人教版準(zhǔn)備課教案范文(精選3篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的人教版準(zhǔn)備課教案范文(精選3篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
準(zhǔn)備課教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng),知道“同樣多”的含義;
2、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。
3、通過(guò)聽(tīng)童話故事,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
4、使學(xué)生通過(guò)操作、觀察,初步體驗(yàn)數(shù)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
理解“同樣多”的含義和會(huì)比較物體的多少。
教學(xué)難點(diǎn):
會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、提問(wèn)導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友看一看,在我們班中,是男同學(xué)多,還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。
板書(shū)課題:比多少
二、故事導(dǎo)入
小朋友們,今天老師要給大家講一個(gè)故事,故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽(tīng)嗎?
教師講故事。
問(wèn):三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?
進(jìn)行德育教育:團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。
三、談話導(dǎo)入
師:小朋友們?cè)谟變簣@都玩過(guò)拔河游戲吧。你能說(shuō)說(shuō)這種游戲怎么玩嗎?啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)拔河的`認(rèn)識(shí),明白拔河時(shí)兩邊人數(shù)要相等。
出示圖片:一個(gè)班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問(wèn)題。
課堂一點(diǎn)通
課堂巧活動(dòng)
四、擺一擺,擺出精彩。
教師讓學(xué)生拿出學(xué)具:鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個(gè)。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具,要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
擺好后回答教師提出的問(wèn)題:有沒(méi)有多余的?充分認(rèn)識(shí)“同樣多”。
五、動(dòng)手操作,理解新知
教師問(wèn)圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭?學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片,木頭圖片。
一個(gè)小豬頭對(duì)著一根木頭比,最后有沒(méi)有多余的小豬頭?有沒(méi)有多余的木頭?是小豬多還是木頭多?誰(shuí)多誰(shuí)少?
學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬,用三角形代替木頭擺一擺。
教師說(shuō)明:木頭多、小豬少,我們還可以說(shuō)木頭比小豬多,小豬比木頭少。
學(xué)生模仿說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少,誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少。
準(zhǔn)備課教案2
教學(xué)內(nèi)容:準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫(huà)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。
2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)灑求,確定自已的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)用具
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好,相互介紹。
二、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
1、出示樹(shù)葉。
2、誰(shuí)有什么辦法把它變得漂亮。
A、上色。B、加花邊。C、變?cè)煨汀?/p>
3、小結(jié):同學(xué)們已經(jīng)能把一片簡(jiǎn)單的樹(shù)葉變和更加漂亮、色彩豐富。
以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。
三、明確本期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?
2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會(huì)將學(xué)會(huì)哪些知識(shí)?
3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?為什么?
四、創(chuàng)作活動(dòng)
1、翻開(kāi)課本第一頁(yè)看需要做些什么?
2、進(jìn)行創(chuàng)作:自由制作各種漂亮的樹(shù)葉,在每一個(gè)樹(shù)葉上寫(xiě)上自己的名字及想說(shuō)的話。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),注意提醒學(xué)生繪畫(huà)的習(xí)慣。
五、展示創(chuàng)作作品,師生共同評(píng)價(jià)。
六、小結(jié)。
準(zhǔn)備課教案3
教學(xué)目標(biāo)
(一)初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況
(二)使學(xué)生初步了解分類(lèi)的含義,初步掌握分類(lèi)的方法、
(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校的教育、
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類(lèi)的方法、
難點(diǎn):學(xué)會(huì)分類(lèi)方法、
課前準(zhǔn)備
(一)教具:三幅教學(xué)圖及1~10數(shù)字卡片、
(二)學(xué)具:10根小棒、
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
(一)教師談話同學(xué)們,我們今天開(kāi)始上數(shù)學(xué)課、我們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到好多好多知識(shí),比如:認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、會(huì)計(jì)算等等、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖、
(二)學(xué)習(xí)新課
1、初步建立方位概念、
(1)看圖回答問(wèn)題:
請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上都有什么?
圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?右邊是什么?中間是什么?
數(shù)一數(shù):圖的上面有幾架飛機(jī)?下面有幾輛汽車(chē)?圖的左邊有幾個(gè)蘿卜?右邊有幾棵白菜?中間有幾只燈籠?
小結(jié)同學(xué)們回答得都很好,不但能認(rèn)真看圖,還能分清上、下、左、右、今后我們看圖、看書(shū)、做事都用得上這些知識(shí)、
下面請(qǐng)同學(xué)們做“認(rèn)識(shí)新朋友”的游戲:說(shuō)一說(shuō):你座位四周的同學(xué)都是誰(shuí)?(要說(shuō)清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰(shuí))
2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):
出示“學(xué)校新學(xué)年開(kāi)學(xué)”圖。
師說(shuō):這幅圖畫(huà)的是開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校、開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活、大家仔細(xì)看看圖上都畫(huà)了些什么、
(1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù):
圖上有幾位老師?幾個(gè)同學(xué)?(一組一組地?cái)?shù))一共有幾個(gè)人?
圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹(shù)?幾只小鳥(niǎo)?(從左往右數(shù))
(2)數(shù)周?chē)膶?shí)物:
數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?
數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門(mén)?幾扇窗戶?
數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個(gè)扣子?
3、學(xué)習(xí)分類(lèi)、
(1)看書(shū)上圖提問(wèn):
圖上畫(huà)的是什么?(鉛筆和球)
為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)
師說(shuō):大球小球都是球,是同類(lèi)物品,所以圈在一起、鉛筆是寫(xiě)字用的,和球不是同類(lèi)物品,所以不和球圈在一起、
(2)出示圖片:
請(qǐng)你們分一分,哪些是同類(lèi)物品,學(xué)生回答后,教師圈上圈、
(3)學(xué)生看書(shū)上圖:
師問(wèn):圖上都畫(huà)了些什么?(書(shū)包、小雞、母雞、公雞和氣球)可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么?
師說(shuō):你們說(shuō)得對(duì)!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄稹?/p>
請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手圈一圈、
4、了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況、
(1)看圖回答問(wèn)題:
師問(wèn):每個(gè)圈里畫(huà)的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?
(2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1~10實(shí)物的個(gè)數(shù)、
(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)、
(三)鞏固反饋
(1)看數(shù)擺小棒:
教師出示卡片eqx(5),學(xué)生擺出5根小棒、
教師出示卡片eqx(7),學(xué)生擺出7根小棒、
(2)做拍手游戲:
教師出示卡片eqx(6),同學(xué)們拍手表示、
教師出示卡片eqx(8),eqx(10),同學(xué)們拍手表示、
(3)做練習(xí)一第1題,把同類(lèi)的圈起來(lái)、
小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)、學(xué)會(huì)了把物品進(jìn)行分類(lèi)、這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課、(板書(shū)課題)
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