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幼兒園小班教案《畫畫我自己》含反思
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《畫畫我自己》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案《畫畫我自己》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2．認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。
3．能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．水彩筆，白紙，每人一份。
2．每人一面小鏡子。
活動(dòng)過程：
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2.請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？
教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師：下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的'自己。
活動(dòng)反思：
小班的幼兒年齡小，對(duì)事物的觀察能力有限，往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對(duì)比，加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí)，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識(shí)，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而，在作畫時(shí)，我總是鼓勵(lì)孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，也可以與同伴交流、提問。孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
幼兒園小班教案《畫畫我自己》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌特征，提高自我認(rèn)知能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽地用繪畫的方式表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌特征，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
難點(diǎn)：如何幫助幼兒大膽地表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法
觀察法、示范法、實(shí)踐法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
鏡子若干。
繪畫工具：油畫棒、水彩筆、畫紙等。
范例若干。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）教師與幼兒一起玩 “猜一猜” 的游戲。教師描述一個(gè)小朋友的外貌特征，讓幼兒猜猜是誰。
（2）引出主題：今天我們要來畫畫自己。
觀察自己
（1）教師給每個(gè)幼兒一面鏡子，讓幼兒觀察自己的外貌特征。
提問：你看到了自己的什么？你的眼睛是什么樣子的？你的鼻子呢？你的嘴巴呢？你的頭發(fā)是什么顏色的？等等。
�。�2）幼兒互相觀察，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師示范
（1）教師在黑板上示范畫一個(gè)小朋友，邊畫邊講解繪畫的步驟和方法。
�。�2）強(qiáng)調(diào)要畫出自己的獨(dú)特之處，如發(fā)型、衣服的顏色等。
幼兒繪畫
�。�1）幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，開始畫畫自己。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，提醒幼兒注意畫面的'整潔。
�。�2）對(duì)于有困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
作品展示與評(píng)價(jià)
�。�1）將幼兒的作品展示在黑板上或墻上，讓幼兒互相欣賞。
�。�2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說自己畫的是什么，有什么特別之處。
（3）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
教學(xué)反思
�。�1）成功之處：
本次活動(dòng)通過讓幼兒觀察自己、畫自己，提高了幼兒的自我認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極地參與到活動(dòng)中來。
教師的示范和引導(dǎo)比較到位，幫助幼兒掌握了繪畫的基本方法和技巧。同時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力。
作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒有機(jī)會(huì)互相欣賞和交流，增強(qiáng)了幼兒的自信心和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
�。�2）不足之處：
在觀察自己的環(huán)節(jié)，部分幼兒可能因?yàn)槟挲g小，觀察不夠仔細(xì)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。
在繪畫過程中，有些幼兒可能會(huì)受到范例的影響，缺乏自己的創(chuàng)意。教師可以提供更多的材料和啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以更加多樣化，除了教師評(píng)價(jià)，還可以讓幼兒互相評(píng)價(jià)，提高他們的審美能力和語言表達(dá)能力。
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