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《母雞和蘋果樹》教案范文(精選5篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的《母雞和蘋果樹》教案范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《母雞和蘋果樹》教案1
【活動目標(biāo)】
1、理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要動腦筋。
2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3、知道自我保護(hù)的方法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準(zhǔn)備】
課件、故事圖片等。
【活動過程】
1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。
2、播放課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
。1)播放圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察、思考:
可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……
。úシ艌D片)母雞這是什么表情?在什么時(shí)候會有這樣的表情?
哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)
看到蘋果樹,母雞為什么會這么驚訝啊?母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”
小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?
這到底是怎么一回事兒呢?
(2)播放圖片2,引導(dǎo)幼兒觀察、回答:
呼!一陣風(fēng)吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么。浚ㄓ變夯卮穑
母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!蹦鸽u說什么了?
噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的!碧O果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?
。3)播放圖片3,引導(dǎo)幼兒觀察、講述:
這時(shí),呼!又吹來一陣風(fēng),幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的`?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么。浚ㄓ變夯卮穑
母雞說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴!蹦鸽u說什么了?(幼兒重復(fù))噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的!碧O果樹說什么了?(幼兒重復(fù)一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊?
(4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:
就在這時(shí),又一陣風(fēng)吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時(shí)又會說什么?蘋果樹有說什么了?
。5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)
。6)播放圖片5,引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的!
于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。
哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛?(吃母雞)那母雞應(yīng)該怎么做?(幼兒回答)
。7)播放圖片6,引導(dǎo)幼兒觀察并回答:
母雞是怎樣做的?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。
3、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話,理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。
提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?
母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導(dǎo)幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)
母雞識破大灰狼的詭計(jì)之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)
4、分組講故事,學(xué)說故事角色對話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?
5、讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。
你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?(先躲起來,保護(hù)自己,再想辦法抓壞人。)
活動延伸:
現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。
教學(xué)反思:
整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。
第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的實(shí)施中針對上一次的不足,進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整,幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否,當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,并且能夠把他講出來。在以后的實(shí)施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,對自己的教案及時(shí)的提出修正。
小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。
《母雞和蘋果樹》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容,樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié),感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。
3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演,體驗(yàn)活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制道具:蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾(最好是大灰狼服裝)。
教學(xué)過程:
一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師出示PPT:看,畫面上有什么?(房子、樹林)房子里住著誰?一起來看一下。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測,學(xué)習(xí)主要角色間的對話。
1、師點(diǎn)擊課件:母雞媽媽臉上什么表情?它看到什么了?
2、師(點(diǎn)擊課件蘋果樹):是什么?(蘋果樹)這棵蘋果樹哪兒來的呢?誰來猜猜?(幼兒自由猜測)
3、師:這到底怎么回事。孔屛覀兺驴
4、師點(diǎn)擊課件:蘋果樹上出現(xiàn)了什么?(耳朵)耳朵是什么樣子的?(尖尖的耳朵)?蘋果樹怎么會長耳朵呢?母雞媽媽說什么了?蘋果樹呢?
5、師點(diǎn)擊課件:又出現(xiàn)了什么?(血紅的大嘴)母雞媽媽會怎么說呢?蘋果樹怎么回答的呢?
6、師點(diǎn)擊課件:又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么?(毛茸茸的尾巴)雞媽媽又會怎么說?那蘋果樹呢?
7、師:你認(rèn)為這是一棵真的`蘋果樹嗎?那是誰假扮的呢?你從哪里猜出來的?那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)
8、師點(diǎn)擊課件:啊,原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢?那誰來想辦法幫助母雞媽媽?
9、師:看看母雞媽媽是怎么做的?(師點(diǎn)擊課件講述結(jié)尾)
四、完整講述故事。
1、師:你們喜歡這個故事嗎?下面跟著老師一起來完整地講講。
2、師講完故事后提問:你喜歡故事里的誰?為什么?
3、師小結(jié)
五、表演故事
1、師:你們想來演演這個故事嗎?
2、師幼共同進(jìn)行表演。
六、結(jié)束活動
《母雞和蘋果樹》教案3
活動目標(biāo)
1、感受故事的趣味性,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。
3、樂于表達(dá),學(xué)習(xí)角色之間的對話。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》。
2、自制蘋果樹。
活動重點(diǎn)
能夠仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié)。
活動難點(diǎn)
學(xué)習(xí)角色之間的對話。
活動過程
一、設(shè)置懸念,激發(fā)猜測和想象。
教師設(shè)置懸念請幼兒猜想:母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹,蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴,變成了一只大灰狼,這是為什么?
二、播放教師教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
1、出示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察、思考:母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?
小結(jié):母雞瞪大了眼睛,張大了嘴巴,覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?
2、出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察、回答:一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,會說些什么?蘋果樹會說什么?
小結(jié):母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!碧O果樹說:“我們蘋果樹有的`時(shí)候是這樣的。”
3、出示圖3,引導(dǎo)幼兒觀察、講述:又一陣風(fēng)吹過來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時(shí)候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?
4、出示圖4,啟發(fā)幼兒思考:蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?
5、引導(dǎo)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時(shí)肯定幼兒的回答。
提問:蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?
6、出示圖5,引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的結(jié)局是什么?
三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》,看看講講畫面內(nèi)容。
四、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。
提問:大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計(jì)的?這個故事告訴了我們什么道理?
小結(jié):遇到奇怪的事情時(shí)要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當(dāng)。
活動延伸
將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。
《母雞和蘋果樹》教案4
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,豐富詞匯,學(xué)習(xí)角色間的對話。
2、能仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。
3、在猜測想象過程中,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
電子白板課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:在山坡上有一座房子,房子里住的會是誰呢?
二、觀察畫面,猜測想象故事情節(jié)。
1、猜測故事中的主要角色。
師:一天清晨,母雞醒來,推開窗戶……母雞嚇了一跳,它看到什么了呀?
師:看到蘋果樹母雞為什么會驚訝?聽聽它是怎么說的?
2、豐富詞匯,學(xué)習(xí)對話。
師:呼—一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上的葉子往下飄落,母雞看到了什么?什么樣的耳朵?(學(xué)習(xí)詞語:尖尖的耳朵)誰的耳朵是尖尖的`?
師:呼——又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么?什么樣的大嘴?(出現(xiàn)詞語:血紅的大嘴)還可以說成什么樣的大嘴?
師:就在這時(shí),呼——呼,又吹來一陣風(fēng),蘋果樹上的葉子飄啊飄,你們看——蘋果樹露出了什么?什么樣的尾巴?(學(xué)習(xí)詞語:毛茸茸的尾巴)誰的尾巴是毛茸茸的?還有什么東西是毛茸茸的?
3、猜測故事結(jié)果。
師:發(fā)生了這么多奇怪的事,母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢?到底會是誰裝的呢?你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形?(幼兒自由回答)
師:大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢?你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護(hù)自己。
三、完整欣賞故事。
師:你喜歡故事里的誰?為什么?
四、發(fā)散思維,豐富故事情節(jié)。
師:“母雞想,大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢?(幼兒自由想象)
結(jié)束:看來這只大灰狼非常的聰明,想要對付它可不是件容易的事,回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,不讓大灰狼傷害到它。
《母雞和蘋果樹》教案5
活動目標(biāo):
1、樂于表達(dá),學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。
3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制一棵蘋果樹。
活動過程:
1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:看,畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。
師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測,學(xué)習(xí)主要角色間的對話。
。1)師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)
師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件:蘋果樹)母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”
那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?
那我們帶著問題接著往下看。
。2)師:一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?
你覺得這是誰的耳朵?
蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?
母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!
哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的'!
那接下去又會發(fā)生什么呢?
(3)師:又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?
它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?
接下去還會發(fā)生什么呢?
。4)師:又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?
蘋果樹怎么回答的?
(5)師:你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?
那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的葉子都掉下來了,看,到底是誰假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件:啊,原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?
。6)師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?
3、完整講述故事。
師:你們喜歡這個故事嗎?
這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。
4、表演故事。
師:你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當(dāng)雞媽媽,也可以選擇當(dāng)蘋果樹。
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