了》,并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。
2、能隨音樂(lè)用念、拍擊活動(dòng)做等形式表現(xiàn)“×、 ××、0”三種節(jié)奏。
3、能夠用甜美的聲音演唱《郊游》,并能通過(guò)演唱和造型來(lái)表現(xiàn)歌曲情景。
4、能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂(lè)活動(dòng),且在音樂(lè)活動(dòng)中有所創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演,而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。
第 一 課 時(shí)
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好,安定情緒
二、新課教學(xué)
。ㄒ唬(dǎo)入
1、師:小朋友們坐過(guò)火車嗎?火車是什么樣兒的?火車開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出怎樣的聲音?火車?guó)Q笛的聲音又是怎樣的?火車能幫人們做些什么?
學(xué)生一一回答。
2、老師用電子琴模仿火車的鳴笛聲,讓學(xué)生用聲音模仿火車開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
3、讓學(xué)生觀看火車進(jìn)站和出站時(shí)的影片。
。ǘW(xué)唱歌曲
1、老師范唱,邊唱邊做一些基本動(dòng)作。
2、隨琴模唱旋律。
3、學(xué)習(xí)歌詞
4、隨琴唱歌詞
。ㄈ、歌曲表演
1、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生表演:
先用手勢(shì)模仿火車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,每小節(jié)第一拍向前伸出,第二拍向下向后收至腰間,再用踏腳動(dòng)作模仿火車開(kāi)動(dòng)的節(jié)奏。
三、節(jié)奏練習(xí)
節(jié)奏游戲
一些小朋友做開(kāi)動(dòng)的火車,一些小朋友做山洞、橋梁、接站員等。充當(dāng)“火車”小朋友由8——10人組成,行駛時(shí)根據(jù)不同的情景表現(xiàn)。如,“爬坡”、“鉆洞”、“過(guò)橋”等等。
發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,允許他們用各種不同的形式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏和“火車”開(kāi)動(dòng)時(shí)的情景。
四、結(jié)束課業(yè)
第 二 課 時(shí)
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好,安定情緒
二、節(jié)奏練習(xí)《旅游路上》
。ㄒ唬、節(jié)奏表現(xiàn)
1、念!皒”念“咔”,“xx”念“嚓嚓”,“0”閉嘴休止。
2、拍擊!皒”拍一下,“xx”拍兩下,“0”握拳表示。
3、動(dòng)作。手和《火車開(kāi)了》的音樂(lè)游戲動(dòng)作一致。同時(shí)利用左、右腳步交替時(shí)的`輕重緩急來(lái)表現(xiàn)各種節(jié)奏,如:“x 0”,第一拍右腳向前跨一步,第二拍左腳輕輕跟上來(lái);“x xx”和“xx x”,利用左右腳交替踏步的不同來(lái)表示。
。ǘ⒐(jié)奏游戲
一些小朋友作開(kāi)動(dòng)的火車,一些小朋友作山洞、橋梁、接站員。充當(dāng)“小火車”的小朋友由8—10個(gè)人組成,用念和帶動(dòng)作的表演形式來(lái)表現(xiàn)《旅游路上》的節(jié)奏,其余的小朋友除了作山洞、橋梁、接站員外,還要有一些小朋友在觀看的同時(shí)用“拍擊”的形式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,使氣氛更加熱烈。另外,要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,允許他們用各種不同的形式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏和“火車”開(kāi)動(dòng)時(shí)的情景。
三、歌曲《郊游》
。ㄒ唬、導(dǎo)入
師:上節(jié)課,我們學(xué)會(huì)了開(kāi)火車,者節(jié)課就讓我們開(kāi)著小火車去郊游吧。
。ǘ、老師范唱
。ㄈ、學(xué)唱歌曲
1、隨琴模唱旋律。
2、朗讀歌詞(多媒體)
。ㄋ模㈦S琴學(xué)唱歌曲。
。ㄎ澹、律動(dòng)表現(xiàn)
1、創(chuàng)設(shè)情境
幾個(gè)學(xué)生為成一圈,模仿一個(gè)微波蕩漾的小湖;幾個(gè)孩子蹲在湖邊像盛開(kāi)的鮮花,搖曳的小草;還有的孩子用造型表現(xiàn)一座小山;有的組成山洞……一部分孩子演唱歌曲,另外的孩子手拉手,肩并肩,看風(fēng)景,做游戲,或在草地上翩翩起舞。同時(shí),也讓孩子按自己的想象,盡情的創(chuàng)造和表現(xiàn),讓它們從中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、分組進(jìn)行,看哪一組的學(xué)生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。
3、讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4、鼓勵(lì)創(chuàng)新,老師教的動(dòng)作和表現(xiàn)形式只能作為參考,要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多、更好的表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)主題情景。
5、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所看到的不同景點(diǎn)演唱不同的歌詞,以表現(xiàn)不同的情景。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師不能只看到學(xué)生演唱的歌曲是否流暢,表演的動(dòng)作是否準(zhǔn)確到位,更應(yīng)該注意孩子們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中的參與意識(shí)和表意識(shí)。在本課的音樂(lè)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)孩子們的表現(xiàn)欲望,讓每個(gè)孩子都能大膽的嘗試,積極的投入表演,而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同,才是本課的目的所在。在整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)中,要注意學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合。當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
四、結(jié)束課業(yè)
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一 組織教學(xué)
1 師生問(wèn)好
2 律動(dòng)《小小火車開(kāi)動(dòng)啦》
二 創(chuàng)設(shè)情境游戲:
1 導(dǎo)入
師:火車到站了,讓我們手牽手去《郊游》吧
2 歌表演
師:郊外的景色可真美啊,你們看,有美麗的小花(第一組同學(xué)扮演),綠色的小草(第二組同學(xué)扮演)微波蕩漾的小湖(第三組同學(xué)扮演)青青的山(四組)這么多美麗的景色,你們的心情怎么樣?
播放歌曲伴奏,學(xué)生演唱
三 創(chuàng)造
1 師:除了這些,你們還可以看到哪些美景?能加到歌曲中唱出來(lái)嗎?討論一下。
2 學(xué)生討論
3學(xué)生表演自己所創(chuàng)
4 互相評(píng)價(jià)
四 表演
學(xué)生分四個(gè)大組
隨音樂(lè)表演
五 音樂(lè)大擂臺(tái)活動(dòng)
選出五名同學(xué)表演,原來(lái)的小擂主也要表演,然后評(píng)分
六 結(jié)束新課
老師評(píng)小紅花
七 隨音樂(lè)下課
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