小班游戲教案:分類教案及教學(xué)反思
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班游戲教案:分類教案及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、通過對物體進(jìn)行屬性分類,培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2、使幼兒初步理解集合概念,能夠按照物體的種類屬性進(jìn)行正確分類,并能夠正確表述。
3、通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒在日常生活中進(jìn)行歸類整理的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、增強思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
思維學(xué)具每人一套。
活動過程:
一、課前準(zhǔn)備
教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學(xué)具入座。
二、游戲?qū)?/p>
聽覺接受信息訓(xùn)練:教師一次說兩個卡片,讓幼兒快速找出來,放在桌子上,按排排列。如“第一組:黃瓜、蘋果,預(yù)備,開始!”幼兒拿出后,再分別進(jìn)行第二組“茄子、菠蘿”,第三組“葡萄、西瓜”。
三、操作探索
游戲一:感知物體的屬性
教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二:學(xué)習(xí)按屬性分類(分組員)
教師:“植物王國要舉行一次比賽,植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。;小朋友,我們快來幫它們分分組吧!保ㄕ堄變涸谧雷由蠈⑼惖目ㄆ瑪[成一排)
請舉手的幼兒說一說:“你把哪些卡片分到了一組,為什么?”
引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組,因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組,因為他們都是水果。
游戲三:補隊員
教師:“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”
幼兒:“不一樣多!
教師:“哪組隊員少?哪組隊員多?”
幼兒:“蔬菜組隊員少,水果組隊員多!
教師:“蔬菜組和水果組要進(jìn)行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員,使兩組隊員變得一樣多!
引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片,放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經(jīng)驗提升:
1、教師說分類標(biāo)準(zhǔn),請幼兒將思維學(xué)具進(jìn)行分類,如:“請把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類,思維體和思維盒歸為一類)”。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是:紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本,不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的.有思維體、思維板,不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2、 練習(xí)《課堂用書》P4。
延伸訓(xùn)練:
1、教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等),讓幼兒找同類物品。
2、練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》P4。
教學(xué)反思:
這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記;顒雍螅覀兌加X得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進(jìn)行分類。
【小班游戲教案:分類教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章:
小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《大小分類》09-22
小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《漂亮的彩帶》09-23
小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小雞找朋友》09-23
小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《給落葉找家》09-23