禮儀課活動教案范文
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的禮儀課活動教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
禮儀課活動教案1
【活動目標】
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。
【活動準備】
物質準備：足量的餐具和足量的點心，ppt課件，抽紙一盒。
經(jīng)驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、創(chuàng)設餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
1、師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
2、提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢？我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
4、總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學習吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢？預期：不用手抓飯，不撒飯；吃飯時不亂講話，不大笑（很危險）；不挑食；吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。
2、出示公益廣告，倡導節(jié)約用餐。
3、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學習飯后禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。
老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。
2、接下來，請小朋友們排隊放餐盤。
3、總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
1、小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。
我們最后再來總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺，節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。
禮儀課活動教案2
禮儀教育：
尊敬長輩（家長的小幫手）
執(zhí)教教師：容明娟
執(zhí)教時間：xx年11月26日
活動目標：
1、讓幼兒學會幫助家里人幫力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。
活動準備：
1、公益廣告短片
2、電鋼琴、歌曲《好娃娃》曲譜
3、“感恩節(jié)里我想對您說”大卡片
活動過程：
1、公益廣告短片導入
請幼兒認真觀看短片
教師提問：
（1）我們剛才看的短片里都有誰？
（2）他們都做了什么事？
�。�3）小朋友們想一想媽媽為什么要給奶奶洗腳？短片里的小朋友后來做了件什么事？
2、引導幼兒學習幫助家人做力所能及的事
師：“你們在家會幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些什么事呢？（請幼兒說說自己幫家人所做的事）那我們就一起來幫幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做做事吧�！保ㄓ變焊處熉犌俾暢猛尥�，并表演動作）
3、學習兒歌《尊敬長輩》
（1）師：剛才我們的小朋友真了不起，幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做了不少的事兒，那除了能幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做事之外，我們還要多關心多疼愛他們，那么該怎么關心、疼愛他們呢？讓我們來學習一首尊敬長輩的兒歌，你就知道了。
�。�2）引導幼兒學習兒歌《尊敬長輩》
父母病 我安慰 父母累 遞杯水
做家務 我?guī)兔?父母愛 記心上
4、做卡片、表謝意
�。�1）師：“你們知道今天是什么節(jié)日嗎？今天是感恩節(jié)，是尊敬長輩、關心長輩的日子，讓我們一起來做張大卡片感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們的關愛，好嗎？”（引導幼兒將自己對家人的`感謝或關心說出來）
�。�2）教師記錄幼兒感言。
（3）將卡片粘貼于宣傳欄，自然結束。
教學反思：
本次禮儀教育活動通過觀看公益廣告短片、歌表演增進了幼兒愛家、愛家人的情感，讓幼兒有意識地幫助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地達到了教學目標。
教學中存在的不足之處有：
1、課堂氣氛不夠活躍，幼兒主動表現(xiàn)得少。
2、教師對“感恩節(jié)”的概念講解得不夠全面，讓幼兒的理解過于片面，感恩的對象只限于父母。
3、做卡片的環(huán)節(jié)過于單調，幼兒的參與性少。
禮儀教育——尊敬長輩說課材料
說教材
說目標
說教學方法
說活動流程
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