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      2. 《小公雞借耳朵》中班教案

        時間:2020-12-07 11:05:41 教案 我要投稿

        《小公雞借耳朵》中班教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的《小公雞借耳朵》中班教案 ,歡迎閱讀與收藏。

        《小公雞借耳朵》中班教案

        《小公雞借耳朵》中班教案 1

          活動目標:

          1、仔細聽辨故事,了解動物耳朵的特性。

          2、能大膽發(fā)表自己的想法,對收集相關信息感興趣。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          活動準備:

          故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓

          活動過程:

          1、謎語導入

          師:東一片,西一片,到老不見面。(耳朵)

          師:小朋友們,你們的耳朵在那里?

          師:小動物也有耳朵,你見過哪些小動物的耳朵,它們長什么樣?(幼兒回答)

          師:你知道小動物的耳朵有什么本領嗎?

          我們來聽個故事吧。

          2、教師邊講故事邊出示圖譜。

          天剛亮沒有耳朵怎么戴眼鏡呢?

          (1)公雞耳朵什么樣?

          (2)小公雞沒有耳朵,戴不了眼鏡,你幫它想個好辦法吧。(和身邊的寶寶談談吧。)

         。3)我們來聽聽小公雞是怎么做的。(教師繼續(xù)講故事)借耳朵結束

         。4)小公雞都向誰借耳朵了呢?(出示圖片)它們有沒有借給它?(沒有)

          師:對了,因為他們的耳朵都有自己的作用。

         。5)小動物的耳朵有什么作用呢?

          我們再來聽一遍故事吧。

          3、完整地聽完故事后提問。

          師:小動物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很靈,還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛,適合住在樹上。)

          4、下面和老師做個游戲:請小朋友們捂上耳朵轉過身去,然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問,小朋友們,捂上耳朵能聽見老師剛才干什么了嗎?(聽不見,聽不清)對,為什么會聽不見呢?因為耳朵捂上了,所以耳朵對我們來說重不重要呀?我們能不能離開它?(不能)

          教學反思:

          這個活動是以小公雞借耳朵為線索,讓幼兒了解不同動物耳朵的特性,知道不同動物的耳朵有各自的作用,從而產(chǎn)生愛護耳朵和眼睛的意識,孩子在故事理解的環(huán)節(jié)中,憑借生活經(jīng)驗都能大膽的說出對話內容,我還設計了游戲,通過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。

          這堂課非常適合中班的孩子們,我畫了非常漂亮的故事圖片,引導孩子們跟著圖片中講述的情節(jié)走,孩子們在聽完故事,很快能理解故事內容,知道小公雞沒有借到耳朵的原因,知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來,課后我問了幾個孩子,有的是沒有跟上老師的故事,這可能是我的故事講了一遍,有的孩子未能理解,以后得注意;有的孩子是在一開始猜謎語環(huán)節(jié),沒能猜出來,不感興趣聽了;但在游戲環(huán)節(jié)能看出孩子們你一言我一語,對游戲的參與和興趣都不錯!

        《小公雞借耳朵》中班教案 2

          活動目標:

          1、通過傾聽故事,了解動物耳朵的特性

          2、說說自己的想法,并能較連貫地講述

          活動重難點:了解動物耳朵的特性

          活動準備:

          物質準備:故事圖片、小動物圖片

          前期經(jīng)驗準備:了解過一些小動物的特征

          活動過程:

          一、謎語導入

          東一片,西一片,到老不相見(耳朵)

          重點提問:

          小動物也有耳朵,你見過哪些小動物的耳朵,它們長什么樣?

          你知道小動物的耳朵有什么本領?

          小結:小動物耳朵各種各樣,有的長有的短有的大有的小,都能聽見很遠傳來的聲音。

          二、聽故事,理解故事情節(jié)

          1、教師講述故事

          重點提問:

          公雞有耳朵嗎?公雞的耳朵怎樣的?

          小公雞帶不了眼鏡,你幫它想個好辦法?

          小結:公雞有耳朵,但是它沒有像我們一樣的耳廓,它的耳朵只是一個小洞洞。

          2、教師講述故事后半部分

          我們來聽聽小公雞是怎么做的

          重點提問:

          小公雞都向誰借耳朵了呢?它們有沒有借給它?為什么?

          小動物的耳朵有什么用?

          小結:小動物都沒有把耳朵借給小公雞,因為它們的耳朵都有自己的作用。

          3、幼兒說說自己耳朵的作用

          重點提問:

          我們的耳朵本領也很大,誰能說說你的耳朵有什么本領?

          我們怎樣保護耳朵?

          小結:我們的耳朵可以聽到各種聲音,它是非常有用和重要的,所以要保護好我們的耳朵。

        《小公雞借耳朵》中班教案 3

          一、教學目標:

          1、認真傾聽故事,理解故事內容,感受故事中的情趣。

          2、了解眼睛、耳朵等五官各有用處,并懂得保護自己的眼睛與耳朵。

          二、教學重點:

          理解故事內容,懂得不同的五官(眼睛、鼻子、嘴巴等)各有不同的`用途。

          三、教學難點:

          大膽說出自己的想法,懂得如何保護自己的眼睛和耳朵。

          四、教學準備:教學掛圖

          五、教學過程:

          1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

          教師:噓………聽!你們聽到了什么聲音?是用什么聽到的?

          小動物也有耳朵,你們知道小動物的耳朵有什么本領嗎?可是,有一只小公雞卻要向別的小動物借耳朵,別的笑動物會借給它嗎?為什么?聽完故事你就明白了。

          2、教師完整講述故事第一遍,通過提問幫助幼兒初步理解故事內容。

          * 故事里講了什么事?

          * 小公雞向哪些小動物借耳朵了呢?它們借給小公雞了嗎?

          3、利用掛圖分段講述故事,使幼兒進一步理解故事。

          第一段:故事從開始講至“小公雞發(fā)愁了!

          提問:小公雞的眼睛怎么啦?為什么發(fā)愁?怎么辦?

          第二段:續(xù)講故事至“沒有耳朵我會被大灰狼吃掉的!

          提問:*小公雞向誰借耳朵?小狗借給它了嗎?小狗是怎樣說的?

          *小公雞又去向誰借耳朵?蝙蝠借給它了嗎?蝙蝠說了什么?

          *小公雞第三次向誰借耳朵?小兔借給它了嗎?小兔說了什么?

          第三段:續(xù)講故事至結束并討論。

          提問:小公雞借不到耳朵,它的媽媽是怎么跟它說的?

          *小公雞后來是怎么做的?

          *說一說眼睛有什么用處?我們應該怎么保護自己的眼睛?

          小結:我們小朋友要少看電視,多看綠色植物,上小學后看書寫字多了還要天天做眼保健操,保護我們的眼睛。

          4、教師生動有表情地完整講述故事,幼兒欣賞故事。

          5、討論:

          *小動物們?yōu)槭裁床辉敢饨瓒浣o小公雞呢?

          *你知道其他小動物的耳朵有什么用處嗎?(如:兔子的耳朵很靈,能散熱;松鼠的耳朵很多毛,適合住在上等等)

          6、教師總結結束。

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