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      2. 找家中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2020-11-12 12:40:56 教案 我要投稿

        找家中班科學(xué)教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的找家中班科學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        找家中班科學(xué)教案

        找家中班科學(xué)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒通過游戲、操作等活動(dòng),在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合,了解集合與子集的包含關(guān)系。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)景布置:

          用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家;音樂磁帶:《我的朋友在哪里》;頭飾:草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個(gè);幼兒操作材料:衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號(hào)筆;電腦課件:小動(dòng)物找家,蔬菜的家。

          活動(dòng)過程:

          一、通過游戲活動(dòng),讓幼兒初步感知集合。

          (一)1、今天我們都成了水果娃娃,請(qǐng)你告訴我你是什么水果娃娃呀?

          2、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,請(qǐng)每個(gè)娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齊了好朋友,就可以找一個(gè)家坐下來。

          3、幼兒游戲。

          (二)1、你們都找到了自己的家,可小動(dòng)物們還沒有找到家呢?我們?cè)覆辉敢鈳蛶退麄冄?

          2、出示大屏幕一(小動(dòng)物找家):

          提問:①這是什么地方?

         、谒{(lán)藍(lán)的天空會(huì)是哪些小動(dòng)物的家?為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動(dòng)物的家?綠綠的草地會(huì)是哪些小動(dòng)物的家?為什么綠綠的草地是這些小動(dòng)物的家?青青的小河會(huì)是那些小動(dòng)物的家?為什么輕輕的小河是這些小動(dòng)物的家?

          3、小結(jié):小動(dòng)物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會(huì)飛的小鳥的家;青青的小河是會(huì)游泳的小動(dòng)物的家;綠綠的草地是會(huì)跑愛跳的小動(dòng)物的家。

          二、通過操作活動(dòng),讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。

          (一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):

          1、這個(gè)家里有誰?(用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述)

          2、我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧?(蔬菜的家)對(duì),這么多蔬菜住在一起組成了一個(gè)大家庭。

          (二)1、我們可不可以組成一個(gè)大家庭?為什么?同時(shí)提問那我們的家應(yīng)該取個(gè)什么名字。(綠帶圈起來)

          2、水果大家庭由哪些小家組成?

          3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?

          (三)幼兒分組集體操作活動(dòng):

          1、這是誰?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家,很羨慕,也想請(qǐng)我們幫幫忙,給他們分小家,你們一邊分,一邊想想:我們是按照什么來分的。

          2、每組請(qǐng)一名幼兒講述結(jié)果:提問:你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?

          三、幼兒分組個(gè)別操作活動(dòng):這些是誰?他們還沒有自己的家,請(qǐng)你們趕快幫他們找到家吧。請(qǐng)幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集,并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動(dòng)中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué),可以試試。

        找家中班科學(xué)教案2

          相關(guān)知識(shí):

          蔬菜,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏,是一種綠色食品。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

          教材簡(jiǎn)解:

          科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》,它的內(nèi)容來源于孩子貼切的生活,真實(shí)般場(chǎng)景圖“菜園子”讓孩子能真切認(rèn)識(shí)蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn);情境式的“送蔬菜回家”調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的'興趣;直觀、清晰展現(xiàn)蔬菜究竟長(zhǎng)在哪里的視頻《蔬菜的家》,以及最后“蔬菜蹲”游戲的有趣、易操作,能激發(fā)孩子積極參與科學(xué)認(rèn)識(shí)的各環(huán)節(jié)。

          設(shè)計(jì)理念:

          此次活動(dòng)貼切孩子的生活,但又是孩子較陌生的,科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗(yàn)證中豐富對(duì)一些蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的了解,也在一定程度上鍛煉了孩子的語言表達(dá)力,體現(xiàn)了做中學(xué)的理念和領(lǐng)域綜合融入的效果。孩子對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)都具有一定的好奇、探索心理,活動(dòng)中讓孩子先猜想再驗(yàn)證滿足了這一特點(diǎn)。“蔬菜找家”、“蔬菜蹲”的游戲都充滿了情境與趣味性,讓孩子在游戲中學(xué),感受大自然無窮的奧秘。

          設(shè)計(jì)思路:

          《蔬菜找家》活動(dòng)內(nèi)容來源于孩子的貼切生活,活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓孩子暢談自己愛吃的蔬菜,到展示如真實(shí)場(chǎng)景“菜園子”圖,豐富了孩子對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的認(rèn)識(shí),再通過情景化“蔬菜迷路”環(huán)節(jié),激發(fā)孩子的愛心來送蔬菜回家,接著《蔬菜的家》視頻播放,幫助孩子驗(yàn)證自己的猜想,最后的“蔬菜蹲”游戲鞏固孩子對(duì)各種不同生長(zhǎng)環(huán)境下蔬菜的認(rèn)識(shí),環(huán)環(huán)相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn)。

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、學(xué)習(xí)依據(jù)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)為蔬菜找家。

          2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分,是人類必需品,我們要喜愛它們。

          3、在有趣的“蔬菜蹲”游戲中鞏固對(duì)一些蔬菜的認(rèn)識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的猜想與驗(yàn)證的對(duì)比,了解蔬菜正確的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          準(zhǔn)確地將蔬菜分別送到各自生長(zhǎng)的環(huán)境。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          蔬菜卡片和蔬菜生活環(huán)境背景圖,圖上有土地,池塘,藤蔓;視頻:蔬菜的家

          教學(xué)過程:

          1、談話,激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣

          師:小朋友,你們平時(shí)最愛吃什么蔬菜呀?請(qǐng)你和你旁邊的小朋友先說一說。ńM織幼兒與同伴交流,教師參與交流)

          師:誰先來說說,你最愛吃什么蔬菜?

          師:你們真棒!說了這么多的蔬菜名稱,可是你們知道它們都生長(zhǎng)在哪里嗎?

          師:你們說的都很好,究竟它們生長(zhǎng)在哪里呢?老師請(qǐng)你們看看這是什么地方?(分別出示有土地,池塘,藤蔓的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境背景圖)

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們說一說這是什么地方?

          師:小朋友的想象力真豐富,其實(shí)啊它是一塊菜園子,這一塊是蔬菜長(zhǎng)在藤蔓上的家,這是蔬菜長(zhǎng)在泥土上面的家,這是蔬菜長(zhǎng)在泥土下面的家,這是蔬菜長(zhǎng)在水里的家。

          2、幫蔬菜找家

          師:咦,菜園子的蔬菜呢?(出示許多蔬菜卡片)哦,原來它們跑出去玩了,現(xiàn)在蔬菜玩累了,它要回家了,可是迷路了,你們?cè)敢庾鲆粋(gè)有愛心的小朋友,把它送到各自生長(zhǎng)的地方嗎?送的時(shí)候我們可以講一句好聽的話(比如蘿卜長(zhǎng)在泥土下面,說“我把你送回泥土下面的家”)(幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn),將蔬菜分別送回家)

          師:你們都送對(duì)了嗎?我們一起來看一個(gè)短片。(播放蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境視頻)

          師:看完了短片,你們送對(duì)了嗎?有要改正的再給你一次機(jī)會(huì),快!

          師:現(xiàn)在一起看看,都送對(duì)了嗎?

          3、趣味游戲活動(dòng):蔬菜蹲

          師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境取一份蔬菜,我們一起來玩“蔬菜蹲”的游戲。請(qǐng)一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜,輸?shù)舻男∨笥严聢?chǎng),玩到最后的小朋友獲勝。

          師:還想玩的小朋友,呆會(huì)兒我們區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們?cè)诒硌萁窃偻,好嗎?/p>

          4、小結(jié),進(jìn)一步幫助孩子了解蔬菜的作用。

          師:蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分,是我們身體的必需品,它們可以清除我們身體里面的垃圾,讓我們變得更加健康,所以我們要喜愛它們!

          

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