幼兒園課間的活動教案范文
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園課間的活動教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園課間的活動教案1
活動目標
1．初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。
3．向往小學生活，渴望成為一名小學生。
活動準備
I．參觀小學并與小學生對話．對小學生課間十分鐘的活動有所了解。
2．動畫《課間十分鐘》，也可以邀請一位小學一年級學生。
活動過程
1．認識小學生，產(chǎn)生參與活動的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察．并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。)
(2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。
2．遷移參觀經(jīng)驗，理解"下課"的意思。
(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天．你們在小學里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)
(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學生介紹．幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)
(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的動畫，我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動畫，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水．、換課本和游戲的時間。
4．實踐活動。學習安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"．請小學生哥哥當評委�？纯凑l安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼JL的課間活動內容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴游戲。)
評析
課間十分鐘活動是小學生活中一項十分重要的內容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生．因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。在活動中，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗談起，避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內涵。在此基礎上，教師通過錄像短片有重點地引導幼兒觀察小學生課間十分鐘的安排。觀看后．教師有意識地提供機會與條件鼓勵幼兒交流討論．再與小學生互動，并及時小結。這樣的設計使幼兒主動地提出"為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的"等問題，并積極商討解決的方法，真正成為活動的主人。邀請小學生來"點評"也是本次活動的一個亮點．一年級的小學生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂于接受并模仿，因而活動效果較好
幼兒園課間的活動教案2
活動目標：
1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關系。
2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調整計劃的能力。
3、在設計與調整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。
活動準備：
1、物質準備：制作計劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗準備：通過前期已開展過的"幼小銜接"的主題活動，幼兒對小學的生活有初步了解。
活動重點：
讓幼兒親身體驗"十分鐘"的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。
活動難點：
理解活動內容和時間的關系及完善計劃的能力。
活動過程：
1、活動引入：結合墻飾進行談話，引出"課問十分鐘"。
教師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什么活動嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
幼兒：喝水、玩、準備書……
2、活動開始：討論并制訂"課間十分鐘"的活動計劃。
我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所，人多，后來就忘了。
�。�1）教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調整計劃的）必要。
�。�2）集體總結：
教師：你們認為"課間十分鐘"必須要進行哪些活動？
幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的.書、休息。
教師：你認為"課問十分鐘"做什么內容的游戲合適？
幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師：怎么安排這些活動呢？
幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調整計劃的依據(jù)與策略。
幼兒園課間的活動教案3
一、活動目標
1、了解小學生課間活動內容，知道合理安排課間活動的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動，增強自我規(guī)劃的能力。
3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細傾聽的習慣。
二、活動準備
1、布置小學場景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。
2、卡片，內容包括：喝水、游戲、課前準備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經(jīng)參觀過小學，對小學校園環(huán)境和小學生的主要活動有初步的了解。
三、活動過程
1、師幼討論，引導幼兒說一說自己對課間活動的認識。
(1)教師：在小學里每堂課之間有一段休息的時間，我們叫它"課間活動"時間，你知道課間活動時小學生會做些什么嗎?
(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師。
2、引導幼兒進行情境模擬，了解課間活動的內容。
(1)教師介紹學校場景和角色。
(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進行活動。
(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應的卡片。
(4)觀看錄像片段一，師幼共同：小學生在課間活動時間可以游戲，讓自己放松。
3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導幼兒了解如何安排課間活動順序。
(1)教師：在課間活動時間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們覺得應該先做什么?
(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內容。
(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達本組的想法。
(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。
4、再次進行情境模擬游戲"小學生的課間活動"，鞏固幼兒的經(jīng)驗。
(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進行活動。
(2)幼兒回顧課間時間自己進行的活動。
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