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      2. 幼兒園小班繪本教案:《誰咬了我的大餅》

        時間:2021-01-09 09:33:03 教案 我要投稿

        幼兒園小班繪本教案:《誰咬了我的大餅》

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班繪本教案:《誰咬了我的大餅》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班繪本教案:《誰咬了我的大餅》

          活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。

          2、嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”。

          3、在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣

          活動重點:

          理解故事內(nèi)容,學說故事中的對話,嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。

          活動難點:

          比較牙印的不同,并作出判斷。

          活動準備:

          1、KT板制作大餅。

          2、《誰咬了我的大餅》的圖書。

          3、自制餅干若干。

          活動過程:

          一:引出課題

          師:今天老師帶來了一本好看的故事書,小朋友想看嗎?

          出示圖畫書1:看,這是什么呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,累的睡著了,等他醒來一看,咦!是誰咬了我的大餅?(出示教具:大餅)

          師:**是你咬了我的大餅嗎?

          師:***是你咬了我的大餅嗎?

          那到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀?/p>

          教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅?(幼兒猜測是誰咬了小豬的'大餅。)

          二。理解故事

          1、師:小豬決定去問問它的朋友,(出示圖畫書2)它走啊走,遇到誰啦?(小鳥)小豬會怎樣問它呢?(請幼兒問)

          “小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說:“不是我,你看!小鳥在大餅上咬了一口,啊嗚!”(取走大餅一小塊)

          師:小朋友幫小豬看看,小鳥咬的是怎么樣的,為什么小鳥咬的大餅是三角形(因為他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出來的牙印是三角形)

          和原來的那個牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說:嗯,果然不一樣。(出示圖畫書3)

          2、(出示圖畫書4)師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我不是我,不信你看!說完兔子在大餅上咬了一口,啊嗚。ㄈ∽咭粔K),兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)

          你們看是不是小兔?(不是)小豬說:果然不一樣。(出示圖畫書5)

          3、(出示狐貍的牙。┎虏逻@是誰的牙?小豬又遇見了狐貍,誰來幫助小豬問問狐貍吧,還有誰來用響亮的聲音問一問…“狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍說:不是我,不是我,狐貍在大餅上咬了一口,啊嗚(取走大餅一小塊)”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?

          是不是狐貍咬的呢?(出示圖畫書6)小豬會怎么說呢?(果然不一樣。)

          4、小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚說:不是我,不是我,你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。(出示圖畫書7)小豬會怎么說?(果然不一樣。)

          5、最后小豬又遇見了誰?(河馬)小豬會怎樣問河馬?河馬張開大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎么樣了?河馬咬出來的牙印是什么樣子的?

          小結(jié):小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個大三角,鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪。ㄟ吙偨Y(jié)邊出示小動物)

          6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾:小豬的肚子也有點餓了,它也咬了一口,啊嗚。ò蛇蟀蛇螅┱婧贸!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰咬了我的大餅?zāi)?原來是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!

          三、送餅干

          1、老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?

          2、(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的,然后請個別幼兒送給相應(yīng)的小動物。(送的時候說一句我送餅干給你吃)

          3、這里還有許多餅干,都是這些小動物咬的,請小朋友每人拿一塊餅干,仔細看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。

          4、集體檢查送的是不是正確。(請個別幼兒檢查)

          四、完整地欣賞故事。

          完整展示圖畫書,教師講述故事。

          五、結(jié)束活動:韻律《餅干歌》

          小豬謝謝你們幫助了他,他還想請你們和他一起做餅干呢!

          餅干做好了嗎?我們一起洗小手,去吃餅干,看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的?活動結(jié)束。

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