《凍冰花》大班教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《凍冰花》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《凍冰花》大班教案1
材料準(zhǔn)備：
小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。
制作方法：
�。�1）在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。
�。�2）將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。
（3）將小碗放入冰箱冷凍（如果是冬季，最好放在室外自然冷凍）。
�。�4）凍好后，把冰花提出來(lái)即可。
實(shí)驗(yàn)操作：
�。�1）把凍好的冰花掛在樹(shù)枝或者陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起欣賞。
（2）讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰融化，在地面上留下一條水痕。
指導(dǎo)建議：
●在制作和操作冰花的過(guò)程中，幫助幼兒體驗(yàn)水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的過(guò)程。
●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。
●培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
●提高幼兒思維的敏捷性。
拓展與替代：
◆鼓勵(lì)幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰(shuí)的冰花最漂亮；還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花（球狀、三角狀等）。
◆和幼兒一起觀察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。
科學(xué)小知識(shí)：
凍冰花的過(guò)程就是水遇冷結(jié)成冰的過(guò)程，如果我們選擇不同形狀的容器，會(huì)出現(xiàn)不同形狀的冰花。
霧凇，俗稱(chēng)樹(shù)掛，是北方冬季可以見(jiàn)到的一種類(lèi)似霜降的自然現(xiàn)象，是一種冰雪美景。它是由于空氣中溫度低于零度卻沒(méi)有凍結(jié)的霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍結(jié)的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的顆粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇現(xiàn)象在我國(guó)北方很普遍，在南方高山地區(qū)也很常見(jiàn)，只要霧中有冷卻的水滴，并達(dá)到一定溫度就可形成。
活動(dòng)反思：
抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。一個(gè)簡(jiǎn)單的凍冰花制作給幼兒帶來(lái)了莫大的快樂(lè)。雖然凍冰花的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，但由孩子親手來(lái)制作，體會(huì)制作過(guò)程的快樂(lè)這才是活動(dòng)最根本的目的。
科學(xué)意圖：
學(xué)習(xí)科學(xué)有利于幼兒形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，發(fā)展他們的個(gè)性，豐富他們的童年生活，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造他們的潛能。
《凍冰花》大班教案2
目的
了解水遇冷結(jié)冰的`知識(shí)，學(xué)習(xí)制作各種形態(tài)的冰花，激發(fā)興趣，發(fā)展動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備
各種小容器、水、顏色、線、彩紙、剪刀等。
方法
把水倒入容器，放入不同的顏色，或剪各色窗花，圖片放入水中。
用彩紙剪成紙穗掛上線頭，把線對(duì)折，放入水中。一頭留下線圈放在容器外，一頭留下紙穗放在水中。
放在室外凍成冰后拿進(jìn)室內(nèi)，等待片刻，即可提起線圈取出冰花，把它掛在室外，裝飾庭院、樹(shù)木。
建議
用這種方法可玩冰燈猜迷游戲。把謎語(yǔ)紙條放入各種形狀的水中，然后凍成冰塊。誰(shuí)猜對(duì)了就把冰花作為獎(jiǎng)勵(lì)。
也可用各種飲料制作冰棍兒（注意衛(wèi)生，用開(kāi)水、加蓋），請(qǐng)大家品嘗。
《凍冰花》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)層層遞進(jìn)的探索與、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
2、發(fā)展幼兒的多項(xiàng)思維，嘗試用多種 取出冰中的玩具。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知冰的特性，并將操作結(jié)果進(jìn)行記錄。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt:雪晶
2、課件：圖片-冰掛
3、冰塊，筆、記錄紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)冰的經(jīng)驗(yàn)。
謎語(yǔ)：“遠(yuǎn)看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越堅(jiān)強(qiáng)，遇熱淚汪汪。”
提問(wèn)：冰是什么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2.出示圖片：冰掛
引導(dǎo)幼兒觀察冰。
二、展開(kāi)
1.出示里面凍著玩具的冰塊，引導(dǎo)幼兒討論取出冰中玩具的辦法。
(1)提問(wèn)：小朋友看一看，冰里有什么?你有什么好辦法可以取出冰中玩具呢?
(2)介紹工具和材料，引導(dǎo)幼兒討論取出冰中玩具的辦法并進(jìn)行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。
2.試一試取出冰中玩具，在操作中驗(yàn)證自己的猜想。
(1)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗(yàn)證，教師巡回觀察指導(dǎo)并適時(shí)幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)出辦法后，及時(shí)進(jìn)行記錄。
3.交流討論，與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：你是用什么辦法取出冰塊中的玩具的?為什么這種辦法能取出玩具?
小結(jié)：可以用熱水燙或太陽(yáng)曬，使冰的的溫度升高，冰就會(huì)融化;
當(dāng)用堅(jiān)硬的物體敲擊冰時(shí)，冰就會(huì)碎，玩具也能取出。
4.再次實(shí)踐，探索比較更快取出玩具的方法。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才冰里面還有一些沒(méi)取出的玩具，
請(qǐng)小朋友再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具?
(2)提問(wèn)：哪種方法最快?哪種方法使冰融化的最快?為什么?
(3)小結(jié)：用小錘子敲擊冰塊，用的力量大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出;
冰吸收的熱量越大，溫度升的越快，融化的也會(huì)越快。
5.欣賞：雪晶
三、結(jié)束
組織幼兒戶外尋找冰。
小百科：空氣中水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶。水蒸氣在平滑表面凝結(jié)成冰片,似無(wú)數(shù)花朵鑲嵌而成，故稱(chēng)冰花。
《凍冰花》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒觀察、感知?dú)鉁厍闆r變化的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手制作冰花、欣賞冰花，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.礦泉水瓶、清水、細(xì)繩、花瓣、樹(shù)葉、小石頭等。
2.溫度計(jì)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在天氣不是很冷的時(shí)候布置幼兒回家制作冰花后，請(qǐng)帶來(lái)冰花的幼兒講講怎樣做的冰花，請(qǐng)沒(méi)帶冰花的幼兒講講為什么沒(méi)帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。
“你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里）
“你為什么不放在院子里或房間里凍冰花”？
“為什么院子里、房間里凍不成冰花”？
�。ㄗⅲ旱谝徊较茸層變焊兄�?dú)鉁厥欠襁m合凍冰花，不急于關(guān)注冰花的造型欣賞。）
2.請(qǐng)幼兒帶溫度計(jì)到幼兒園，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)后分別放在室內(nèi)和室外，每天觀察、記錄氣溫的變化。
3.在天氣寒冷時(shí)再布置幼兒凍一次冰花，要求幼兒在室外凍。請(qǐng)幼兒觀 察室外溫度到多少度時(shí)水會(huì)結(jié)冰。
4.觀看冰燈、冰雕的錄像、圖片，向幼兒介紹哈爾濱冰燈，為下一活動(dòng)《不同地方的冬季》做知識(shí)鋪墊。
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