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      2. 雨點的教案

        時間:2020-11-22 20:37:27 教案 我要投稿

        雨點的教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的雨點的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        雨點的教案

          【作品欣賞】

          《雨點》洋溢著自然輕快的氣氛,雨點快活勇敢又漂亮,它給大地帶來快樂與美麗。幼兒朗誦這首詩會受到愉快情緒的感染。詩中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采用了反復(fù)和擬人的手法,幼兒讀起來感到親切又易于記憶。

          【活動目標】

          1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,體驗詩中雨景的美和快樂的情緒。

          2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,發(fā)展幼兒的思維和運用語言準確地表達思想的能力。

          【活動準備】

          1、課件:雨景。傾聽雨聲。(也可在下雨的時候,帶幼兒觀察雨景,豐富幼兒對雨的認識)

          2、課前教幼兒積累豐富描述雨景的'語言。

          3、描述雨點的掛圖。

          【活動過程】

          1、游戲《小雨點》。小雨點也落到了我們的活動中來了。歡迎小雨點。

          2、播放課件請幼兒傾聽雨聲,觀看雨景?春笳堄變和暾枋隹吹搅耸裁?聽到了什么?

          3、談話:雨景是美麗的,它給我們帶來了什么好處?啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮、講述。

          4、教師示范朗讀,請幼兒說說詩歌里說了些什么?

          5、幫助幼兒理解詩歌。引導(dǎo)提問:雨點落下來做什么?雨點從哪里落下來?雨點落在地上后濺起來象什么?

          6、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌,抓住關(guān)鍵詞語“快活、勇敢、漂亮”教幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

          分角色朗讀、接龍游戲式朗讀,提高幼兒朗讀的興趣。

          7、仿編詩歌

          要求幼兒創(chuàng)編每小段的第三句。教師示范創(chuàng)編:

          雨點最快活,沙沙沙、沙沙沙,唱著歌兒澆花朵!

          雨點最勇敢,沙沙沙、沙沙沙,邊唱邊跳往下落!

          雨點最漂亮,沙沙沙、沙沙沙,連成根根水晶線!

          出示掛圖,結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

          帶領(lǐng)幼兒朗讀創(chuàng)編的詩歌!鼓勵幼兒用最美的聲音有表情地朗誦。

          8、活動延伸:

          組織幼兒到美術(shù)區(qū)畫多彩的雨點!

          附兒歌《雨點》

          雨點最快活,

          沙沙沙,沙沙沙,

          唱著歌兒澆莊稼!

          雨點最勇敢,

          沙沙沙,沙沙沙,

          天高月黑不害怕!

          雨點最漂亮,

          沙沙沙,沙沙沙,

          落地開朵水晶花!

          活動反思:

          《雨點》這篇課文,是一首簡短的詩歌,非常優(yōu)美,富于兒童情趣的語言,讓小朋友認識水的世界。描寫了雨點落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài),語言生動形象,貼近學(xué)生自身的生活感受,充滿童趣。

          一、隨文識字,從文入手,讓學(xué)生融入語言環(huán)境

          識字教學(xué)是一個比較枯燥而乏味的事情,在本課的教學(xué)中我采取了隨文識字的方法,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)生字的樂趣。上課之時,我先用“千條線萬條線,落入水中都不見”這個謎語做了導(dǎo)語,把孩子一下子就吸引到了課堂之中,順勢引導(dǎo)“春天到了,雨淅淅瀝瀝地下著,調(diào)皮的小雨點開始了他的旅行,他都在哪去了呢?”我點擊圖片,學(xué)生觀察圖片,一下就猜出了雨點的目的地,從而引出“池塘”這個詞語,知道學(xué)生讀準了字音,又問“雨點又是怎樣到小池塘里去的呢?”,從而引出四會字詞語“落進”。請孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思,并提醒學(xué)生“落”是上下結(jié)構(gòu),并非左右結(jié)構(gòu)。

          二、指導(dǎo)看圖,理解字詞,讀出感情。

          我先指導(dǎo)學(xué)生們看圖、想象,引導(dǎo)學(xué)生們初步了解不同地方的水的不同樣子,以此來化解難點,讓學(xué)生們理解為什么雨點會“睡覺”、“散步”、“奔跑”、“跳躍”。特別是在理解“散步”時,通過讓學(xué)生表演的方式很好的理解了詞語的意思。所以在指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一塊,就顯得輕松很多,學(xué)生能伴隨著文字,讀出了別樣的風(fēng)情。讀到雨點睡覺時,他們壓低了聲音,讀到雨點散步時,他們稍微提高了聲音,問他們?yōu)槭裁匆x的高一些時,他們回答我因為雨點這時候在動了呢,讀到雨點奔跑、跳躍時,他們讀的更有激情了。

          三、展開想象,練習(xí)說話

          在第二課時的教學(xué)中,我讓他們想想:雨點還會落在哪兒?在那兒干什么?

          你們真是一個個小詩人!我把孩子們的話寫在黑板,再讓他們美美地讀一讀:

          雨點落在屋頂上,在屋頂上滑滑梯。

          雨點落在花傘上,在花傘上唱歌。

          雨點落在玻璃上,在玻璃上打鼓。

          雨點落在森林里,在大樹間捉迷藏。

          雨點落在大樹上,在樹枝上蕩秋千。

          雨點落在汽車上,他給汽車洗了個澡。

          雨點落進竹林里,竹林里又多了尖尖腦袋的春娃娃。

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