小班科學(xué)《雨是怎么形成的》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班科學(xué)《雨是怎么形成的》教案，歡迎閱讀與收藏。
《雨是怎么形成的》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解云和風(fēng)的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。
2、知道雨是怎樣形成的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
云、風(fēng)的'頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、雨是這樣形成的。
1、教師故作神秘的說(shuō)：我聽(tīng)到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚(yú)的嘆息聲，他們都說(shuō)太熱了，要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法。
2、有個(gè)朋友是一定要來(lái)幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎？
3、原來(lái)會(huì)變。他把自己變成了什么？云能自己變嗎？是誰(shuí)幫助了他？怎么幫他？許多云聚在一起發(fā)生了什么事？
4、無(wú)數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大，直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)嘀嗒一聲掉下來(lái)。那就是雨。
二、游戲：云彩和風(fēng)兒
1、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。
2、扮演風(fēng)的幼兒站在周?chē)蝗�，用力吹起。�?dāng)所有的云聚在一起時(shí)，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過(guò)圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過(guò)渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
《雨是怎么形成的》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解雨的形成過(guò)程，水的兩態(tài)之間的變化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有過(guò)看雨的經(jīng)驗(yàn)。
2、一個(gè)酒精燈，一個(gè)裝有水的燒杯，一塊透明玻璃。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎。教師出示謎面：千條線萬(wàn)條線，數(shù)不清剪不斷，落在水里就不見(jiàn)。請(qǐng)幼兒猜出謎底：雨。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論雨是怎么形成的？鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
3、教師向幼兒展示小實(shí)驗(yàn)：雨的形成。
教師將裝了水的燒杯放在酒精燈上加熱。讓幼兒觀察水加熱后變成蒸汽的現(xiàn)象。然后在燒杯朝上開(kāi)口的地方放一塊透明的玻璃，讓幼兒觀察蒸汽遇到冷的玻璃后又變成了水珠流了下來(lái)的現(xiàn)象。
4、教師引導(dǎo)幼兒講解水的兩態(tài)變化的原因：受熱、遇冷。如果有條件，可以讓幼兒進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸：
可以隨后進(jìn)行畫(huà)雨、雨中打傘或穿雨衣漫步、感受雨等活動(dòng)；也可以進(jìn)行雨傘的種類(lèi)區(qū)分、制作、繪畫(huà)等活動(dòng)。
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