大班紙版畫教案大輪船
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班紙版畫教案大輪船，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班紙版畫教案大輪船1
活動目標：
1、了解大輪船的結構，感知紙版畫的藝術效果。
2、通過教師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。
3、喜歡紙版畫創作活動，并能認真地完成整個操作過程。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。
2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。
3、在活動室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。
活動過程：
1、觀察紙版畫《大輪船》，感知輪船的結構以及紙版畫的特點。
◎用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有什么?
◎教師：輪船是什么樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?
◎引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較，感知紙版畫與
其他繪畫的不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。
2、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。
3、示范講解制作紙版畫的方法。
◎教師：輪船的船身是什么形狀的?
教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形，并貼在白紙的下方。
◎教師：輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?
教師剪長方形和許多小方形，并貼在白紙的'下方。
◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼
在畫面上。
◎在前面的涂色拓印區，
用底紋筆蘸上黑色顏料，
一筆一筆從左到右、
從上到下
地給大輪船涂滿黑色。
◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，
并用手來回的壓印紙張，
最后輕輕地揭
開覆蓋在上面的紙。
4、幼兒操作活動。
講解操作注意事項：
◎在幼兒剪貼一艘大輪船時，提醒幼兒輪船要做大一點。
◎在涂色的時候，提醒幼兒涂色要均勻。
◎在拓印的時候，不能移動覆蓋在上面的紙。
5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，并保持畫面整潔和自身整潔同時結合操作過程的要點進行評價，引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。
活動反思：
大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具，雖然不是人人都乘坐過，但是幼兒基本上對它也略知一二，在本節活動上，幼兒能根據已有的點線面的繪畫經驗，動手裝飾設計出自己喜歡的大輪船，不在依賴老師的幫助，變得更加的自信，但是在拼貼大輪船的時候，許多幼兒都出現了大、中、小三個梯形同在一個方向拼的現象，主要是老師在示范拼貼大輪船這個環節過快，船身和船倉的圖形結構分析講解不夠，以致于很多幼兒都出現了類似的問題，所以，在以后的教學中，應要更加注意細節問題，注重幼兒的個體差異，充分發揮幼兒的觀察、動手能力。
大班紙版畫教案大輪船2
活動目標：
1、了解大輪船的結構，感知紙版畫的藝術效果。
2、通過教師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。
3、喜歡紙版畫創作活動，并能認真地完成整個操作過程。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。
2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。
3、在活動室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。
活動過程：
1、觀察紙版畫《大輪船》，感知輪船的結構以及紙版畫的特點。
◎用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有什么?
◎教師：輪船是什么樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?
◎引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較，感知紙版畫與
其他繪畫的不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。
2、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。
3、示范講解制作紙版畫的方法。
◎教師：輪船的船身是什么形狀的?
教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形，并貼在白紙的下方。
◎教師：輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?
教師剪長方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。
◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼
在畫面上。
◎在前面的涂色拓印區，
用底紋筆蘸上黑色顏料，
一筆一筆從左到右、
從上到下
地給大輪船涂滿黑色。
◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，
并用手來回的壓印紙張，
最后輕輕地揭
開覆蓋在上面的紙。
4、幼兒操作活動。
講解操作注意事項：
◎在幼兒剪貼一艘大輪船時，提醒幼兒輪船要做大一點。
◎在涂色的時候，提醒幼兒涂色要均勻。
◎在拓印的時候，不能移動覆蓋在上面的紙。
5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，并保持畫面整潔和自身整潔同時結合操作過程的要點進行評價，引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。
活動反思：
大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具，雖然不是人人都乘坐過，但是幼兒基本上對它也略知一二，在本節活動上，幼兒能根據已有的點線面的繪畫經驗，動手裝飾設計出自己喜歡的大輪船，不在依賴老師的幫助，變得更加的自信，但是在拼貼大輪船的時候，許多幼兒都出現了大、中、小三個梯形同在一個方向拼的現象，主要是老師在示范拼貼大輪船這個環節過快，船身和船倉的圖形結構分析講解不夠，以致于很多幼兒都出現了類似的問題，所以，在以后的教學中，應要更加注意細節問題，注重幼兒的個體差異，充分發揮幼兒的觀察、動手能力。
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