小班《蘿卜回來(lái)了》教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的蘿卜回來(lái)了小班教案范文，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事的內(nèi)容，了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
2、學(xué)習(xí)復(fù)述描述動(dòng)物心理活動(dòng)的語(yǔ)句。
3、體驗(yàn)相互關(guān)心、與人分享的美好情感。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初步理解故事的內(nèi)容，了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
難點(diǎn)：體驗(yàn)相互關(guān)心、與人分享的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。
2、道具：大、小蘿卜各一個(gè)，青菜、花生米、白薯多個(gè)。
3、故事錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、師出示蘿卜圖片，并提問(wèn)：小朋友們知道這是什么嗎?(蘿卜)
師：哪個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃蘿卜啊? 幼：小白兔。
2、引出故事：
師：現(xiàn)在是冬天了，地里、山上都蓋滿(mǎn)了雪，好冷啊，小白兔又沒(méi)東西吃了，現(xiàn)在他決定出去找東西吃，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他找到了什么吃的，你還能聽(tīng)到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。
二、初步欣賞故事內(nèi)容。
1、教師播放故事。
2、提問(wèn)：
師：小白兔找到了什么吃的?幼：兩個(gè)蘿卜。
師：兩個(gè)蘿卜一樣大嗎?幼：不一樣大，一個(gè)大的，一個(gè)小的。
師：你還聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字?幼：小猴，小鹿，小熊。(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)
3、在教師的帶領(lǐng)下，疏通故事情節(jié)。
師：小白兔把蘿卜送給了誰(shuí)?幼：小猴。
師：小猴把蘿卜送給了誰(shuí)?幼：小鹿。
師：小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)?幼：小熊。
師：小熊又把蘿卜送給了誰(shuí)?幼：小白兔。
三、再欣賞故事。
1、教師根據(jù)圖片講述故事，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話(huà)：
A、雪這么大，天氣這么冷，……在家，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。
2、提問(wèn)：
(1)小動(dòng)物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的?
師：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的?
幼：他多高興啊!要和小猴一起吃。
(2)他們是怎么做的?
師：小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃)
幼：他把大的蘿卜送給了小猴。
(3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?
師：小猴經(jīng)過(guò)自己的家看到了蘿卜，他是怎樣想到?(是好朋友送來(lái)給他吃的)幼：好朋友送來(lái)給他吃的'。
師：蘿卜又是怎么回來(lái)的呢?
幼：小白兔送給了小猴，小猴送給了小鹿，小鹿送給了小熊，小熊又送給了小白兔，所以蘿卜又回來(lái)了。
師：你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物?
幼：喜歡。
師：為什么?
幼：他們互相關(guān)心，互相幫助。
請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
3、故事表演。
(1)師生共同確定、布置場(chǎng)地，用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。
(2)讓幼兒根據(jù)自己的意思，自由扮演角色，進(jìn)行表演。
(3)請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演一次，教師帶領(lǐng)大家討論：他們什么表演得好?幼：好。
(4)在音樂(lè)伴奏下，集體再完整地表演一次。
師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你覺(jué)得小動(dòng)物們對(duì)自己的朋友好不好?幼：好。
師：怎么好的?幼：他們都想這自己的好朋友。
師：讓我們回去把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。好不好?幼：好�；顒�(dòng)延伸：分角色演一演。
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