《一面》語文教案范文
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《一面》語文教案范文，歡迎閱讀與收藏。
【教學目標】
�。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品質(zhì)。
３、學習作者抓住特征描寫人物外貌的方法。
【教學重點、難點】
�。�、感受魯迅先生關(guān)懷進步青年的高尚品質(zhì)。
�。�、揣測抓住外貌描寫刻畫人物的方法。
【教學準備】
課前讓同學閱讀有關(guān)阿累、《毀滅》、《鐵流》和魯迅的資料。
【教學過程】
一、回顧，導(dǎo)入新課
通過學習《我的伯父魯迅先生》，我們對魯迅有了一定的了解。魯迅一生中做了許多令人難忘的事情，以他高尚的人格魅力、堅定的斗爭精神和犀利的批判文筆影響了千千萬萬的人，年輕的汽車公司售票員阿累，因為魯迅與他的一面之交而感念不已。在他的眼中，魯迅又是一個什么樣的人呢？今天我們將一起走近阿累眼中的魯迅。
板書課題：
一面
二、初讀課文，整體感知
默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。
勾畫出表示時間、地點的詞語和句子，按時間順序復(fù)述課文內(nèi)容，弄清事情起因、經(jīng)過和結(jié)果。
同桌交流以后老師再指名提問。
�。ㄖ灰瑢W說出自身的理解即可，老師指導(dǎo)同學把語言說完整、正確。）
三、深入探究，體會重點語句
�。�、在阿累眼中，魯迅是什么樣子？快速瀏覽課文，畫出描寫魯迅外貌的語句，仔細朗讀。
�。ㄎ闹杏辛螌︳斞赶壬耐饷裁鑼�。）
２、與魯迅的一面之交，留給作者的印象是什么呢？這六處的外貌描寫有什么相同和不同之處？
３、為什么他如此瘦？
�。�、通過細讀這些外貌描寫，你體會到魯迅是一個什么樣的人了嗎？
以上問題小組進行深入討論以后，再全班交流。讓同學體會到魯迅先生的性格剛毅堅強，他用筆當槍，與xxx派、黑暗社會進行著不屈的斗爭。
�。�、熟讀描寫魯迅外貌的句子，寫下自身的感受。
四、仔細品讀，體會魯迅先生對青年的關(guān)懷
�。薄⒃谶@短短的一面中，魯迅先生給予了作者怎樣的關(guān)懷呢？你從中體會到了什么？
２、從哪里能感受到作者當時的心情？
�。�、這一面對作者發(fā)生了怎樣的影響呢？結(jié)合課文談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
�。ㄐ〗M討論、交流，每個小組選一個代表回答問題。老師引導(dǎo)同學談出自身內(nèi)心真實的想法，并積極鼓勵，讓同學敢于大膽發(fā)言。）
歸納：
一面給人的印象是深刻的'，魯迅先生廉價賣書，親自送書給普通工人，這是對勞動人民的深切關(guān)懷；魯迅先生誠實地推薦他人的書，蘊含了魯迅先生對青年一代的信賴和希望。
正是與魯迅先生見的這一面，給了作者極大的鼓舞，是作者獲得了生命的支柱──魯迅是同我們一起的！這是作者在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是這“一面”給了作者巨大力量，是這“一面”鞭笞作者不時進步。
五、總結(jié)全文，升華感情
�。�、這一面給作者留下了深刻的印象，發(fā)生了深刻的影響，所以，作者牢牢地記住了這難忘的一面。
�。�、本文最大的勝利之處是通過贈書過程中對魯迅的肖像、語言和行動等方面的描寫，刻畫了魯迅先生的高尚形象，表示了魯迅先生“俯首甘為孺子牛的精神。”請同學們仿照本文的寫法，對你熟悉的一個人進行外貌描寫。
３、研討：
題目《一面》除了可以理解為與魯迅一面之緣，你還有其它不同的理解嗎？
�。ㄟ�可以理解為魯迅先生偉大人格的一個側(cè)面，即“俯首甘為孺子�！钡木�。）
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